八年级物理上册 第三章 光和眼睛导学案(2)

反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向 方向（刺眼）；而漫反射射向 。

合作探究：

（一）提出问题：平面镜成像时，像与物有什么关系？

（二）猜想与假设：像可能与物间存在的关系是 。 （三）活动与探究：平面镜成像特点实验

1.在水平桌面上，将一块薄玻璃板 架在一把直尺的上面。 ．

2.取两段 的蜡烛A和B分别竖放在玻璃板两侧的直尺上。点燃玻璃板前的蜡烛A，并移动玻璃板后的蜡烛B，直到 为止。此时蜡烛B好像也被点燃了。

测出物距（即蜡到镜面距离）和像距（即像与镜面距离）它们有什么关系？

观察并比较像与物大小关系，可知 。移开玻璃板，将两个位置连接一起来，连线与镜面有什么关系？

把蜡烛A沿直尺前后移动，同时调整玻璃板后蜡烛B的位置，再做几次，像的大小有无这变化？ 。

移走蜡烛B，将一张纸（光屏）放在像的位置上，在纸上能呈现出像吗？ 。 5、结论：平面镜成像特点是

像与物到镜面的距离 ；像与物大小 ； 像与物关于镜面对称。

平面镜后面所成的像 （选填“能”或“不能”）呈现在光屏上。 （四）、讨论与思考 1.为什么用两支同样蜡烛？ 2.怎样确定像的位置？ 3.平面镜成像原理是什么？ 4.平面镜成实像还是虚像?如何证明?

5.镜面如果不竖直，对实验有何影响？太厚有何影响？ 6.说一说生活中平面镜成像现象。 （五）平面镜的应用

举出两个例子： 、 。 （六）球面镜：反射面是球面的一部分的镜子。球面镜分为 和 。 凹面镜对光有 作用，例如： 。 凸面镜对光有 作用，例如： 。 【课堂检测】

1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的________。

2.某人身高1.7m，站在镜子前2m 处，那么他的像距离镜子 m，像与人相距 m，像高为 m；当他向远离镜子的方向再移动0.5m，此时像距为 m，像与他相距 m，像的大

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小 。（填变大、变小或不变）

3.凸面镜能使光 ,凹面镜能使光 .汽车后视镜是_________镜，街道拐角处的大反光镜是 镜，太阳灶是利用了 镜。

4、在图中作出物体AB在平面镜中所成的像A′B′。

5、在探究“光反射时的规律”实验中，某小组实验步骤如下： A．把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图甲所示。

B．让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿着另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹．改变

入射光线的方向，重做两次，换用另一种颜色的笔，记录光的径迹（如甲图）。

C．取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i和角r。

D．纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，观察反射光线．（如乙图）。 根据上述实验步骤，回答下列问题：

（1）该实验中硬纸板显示出：反射光线与入射光线分别位于 两侧。

（2）在该实验中硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定反射光线、入射光线、法线是否 。

（3）由实验步骤C可以得到的规律是 。

（4）在甲图中，如果将光线沿着FO射向平面镜时，你还会发现反射光线会沿 射出，这是因为 。

光的反射与平面镜成像复习

【自主学习】

1、光在 介质中沿直线传播； 2、光的直线传播的应用：（难点）

（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的圆形光斑是太阳的像）； （2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准； （3）限制视线：坐井观天；一叶障目；

（4）影的形成、日食、月食（日食时月球在中间；月食时地球在中间） 3、在计算中，真空或空气中光速 ;

4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是 单位；1光年≈9.46×10m； 5、镜面反射和漫反射的相同点：都是 现象，都 光的反射定律；

不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向 方向（刺眼）；而漫反射射向 .

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6、平面镜成像的特点：所成的是像是 像，像和物关于 对称（像和物的 相等，像和物对应点的连线和镜面 ，像和物到镜面的距离 ）

7、平面镜成像的原因： 。（任何一条反射光线反向延长后都交于虚像点） 【思考与点拨】

例1、小宇的妈妈喜欢在家中养花，为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长，小宇想让室外太阳光照射到盆中花上的B处，如图．请你在图中把光路补充完整并过A点画出放置的平面镜。

例2、我们在湖边漫步时，看见大树的影子是由于 形成的；同时，我们在湖边上还可以看见大树在水中的的“倒影”，它是由于 形成的，其实它是大树的 像。

例3、湖水深10m，小鸟在距离湖面6m的地方飞翔，那么此时小鸟的像距离湖面 m，像与鸟距离 m。

例4、如右图是在竖直平面镜中看到的时钟的像，那么这时的确切时间是 。

【课堂检测】

1、下列说法中正确的是（ ） A.光在真空中的传播速度是3×10km/s B.光在玻璃中的传播速度小于3×10km/s C.漫反射不遵循光的反射定律 D.平面镜成的像是实像

2、下列说法中错误的是（ ） A.潜望镜利用了平面镜成像的原理 B.在光的反射现象中，光路是可逆的 C.在漫反射现象中，反射角可能不等于入射角 D.平面镜所成的像是由光的反射形成的

3、如图所示是一只蚂蚁在河边喝水时的情景，则下列说法正确的是（ ） A．蚂蚁在水中的倒影是实像 B．蚂蚁在水中的倒影比本身小一些 C．蚂蚁在水中的倒影比本身大一些 D．蚂蚁在水中的倒影是由于光的反射形成的

4、如图所示为检测视力的情景，下列说法不正确的是（ ） A．镜中的“视力表”与身后的视力表大小相同 B．为了让学生看清视力表，应用灯光照亮平面镜 C．检查时，该同学眼睛到镜中“视力表”的距离是4.6m D．为了让学生看清视力表，应用灯光照亮身后的视力表

5、当铅笔尖触到平面镜时，发现笔尖和它在镜中的像相距3mm，则镜子厚度是（ ） A 、3mm B 、6mm C 、1.5mm D 、0.75mm

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6、高1.64m的小华站在平面镜前1.5m处，她在镜中的像距她 m，像高为 m；她希望离自己在平面镜中的像更近一些，她离镜面的距离应该更 。当她远离平面镜时，她在镜中像的大小将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。

7、如图，为了探究“光的反射定律”，晓婷将一张白纸B放在水平桌面上，将一个平面镜A垂直白纸放置，用激光手电贴着 （选填“A”或“B”）照射，并记录下了反射角和入射角的度数如下表．通过表格中的数据可得到的结论是 。

入射角 反射角 15° 15° 30° 30° 60° 60° 8、小勇利用如图所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：

（1）除图所示的实验仪器外，还需用到的测量工具是 。用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 。实验时，玻璃板要与纸面 放置。为便于观察，该实验最好在 环境中进行（填“较明亮”或“较黑暗”）。 蜡烛A的像是由于光射到玻璃表面发生 形成的。

（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿另一支相同的蜡烛B （选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像 ，说明像与物的大小 ；小勇在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在玻璃板放有蜡烛 （选填“A”或“B”）的一侧观察。

（3）若移去蜡烛B，并在其所在位置处放一光屏，观察光屏上的像是否存在，人的眼睛应该 （选填“蜡烛A处透过玻璃板观察”或“直接观察光屏”）；此时，观察光屏，将 （选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是 像（选填“虚”或“实”）。

（4）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做实验，用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。

（5）若在玻璃板的背面挡上一块不透明的塑料板，从前面看去， 看到蜡烛的像（选填“能”或“不能”）。

（6）小勇将蜡烛A逐渐向玻璃板靠近时，蜡烛A的像将逐渐向 （填“靠近”或“远离”）玻璃板的方向移动，像的大小将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。

9、发光点S位于平面镜MN前，S是发光点S的像，试根据平面镜成像特点作出从S发出的一．．．．．．．条光线SO的反射光线。

/

M S

O S/

N 9

3.4 探究光的折射规律

【学习目标】

1．了解光的折射现象。

2．了解光从空气斜射入水或其他介质中的偏折规律。 3．了解光发生折射现象时，光路是可逆的。 【学习重点】光的折射规律

【学习难点】利用折射规律解释生活中的一些现象 【课前准备】小瓷碗、筷子、硬币、激光笔 【合作探究】 （一）活动与探究 1、观察与思考

（1）将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？

（2）在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后慢慢向碗中倒水，能否看到硬币？ ，也就是说此时光发生了偏折，这就是光的折射现象。

光由一种介质进入另一种介质时，传播方向发生 的现象，叫做光的折射。

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