王献之练字

《王献之练字》教学设计

教学目标：

正确、流利、有感情地读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。

知道王献之成为大书法家的“秘诀”，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。

理解“自满、惭愧、秘诀、聚精会神”等词语。 教学重、难点：

弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。 教学时间：一课时 教学流程

一、欣赏字帖，谈话导入课题：

书法艺术是我国艺术宝库中的瑰宝，能写一手漂亮的这是非常让人羡慕的。现在请大家来欣赏一些书法作品（课后插图）。这些字笔划隽秀挺拨，结字萧散逸岩，顾盼有致，都出自晋代大书法家王献之之手。（简介王献之生平。每个人的成功都不是与生俱来的，王献之也不例外。想知道他是怎么成功的吗？这节课我们就来学习《王献之练字》一课。（板书课题）二、学习交流： 初读课文

（1）、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准字音，

读通词句。

（学生自由朗读课文。有自读的、有同桌合作读的……） （2）、再读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事。（学生再读课文后，指名回答问题。） 学习交流

（1）、自读第一自然段，说说你认识了一个怎样的王献之？ 学生自读后回答。（聪明、自满）

你们怎么理解“自满”这个词？联系上下文，“自满”怎么理解？

用“因为”“所以”的句式说一说“他常常受到人们的夸奖，他渐渐自满起来了。”

（2）、齐读、同桌互读第二至五自然段。然后小组互说自己在这一部分中学习到了什么？

指导朗读：重点指导读出王献之自以为自己的字写得好而期待得到父亲夸奖的兴奋，到听到母亲的话后意识到自己的书法技艺远不如父亲而感到羞愧的一系列表情和心理变化。（重点词语：兴冲冲、满以为、满脸通红、十分惭愧）

（3）、小组交流：王羲之教给王献之的秘诀是什么？是不是就是真的把18口大水缸里的水用完就可以了？暗含着什么道理？

（4）、报。（板书：坚持不懈勤学苦练） 三、创新训练

1、你们认为这个秘诀只是成为书法家的秘诀吗？ 2、学了这一课，你有什么感想？

3、看看身边的人或同学有没有人运用上了这个秘诀？ 四、小结：爱迪生说过：天才来自于勤奋。天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汉水。勤学苦练是一切成功者的不二法门，想成为成功者吗？那就时刻记得这个秘诀，并运用这个秘诀吧！ 板书设计：

自满

王献之练字 秘诀 勤学苦练 大书法家

《王献之练字》的教学反思

整课的设计，我分这样的几部分，首先以出示王献之的书法作品导入，让学生对王献之的书法技艺有初步的感知，之后我又提出他的书法技艺这样高是什么秘诀使他成功的呢？来引入新课做铺垫。

在教授新知的环节中，我以问题的提出来贯穿课堂教学的，在逐段学习中，我都设计一个能捕捉本段重点的问题，让学生围绕问题读---思----悟，读懂课文内容，思出人物的情感，悟出深刻道理，在读的过程中，采用朗读、默读，同桌互读，分角色读等不同的形式，课堂中积极鼓励学生动脑、动口，调动学生主动学习的意识，引导他们走入文本体会任人物的性格特征，感受到成功的秘诀就是要勤学苦练，坚持不懈的努力。最后我设计一个《我是小记者》语言训练题，目的是检查学生对课文的理解情况，同时也是训练学生的语言能力。

课堂教学是一门遗憾的艺术，再成功的课也不例外。我的这节课也同样如此，一是时间上没有把握的很准。在分角色朗读的环节上没有进行，如果能使学生分角色朗读，体会“二王”父子俩的心理感受，这样能更准确的把握人物的内心世界。二是过渡的语言不够精练。如果把教学中的每一个环节比作一颗颗珍珠的话，那么过渡语就是穿珍珠的线，即要结实也要光滑，才能使珍珠顺畅滑过，因此过渡语是整节课的精髓，而这节课的过渡语这方面的作用体现的还欠缺。

《王献之练字》教学评价

教学内容:教科版小学《语文》3年级下册。教学目标:1.理解课文内容,明白“自满、惭愧、秘诀、坚持不懈、勤学苦练”这些词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.运用“一边读一边想”的读书方法理解课文内容。4.理解父亲那句“秘诀”的含义,懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。教学重点:运用“一边读一边想”的读书方法理解课文内容。教学难点:理解父亲那句“秘诀”的含义,懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。教学流程:一、激趣导入师:听说咱们班同学学习书法的特别多,先来看老师写几个字。(板书:王献之。)写得怎么样?生:老师的字写得很漂亮。生:老师的字写得横平竖直,有笔锋。师:谢谢同学们的夸奖,有什么不足的地方吗?生:老师你的“献”如果再写大一点就更好了。师:谢谢同学们的建议,老师一定会努力练习,争取写得更漂亮。再来看几个字。(多媒体出示:王献之。)这几个字写得怎么样?生:比老师的字漂亮。师:知道这是谁写的吗?就是这位王献之本人。谁了解他,来说一说。生:我知道王献之是晋代的大书法家。师:你知道他出生的朝代,真了不起。生:我还知道他是大书法家王羲之的儿子。.

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