粤教版小学六年级科学下册教案及教学计划2(4)

第7课时《宝贵的耕地》 内容标准：

1.知道自然界水资源的分布。

2.意识到人类生存与陆地物质的密切关系，意识到保护陆地物质的重要性。 教学目标： 科学知识目标

1.人类生存与陆地物质的密切关系，意识到保护陆地物质重要性； 2.知道我国耕地资源非常匮乏。 能力培养目标

1.体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性； 2.能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释； 3.能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 情感态度价值观

1.意识到人与自然要和谐相处； 2.从生活中的小事做起，保护自然资源；

3.关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。 教学方法

提出问题——搜集数据——数据分析——讨论归纳 重点难点

通过分析和解读数据，了解我国耕地资源匮乏的情况，意识到保护陆地物质的重要性。 教学准备

相关的图片和视频。 教学过程： 一、情景导入： 媒体：出示课本图。

情景：在建筑工地上，建筑工人正用轻质砖砌墙。 问题：工人为什么不用红砖砌墙？

思考：大量使用红砖是否会破坏我们宝贵的耕地资源？ 二、活动一：为什么禁用红砖？

问题：制造红砖需要什么作为原材料？为什么政府要禁用红砖？

引导：引导学生认识红砖的原材料来自耕地中的黏土。红砖是用黏土烧制而成的。

活动：小组活动。算一算，如果要建造一栋建筑面积为1.5万平方米的18层大楼，需要使用多少红砖？要生产这些红砖，需要耗费多少面积的耕地？ 交流：小组交流，认识使用红砖作建筑材料将造成严重的耕地破坏问题： 资料：我国人均耕地为0.095公顷，还不到世界人均拥有量的一半。人口多、人均耕地少是我国的基本国情。我们靠仅占世界7%的耕地养活世界23%的人口，可见我国土地资源多么珍贵！ 媒体播放-----“宝贵的耕地” 视频。 三、活动二：调查我们周围的耕地情况

问题：为什么耕地面积会不断减少？其主要原因可能是什么？

讨论：学生根据自己的日常生活经验和观察所得，讨论耕地面积不断减少的原因。

交流：小组代表介绍本小组的讨论结果，了解人类的发展与耕地受到破坏是一对矛盾体。

拓展：能否提出一个方案来尝试解决这对矛盾，在保证经济发展的同时，又可以保护好、利用好耕地资源？ 四、课堂小结。

第8课时《保护生物资源》

内容标准：

1.了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。

2.了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。 3.知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。 教学目标： 科学知识目标

1.了解保护濒危动植物的重要性；

2.了解当地的动植物资源，意识到动植物与人类生活的密切关系。 能力培养目标

1.体验在科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性； 2.能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 情感态度价值观

1.意识到人与自然要和谐相处； 2.从生活中的小事做起，保护自然资源；

3.关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。 教学方法

提出问题——讨论交流——搜集数据——分析思考——讨论交流 重点难点

通过对当地的动植物资源的调查和分析，了解野生动植物的现状，从而意识到保护濒危动植物的重要性，培养与自然和谐相处的意识。

教学过程： 一、情景导入： 媒体：出示课本图。

二、情景：在自然保护区里，憨厚、可爱的大熊猫正在吃着竹子。波波说：“大熊猫真可爱，它是我国的一级保护动物。” 问题：为什么要保护野生动物呢？

讨论：通过阅读袁隆平利用野生水稻研究杂交水稻等事例，讨论野生动植物对科学研究的作用，以及我们保护野生动植物的重要性。 媒体：播放“保护生物资源” 视频。 小结： 三、活动：

媒体播放“保护生物资源” 视频。

问题：什么是自然保护区？自然保护区保护什么？什么样的区域能被列入自然保护区呢？

引导：建立了自然保护区以后，自然环境和野生动植物得到了很好的保护。现在，我国各地的国家级、省市级自然保护区已相继建立，通过采取各种措施保护生态环境和各种野生动植物资源。

活动：对我们居住的地区（城市）的自然保护区进行调查，了解保护区的生态环境有没有改善，野生动植物的种类和数量有没有明显变化。 四、课堂小结。

第9课时《矿产资源》

内容标准：

1.了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。

2.了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。 3. 知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。 教学目标： 科学知识目标

1. 知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称； 2. 了解一些其他的非金属矿产。 能力培养目标

1. 有搜集资料整理信息的能力；

2. 能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 情感态度价值观

1. 意识到人与自然要和谐相处； 2. 从生活中的小事做起，保护自然资源；

3. 关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。 教学方法

提出问题——资料搜集——分析讨论——归纳应用 重点难点

通过搜集和分析资料，了解主要的金属矿产、能源矿产及非金属矿产等不可再生资源的稀有性特点，意识到人与自然要和谐相处，从小培养保护自然资源的

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库粤教版小学六年级科学下册教案及教学计划2(4)在线全文阅读。