小学体育三年级各项目单元教学计划(2)

小足球单元教学计划

年级 单元学习目标 课次 三年级 学期 课次 4 执教 1、 初步看懂一场足球比赛，基本了解足球规则。 2、 初步掌握足球的基本技术、技能，促进身体正常生长发育。 3、 激发对体育活动的兴趣，提高学习积极性。 4、 培养对足球运动的喜爱，勇于拼搏的良好品质。 教学内容 学习目标 重点、难点 教学 激发兴趣，掌握足球的基本技术、重技能。 点 教与学的主要方法和手段 1 小足球：踢球游戏 1、 初步尝试动作方法。 1、 重点：激发兴2、 提高下肢力量 趣、树立信心 3、 激发学习兴趣。 2、 难点：颠球部4、 鼓励自主学练，激发位准。 学习的自主意识。 1、 教师示范动作与方法，提出要求。 2、 学生体验动作，强调动作要领。 3、 教师巡回指导。 4、 学生积极体验，互帮互助。 5、 自我展示、表扬。 1、 学生继续体验足球的动作，要求身体放松。 2、 组织学生分组学习，互相纠错。 3、 颠球创想示范。 4、 小组互助学习，教师加强辅导。 5、 小组展示、点评、表扬。 1、 教师示范正脚背踢远的动作和方法。 2、 组织学生体验摆动腿的摆动。 3、 组织学生体验助跑加摆动腿的摆动。 4、 二人一组一人前脚掌踩球，一人做正脚背踢的动作。 5、 连贯动作学习，注意脚面绷直。 6、 个人展示、点评、表扬。 1、创设情景，提高学生学习兴趣。 2、教师示范正脚背踢远的动作和方法。 3、 集体分组练习正脚背踢远的动作，不断强调动作要领。 4、 学生演示正脚背踢远的动作。 5、 小组互相学习，教师加强辅导。 6、 小结、表扬。 2 多门小足球教学比赛 1、 初步掌握动作方法。 1、 重点：身体协2、 发展身体协调能力。 调用力。 3、 养成善于表现自我2、 难点：身体放的信心。 松。 1、 提高下肢及腰腹力量。 2、 初步掌握正脚背踢远的基本动作。 3、 养成勤练互助的学习习惯，树立良好的集体主义观念。 1、 发展身体协调能力及下肢力量。 2、 基本掌握正脚背踢远的基本动作。 3、 培养对体育运动的热爱。 3 足球：正脚背踢远一 1、 重点：大腿带动小腿，小腿快带前摆。 2、 难点：脚面绷直。 1、 重点：助跑与支撑结合。 2、 难点：摆动腿快速摆动。 4 足球：正脚背踢远二 安全 保障 1、充分做好下肢各关节的准备活动。 2、合理安排学生练习队行，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞。 评价 与 方法 学生之间相互评价。

武术基本功单元教学计划

年级 单元学习目标 课次 三 学期 课次 4 执教 1、使学生掌握武术的三种基本手型和四种基本步型，及武术基本功。 2、激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的创新能力。 3、能遵守体育课堂常规，积极体验自主学习及合作学习的过程，培养民族自豪感。 4、发展学生身体的协调性、灵敏性、柔韧性，促进机体生长发育。 教学内容 学习目标 1、正确掌握基本手型、步型，及基本教功。 学 重2、积极合作，创编组合动作 点 重点、难点 教与学的主要方法 1、出示图片，了解三种“拳、掌、钩”的手型变化。 2、学生开动脑筋创想，拳看上去像什么？掌像什么？钩像什么？ 3、教师示范三种手型变化，并引导学生做手型猜拳：（小游戏）。 4、学生分组自主的练习，并配上手型后创想武术操，激发学习的兴趣。 5、小组大胆展示、交流。 1、教师出示四种基本步型图片，并介绍各种步型的练习方法。 2、教师示范，学生模仿。 3、激发学生积极组合步型的兴趣和信心。 4、小组大胆展示、进行交流。 1、教师出示图片，介绍各种基本功的方法。 2、教师示范，学生模仿。 3、激发学生要学、要练的积极品质。 4、学生模仿，积极鼓励、坚持到底。 5、结伴进行交流，与自己能力相同的伙伴进行比赛。 1 1、 武术的基本功练习 1、学会武术基本功的基本手型，体验手型的变化。 2、积极开动脑筋，在创编组合动作的过程中享受到成功的喜悦。 1、 开动脑筋、手型变化。 2、 学习兴趣、友好合作。 2． 1、 猜手型 1、学会武术基本功的四种基本步型。 2、养成与他人共同学习的好习惯，增强克服困难的自信心。 1、积极练习， 步型变化。 2、共同学习，友好合作。 3 1、学会正压腿、纵叉、 侧踢腿、压肩等方法和动 作。 1、武术基本步型 2、养成与他人共同学习的好习惯，增强克服困难的自信心。 1、学会手型、步型变化及基本功的动作组合练习，享受武术活动的乐趣。 2、在创编“无名拳”动作的过程中享受到成功的喜悦。 1、积极练习，坚持到底。 2、共同学习，克服困难。 4 1、步型变换 1、教师提出争章要求，通过创编一套“无名拳”的组合动作，就可以获得一1、开动脑筋，创 枚“武术章”。 编组合。 2、学生小组按要求，结伴积极进行争2、友好合作，开章练习。比一比哪个小组获得的“武术动脑筋。 章”最多。 3、小组展示，评讲、表扬。 评价 1、 小组评价结合师生评价。 安准备活动充分，避免韧带拉伤。 全保障 与 方法 2、 通过争章活动进行评价。 前滚翻分腿起单元教学计划

年级 三年级 学期 课 次 2 执教 1、感受体育与健身学习中自主、协作学习的乐趣，达到整合学、练快乐健身的目的。 2、敢于表现和挑战，能与同伴团结协作，提高与他人的单元交往能力。 学习3、学会前滚翻分腿起的动作，发展灵敏、协调等身体素目标 质和综合活动能力提高平衡能力。 4、养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护与相互协作的能力，学会简单的评价。 课次 教学内容 学习目标 学习重点 掌握分腿及推手的时机 重点、难点 教与学的主要方法 1、教师提出问题 2、学生进行讨论找出完成前滚翻分腿 起动作的关键。 3、学生在小组内相互交流，学习分腿、 推手的方法，体会过程及时机，尝试开 展生生评价。 4、学生进行演示、比较、交流。 5、教师引导，学生边练习边互评，初 步掌握连贯动作。 1、教师引导，师生一起找出存在问题。 2、学生分组边练习、边评价、边交流。 3、学生进行分层递进练习。 4、教师深入各组进行指导帮助。 5、师生共同进行自评和互评 前滚翻分腿起： 1 分腿及时 推手迅速 带着问题学习，体验前滚翻分腿起的动作——初步掌握推手、分腿的方法和时机。 分腿及时 通过开展自我评价及生生推手迅速 评价， 培养自主、协作学习的能力。 2 前滚翻：完成前滚翻分腿起的完整动作 进一步掌握前滚翻分腿起的动作。 培养自信意识，学会简单的评价。 连贯的完成动作 1、充分的准备活动（特别注意颈部、腕部）。 安全保障 2、自我保护与互相帮助的正确方法。 3、课前应取出衣物中的硬物 （发夹、钥匙、硬币、眼镜等） 评价 与 方法 评价标准：动作轻松、协调，姿态优美。 在整个学习过程中，重点强调对学习过程的评价，同时在不同的学习阶段，根据认知水平的不断提高，分阶段将学生自评与互评融入到学习活动中，使学生形成理性认识——感性认识——理性认识的过程，最后由师生对前滚翻分腿起的完整动作共同进行评价，达成共识。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库小学体育三年级各项目单元教学计划(2)在线全文阅读。