学年成绩分析 - 图文

湖南工业大学

课 程 设 计

资 料 袋

学院（系、部） 2012-2013 学年第 1 学期 课程名称 数据分析 指导教师 职称 学生姓名 ake555 专业班级 学号

题 目 对2011-2012学年成绩分析

成 绩 起止日期 2012 年 12月 31 日 ～ 2013 年 01 月 07 日

目 录 清 单

序号 1 2 3 4 5 6

材 料 名 称 课程设计任务书 课程设计说明书 附件：课程设计主要模块实现代码 资料数量 1 1 1 备 注 张 1

湖南工业大学

课程设计任务书

2010 —2011 学年第2学期

学院（系、部） 专业 班

课程名称： 数据分析 设计题目： 2011-2012学年成绩分析

完成期限：自 2012 年 12 月 31 日至 2013 年 01月 07 日共 1 周

任 务 及 内 容 进 度 安 排 设计的任务：1．掌握R软件的相关知识 2．熟练掌握相关R语句的编辑和运用； 内容包括：求均值、方差、作主成份分析等等 起止日期 2012.12.31~2013.01.01 2013.01.02~2013.01.03 2013.01.04~2013.01.05 2013.01.06 2013.01.07 查找资料并分析 工作内容 设计结构，实现相关算法 运行调试相关程序 整理所设计系统的相关资料 完成课程设计报告 主 要 参 考 资 料 1]薛毅、陈立萍等编著。统计建模与R软件。北京：清华大学出版社，2007.4 [2]蔡乐主译。用R软件和Epical程序包分析流行病学数据。人民卫生出版社，2008.07.01 [3]周庭悦编著。市场调研：应用R软件。中国人民大学出版社，2012.10.01 指导教师（签字）： 年 月 日 系（教研室）主任（签字）： 年 月 日

2

数据分析

设计说明书

数据分析

对2011-2012学年成绩分析

起止日期： 2012 年 12 月 31 日 至 2013 年 01 月 06 日

学班学成

生姓名 级 号 绩

ake555

指导教师(签字)

2013 年 01月06 日

1

目 录

第一章 概述 ................................................... 1

1.1课题分析 ..................................................... 1 1.2设计内容 ..................................................... 1

第二章 需求分析

2.1 课程任务........................................ 2 2.2 运行环境.........................................2

第三章 用R软件对班级成绩进行操作 ................ 2

3.1 引用班级成绩数据 ..................................... 2

3.2 对班级成绩数据进行标准化...........................2

3.3主成分分析.........................................2 3.4对班级成绩进行求方差求相关矩阵.....................2

第四章 用R软件绘图 ........................ 错误！未定义书签。

4.1 对任意俩科成绩绘图 ............... 错误！未定义书签。

总结 参考文献

\\

第一章 概述

2

1.1 课题分析

在大学里学生的生活虽然日趋多样化，但是对于成绩的评估还是重

中之重，如何做好对一个班级的全面评估，这是一个值得讨论的问题。在这里我们引入一款新的软件，那就是R软件，对实际的问题进行主成分分析时，往往是要借助计算机软件来完成的，比较常用的是 SPSS 软件，但是这个软件是收费的。 而相比之下，最近几年发展很快的 R 软件也是一款功能强大的统计软件包，R 软件[是属于 GNU 系统的一个自由、免费、源代码开放的软件。 随着我国对于软件知识产权法规不断完善的情况下，学习、利用和基于 R 软件平台进行二次开发对于我国的科研人员来说越来越重要，同时也具有重大的现实意义基于历年成绩表对学生成绩预测， 在已有的学生成绩评价体系中，运用R软件中模型方法对学生成绩进行科学合理符合实际的评价，有广泛的应用价值。

影响学生成绩变化因素很多，对个人来说其成绩具有随机性，利用R软件，成绩变动模型和标准分数模型有利于全面、客观、合理的评价学生的学习状况，有利于教学部门更好的掌握学生的学习情况和今后的发展趋势。 对教学部门掌握教风、学风，特别是每个生的进步情况有很大帮助，有广泛的应用价值。 为了更加科学合理的解决学生学该成果对学生的学习状况的评价具有一定的参考价值和指导意义。

1.2 设计内容

本课题主要解决对学生成绩总体的客观评价，通过一系列数据的分析比较，例如平均值，成绩分布等整体数据的处理，以及R软件在数据联动功能方面的应用，所绘制的直方图、正态分布图等图像信息

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