数据库课程设计学校教务管理系统(2)

⑥ 学生成绩表： 列 名 学号 课程号 成绩 学分

⑦ 教师授课信息表： 列 名 教师编号 课程号 开设该课程的班级号 数据类型 Char(7) Char(2) Clno(7) 约束 联合主键、参照其它表 联合主键、参照其它表 联合主键、参照其它表 数据类型 Char(7) Char(2) Numeric(4,1) Smallint 约束 与课程号联合做主键、参照其它表 与学号联合做主键、参照其它表 >=0 and <=100 ----

II. 详细设计方案： 一、 概念设计：

1、 总体功能概念结构图：

2、 查找所给问题的实体

系统中涉及到的实体：班级，学生，教师，课程，学院中的各个系。 2.1查找实体的关联

① 班级、学生之间是一对多关系； ② 学生、课程之间是多对多关系；

③ 系、班级、教师之间是一对多关系； ④ 教师、课程、班级之间是多对多关系； 2.2查找实体关键字

① 班级的关键字----班级号； ② 学生的关键字----学号； ③ 教师的关键字---教师编号； ④ 课程的关键字----课程号； ⑤ 系的关键字----系号。

2．3 设计E-R图： 1) 总体功能流程图

班级信息维护 班级表 查询课程表 学生信息维护 学生信息表 操作员 学生选课 成绩输入 课程信息维护 课程表 打印成绩单 教师信息维护 教师信息表

2) 学生E-R图：

学生 学生基本信息 学生班级信息 学生课程信息 学生成绩信息

3) 班级E-R图：

班级 班号 所在系号 系主任 班级名称

4) 课程E-R图：

课程 课程编号 课程名称 课程类型 课程学分

5) 教师E-R图：

教师 所授课程编号 教师编号 所在系号 教师姓名

6) 全局E-R图：

二、 逻辑设计：

1、将E―R模型转换为等价的关系模式。

教师（教师编号，教师姓名，教师职称，教师所授课程，教师所

属系号）；

学生（姓名、学号、班级、性别、班号，籍贯、出生日期、所属

系编号）；

班级（班级号，所在系号，班级名称）； 课程（课程号，课程名，学分，学时，类型）； 系（系号，系名称，班级数，系主任）； 成绩（学号，课程号，成绩，学分）； 教师授课（教师编号，课程号，班级号）。

2、按需要对关系模式进行规范化。

经过分析，教师表中的联系电话这一属性不符合第一范式，它是

一个多值属性（需求分析得到教师的联系电话不止一个），所以现将联系电话属性拆分为三个属性----办公电话，移动电话和住宅电话。即：

教师（工作证号码，姓名，性别，年龄，办公室号，职称，职务，

办公电话，移动电话，住宅电话）； 求

3、对规范化后的模式进行评价。

经过上一步的调整之后，模式已经基本符合题目要求，可以直接再经分析，概念模型E-R图中所涉及的表都能满足第三范式的要

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