[免费]2009年江门市高考第二次模拟考试语文(3)

我是甘肃省成县鸡峰镇的一个农民，在县城的建筑工地干活,妻子在家务农，我们的两个孩子，一个在化垭农中上初一，一个在县城城关中学读初二。最近学校开学发生的两件事，令人十分气愤。

3月2日中午放学后，在城关中学读书的儿子回到我租住的房子，向我要钱，说是交书款。我当即给他的班主任打电话求证此事。班主任说，地理、历史、政治这三科没有配套练习，县教育局发文件，让学校统一收钱，然后由县新华书店把书送到学校发给学生，每本定价7.8元，3本共23.4元。我说：

“ （1） ”班主任说：“我们老师都不同意向学生收钱，但学校说这是教育局发文下的硬任务，必须不折不扣地完成。教育局向全县所有的中小学都发了文。”

第二天，妻子从化垭打电话，说在化垭农中上初一的女儿放学回家哇哇大哭，不愿上学了。原来前一天学校给学生发了地理、历史、政治的配套练习，说是新华书店免费发的。没想到第二天早晨，老师要求每个学生交23.4元的书费。学生问，不是免费发的吗？老师说：“

（2） 。教育局的领导和新华书店的人在学校等着你们的钱呢。” 六、本大题1小题，60分。

24．请以《点点滴滴》为题目写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限； ②不少于800字。

2009年江门市高考第二次模拟考试语文试题参考答案

1．D（A．都读piāo jī/qǐ jiān /qiàn；B．都读 màn gài/kǎi 都读“bì”；C．qiē/qiè 都读“shū” 都读“dàng”；D．héng/hèng wěi/wèi cāng/chuàng） 2．B（A．不刊之书：比喻不能修改、不可磨灭的著作。根据语境，应为“鸿篇巨制” C．自起炉灶：指另搞一套。根据语境，应为“自出机杼”， 自出机杼：指诗文不入旧套 ，自有新意 D．触目惊心：指看到某种严重情况而引起内心极大的震动。根据语境，应为“耳目一新”）

3．D．（A．成分残缺，介词“当??的时候”。 B．结构杂糅，应为“作为中国传统文化的重要载体，许多传统工艺美术品??”。C．搭配不当，“建立”和“基金”不搭配，可

改为 “建立国家规划监督员制度，设立国家级专项保护基金”；成分残缺，“发挥” 缺宾语中心语，可在“保护和监督”后加上“作用”） 9．（10分）

（1）洮城在水北/去艾屯六十里/艾即夜潜军径到/维果来渡/而艾先至据城/得以不败/赐爵关内侯/加讨寇将军/后迁城阳太守。（4分，对2处给1分） （2）翻译

①他每次看到山川大泽，总是筹划可以设置军营的地方，当时的人都笑话他。（3分） ②姜维现在突然返回，我军人少，按常理说他们应当渡河，而不是架桥。（3分） 10．（1）明净澄洁、秋高气爽、高远廖廓。答出1点给1分。（参见《赏析》） （2）诗人在写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。高远、寥廓、明净的秋色，实际上也正是诗人心境与胸怀的象征与外化。特别是诗的三四句，赋予南山与秋色一种动态，这就更鲜明地表现出了诗人峻拔向上的精神性格。

11．①道之所存 却话巴山夜雨时 ②百年多病独登台 金就砺则利 ③别有幽愁暗恨生 伤心秦汉经行处 ④多情应笑我 忠之属也 （每空1分，每空错、漏、多一字则该空不得分）

12．A C（A项，原文的表述是“只有??才能??”而非“只要??就能??”。C项，“迁想妙得”与“神仪在心”并非艺术创作的两个必经阶段）

13．A（A项所提及之“神”是指事物的个性特征，而其他三项所提及的“神”皆是指“心物相融”而产生的艺术形象的“神”。）

14．（1）艺术作品中的形象的外形或现象应该是真实的，达到“形似”。（2）艺术作品中的形象的本质特征应该是真实的，达到“神似”。（3）艺术作品中的形象应浸染有创作者独特的主观情趣和个性理解，最终达到“心物相融”。（答对1点得1分，得对3点得4分）

15．（1）第③段主要使用了类比论证的方法，以马克思对“客观事物如何成为人的本质力量的对象”的论述与作者对客观事物如何才能成为艺术的描写对象的论述进行类比，从而证明自己的观点。（2）第⑤段主要使用了引用论证的方法，以顾恺之的艺术理论来证明作者的观点。（每点2分，共4分）

16．(4分) 分析作品的结构，理解作品的内容。能力层级C

①为下文的描写埋下伏笔，形成前后照应。（2分）②它消除了“我”的恐惧，使“我”感到释然。（2分）③形成了鸟与“我”在同一高度的树冠下的不同反应对比。（2分）（以上3点，答对任意2点都给满分。）

17．（5分）赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级：D

①说明“我”无法理解高空中的生活（1分）②古松之巅的自由，是绝端上的自由，那种绝对的自主，没有依靠，让作者觉得恐惧，只有大地才让人心中踏实（2分）③通过“我”感到可怕，反衬出鸟的自由、潇洒。（2分）

18．（6分）从不同的角度发掘作品的意蕴和人文精神，探讨作者的创作意图。能力层级：F

①“长寿鸟”取名“长寿”，通体绿色，是古公的变体，所以它象征着无限的生命活力；它来无影，去无踪，又是绝对自由的象征。（3分）②“长寿鸟”是由古松引申发展而来，古松是具体的，是实写，“长寿鸟”是抽象的，是虚写，一虚一实，共同表现了无限的生命活力。（3分）③古松与“长寿鸟”都是引发作者感悟生命的载体，成了作者充满生命活力的创作之源。（3分）（以上3点，答对任意两点得满分） 19．（4分）筛选并整合文中的信息。能力层级：C

①压力是机体对伤害性刺激的非特异性防御反应，是机体对各种内、外界刺激因素作出的适应性反应过程。

②压力可以使人们生病，或加重病情，使免疫系统受到危害。 ③压力可以提高机体的准备状态，维持机体的自稳态，增强适应能力。 ④压力人群应当学会缓解压力。

（语言简洁，内容正确即可。答：压力是什么，压力的负面影响，压力的积极作用，如何缓解压力。给2分）

20．（5分）评价文本的主要观点及其社会价值。能力层级：D

答题要点：人在社会生活中都要不可避免地承受各种各样的压力，压力虽然能给人的身体和精神带来伤害和苦痛，也可以给人的肌体和精神积极的正面的影响，承受一定的压力有利于人们奋发与进步，而学会减压和缓解压力，也是人生痛与乐的体验，这就是生活。（答案意思符合题意即可）

21．（6分）探讨文中的某些问题并提出自己的观点。能力层级：F

答题说明：能够具体说出压力是什么，怎么样。如学习上、生活上、身体上等。（2分）能够具体说出是如何缓解的过程。如调节情感和心情、调节饮食与休息等。（2分）（语言表达2分）

22．(6分)本题考查考生压缩语段及语言表达准确能力；能力层级E。 标题：中行（中国银行）将实施支持台商八项措施（3分） 副标题：——与12家台企签约融资约93亿元人民币（3分）

23．(6分)本题考查考生根据语境及语言表达得体、鲜明、生动的能力；能力层级E。 （1）国家不是免收学费、书本费了吗？为什么学校还收钱？（2分）

（2）哪有这样的好事，昨天是怕你们不要，先把练习拿回去做了，今天再收钱。（4分） 【参考译文】

邓艾，字士载，义阳棘阳(今河南新野县)人。父亲早死，所以很小就成了孤儿，太祖攻占荆州之后，他举家迁徙到汝南，给农民放养牛犊。十二岁时，跟随母亲到了颍川，读到已故的太丘长陈寔墓前的碑文，碑文上说“文章是世人的典范，品行是士子的楷模”。邓艾将自己的名字改成为范，字士则。后来宗族中有人和他同名，所以又改回叫艾。

他做过都尉学士，因为口吃，不能担任主管文书的官吏。后来改任看护稻田和牧场的小官。同郡一个官吏的父亲可怜他家贫，送给他很多财物，邓艾没有表示感谢。他每次看到山川大泽，总是筹划可以设臵军营的地方，当时的人都笑话他。后来担任典农功曹，被派遣到京师呈报事务，因此见到了太尉司马宣王。司马宣王认为他与众不同征召他任大尉府掾，又升任尚书郎。

当时朝廷想要开垦农田储备粮食，作为消灭贼寇的物资，派邓艾巡视陈、项以东直到寿春一带。邓艾认为“这里田地肥沃但水源缺乏，不足以发挥第地力，应该开凿河渠，引水灌溉农田，这样既能大量积蓄军粮，又可使运输粮食的水路畅通”。于是撰写了《济河论》来说明他的想法。他又认为“过去打败黄巾军，是因为广开屯田，在许都储存了许多粮食才控制了四方。现在东、西、北三面已经平定，战事出在淮南。每次大军出征讨伐，运送粮食的士兵超过了军队的半数，耗资巨大，成为负担繁重的劳役。

陈、蔡之间，地势低平，田地肥沃，许昌附近少臵稻田，就能加大河水流量，让水聚合起来向东流。在淮北屯兵两万人，淮南屯兵三万人，按十分之二的比例轮休，这样平常就有四万人，一边耕种一边防守。水量充足时，每年的收成可达到西边田地的三倍，估计除去各

种费用，每年可交纳五百万斛军粮。六七年间，可以在淮水一带囤积三千万斛的粮食，这就够十万军队五年的军粮了。利用这样的条件去征伐吴国，无论打到哪里都没有攻不下的。”司马宣王认为他的意见很好，全部按照他的说法施行。正始二年，就开凿拓宽了运粮的河道，每逢东南有战事，大军出动，乘船顺流东下，可以直达长江、淮水，军用物资和粮食都有储备而没有水患，这都是邓艾建议的作用。

邓艾出任征西将军参军，又升任为南安太守。嘉平元年，和征西将军郭淮一道抵御蜀国的偏将姜维。姜维撤退，郭淮想乘机向西去攻打羌人。邓艾说：“蜀国贼敌离开这里还不远，或许还会回来，我们应该分兵把守，以防万一。”于是郭淮留邓艾驻军白水北面。三天后，姜维派廖化从白水南岸面对邓艾的驻地驻扎下来。邓艾对将领们说：“姜维现在突然返回，我军人少，按常理说他们应当渡河，而不是架桥。这是他们的计策，姜维派廖化来牵制我，使我们不能返回。所以姜维一定会从东面袭击洮城。”洮城在白水以北，距离邓艾军营六十里。邓艾当夜秘密行军赶到洮城，姜维果然渡河夺城：但是邓艾已抢先到达并占据了洮城，才没有战败。朝廷赐给邓艾关内侯的爵位，加授讨寇将军的官衔，后来升任他为城阳太守。

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