四年级下册安全教案(3)

3问学生，有没有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场的经验？上街时要注意哪些安全事项呢？如：牵好大人的手、过马路时不乱跑、不可闯红灯、不可在室内奔跑、想买东西时，需徵得大人的同意，不可吵闹……等。

4问学生若与大人走失了，该怎么办？老师设定一些项目供选择学生：待在原地等家人、四处找家人等。

5告知若是学生失了，应待在原地等家人会比较安全，若看到警察或服务人员须勇于提出协助找寻家人的讯息，此外平时须将家人的电话号码记牢才可以。

第四单元 网络安全

1、网上游戏有危险

教学目标：

1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。 2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。

教学重、难点：

逐步培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。 教学过程：

1．导入新课(教师板书课题) 2．学习新课

现在请××同学把小文的故事讲给大家听。(讲课文第1、2段关于小文的故事)

请x×同学回答，小文的学习成绩为什么下降了?

小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。 小文是怎么转变的?

经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正了前进的方向。

上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上

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网是坏事。

请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。

(引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器)

请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息? (引导学生发言，说说上网得到哪些知识)

今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱

乐。如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。所以同学们要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。 电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害? (学生回答)

电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利? (学生回答) 3．结束语

同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机。

2、上网不能超时

教学目标：

1、培养学生正确上网，文明上网的习惯。 2、教育学生自觉拒绝网络不良信息。 3、倡导文明，争做一个文明的网上公民。 教学重难点：网络的危害及如何远离网吧 教学过程： 一、导入

1、我们在座的同学们都喜欢玩电脑，并且都喜欢上网，我想问大家，你们平时上网都做些什么？你们有什么收获？网络给我们生活带来了哪些好处？（学生交流回答）

2、图片欣赏

3、自从90年代后期互联网络进入我国之后，给人们的生产生活带来了便利.现在人们的生活、学习、工作、交流和娱乐越来越多的都在网上进行，网络世界是精彩的，网络丰富了我们的生活，但同时也给我们生活带来了危害。

3、同学们，你们平时都在什么地方上网？（多数同学在网吧）

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4、考察网吧（播放网吧视频）

提问：你们看看网吧的环境如何？看看网民都在网上干些什么？平时你在网吧里遇见过些什么不好的事情？（把你所经历的、看见的、听见的都可以说出来）

是啊，网吧环境很差，也不安全，网吧里还有一些不良信息，直接影响着我们的身体健康和心理健康。所以今天我们有必要来学习“远离网吧，文明安全上网”这一课，相信大家学习这节课后，会有意想不到的收获。（板书课题）

访问调查，整体感知

过渡语：网吧究竟有哪些危害呢？下面我们一起来看几个例子。 （1）催残身体（2）心理受损（3）滋生事非 （4）影响学习（5）安全隐患

2、小学生是不是不能上网？如何处理上网与学习之间的关系？（学生交流） 小学生作为21世纪的主人，掌握相关的网络知识十分必要，要摆正学习与上网的关系,利用网络对我们的学习有很大的帮助，比如说：在学习语文等学科时，我们可以在网上查阅相关的资料来帮助我们理解课文内容，合理使用网络帮助学习，提倡健康上网。

三、正确引导，文明上网

同学们，我们左右不了网吧的不规范管理，我们也阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑成道德的防火墙，文明安全上网。国家对网络安全也很重视，国家教育部发布的《小学生上网守则》，由国家团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》，成为我们上网遵守的规范。下面我们一起来学习。

2、学习《小学生上网安全守则》。 3、学习《全国青少年上网文明公约》 四、交流砌磋、集体倡议 1、倡议书

为了更好的约束我们自己，老师写了一份倡议书。请我们的学习委员给我们发出倡议。

2、集体签名

同学们，为了保持我们的诚实、守信、文明、做一个合格的小学生，这样少年强则国强。我们刚才同学们已经郑重地签下自己的名字。

2、集体签名 3、庄严宣誓 3、宣誓

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同学们已经郑重地写下了自己的承诺，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：远离网吧，健康上网，文明上网，从我做起，从现在做起！

五、小结

同学们已经写下了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，为我们美好的明天共创一片明净的蓝天！

第五单元 灾害防范

1、地震的危害

教学目标：

1 、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。

2、通过观察和查找资料，培养学生收集、整理和运用资料的能力； 提高在灾害中自救的能力。

3、了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；学习在自然灾害面前自救互救的知识。 教学过程：

（一）情景引入：同学们请先观看一下有关地震的图片。

（播放地震图片，激发学生学习兴趣，让学生对地震获得初步的感性认识，并引入主题。）观看与思考：你对上述材料有何感想？地震为什么会带来如此巨大的灾难？

地震是一种危害和影响最大的地质灾害，震级在3级以下的为微震，5级以上的为破坏性地震。地震的强度与地震的震级及震源深度都有关。）

（二）认识地震的危害： 1、什么是地震？ 2、认识地震的危害

展示唐山地震和汶川地震的相关数据，让学生深刻感知地震的危害，让同学们认识地震是严重威胁人类生命和财产安全的自然灾害之一。并为接下来的探究地震成因教学环节打下基础。

（1）、请同学们把你调查的地震资料拿出来和大家交流一下：

1976年7月28日凌晨，河北唐山至丰南一带发生里氏7.8级地震。同日18时43分，在距唐山40余km的滦县又发生7.1级地震，死难者达24.2万。有感范围波及辽宁、山西、河南、山东、内蒙古等14个省、市、自治区，破坏范围半径约250km。

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1976年7月28日，唐山地震。死亡24．2万人，重 伤16.4万人，倒塌房屋530万间，直接经济损失100亿元 以上。

2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级地震，涉及10个省、区、市，受灾群众4625万多人，69227人遇难。

（2）、地震在不同的地点会造成哪些危害呢？

（三）探究地震的成因：通过学生的折筷活动，让学生体会感受地震时的感觉，并分析讨论地震发生的原因。并引出地震带的分布规律。让学生主动参与学习过程。

动手实践：双手分别握住木条的两端，双手均匀用力使木条弯曲，直至断裂。木条断裂时会带来什么感受？培养学生的动手能力。

（四）为减少地震的危害，我们能做什么？引导学生讨论，思考。并通过学生的逃生演习，讨论分析地震时自救互救的方法。 听了他们的介绍，其他同学还有补充吗?

我来补充，如果在电影院或其它公共场所，不要乘坐电梯或涌向过道，可以躲到坚固的物品下面，等地震过后再离开……

（五）、提升认识、自救互救

1、同学们，面对自然灾害，咱们只需要学会这些逃生的技巧就够了吗？（不够）还必须具备什么品质吗?说说你知道的实例。 要有坚强的信念和意志。我给大家读一篇文章，……

在1 9 9 8年洪水中，惊涛骇浪中的六龄女童难灭求生欲望 那年8月l日20时30分左右,湖北嘉鱼电视台中断正常的电视节目,播音员告急:“牌洲大堤魏家码头出现溃口,大家迅速就近就高转移!”不多时,电停了。全被洪水淹没的烷内,黑茫茫的一片。 江珊的奶奶一行人刚走过一段田埂,就听到堤上大呼小叫的声音和江水滚滚的轰隆声。奶奶见情况不好,就一手拉着江珊,一手牵着她的二姐江黎跑起来。江珊的妈妈和大姐一起跑,两个弟弟也紧跟在后。不大一会儿,江水就冲上来了,水漫到了江珊的腰身,强大水流把她的妈妈、大姐和弟弟卷走了。奶奶只是因为抓住一棵小树,祖孙二人才没有被浪头席卷而去。心爱的亲人不知去向,江珊不免哭出声来。 洪水越涨越高,看来小树不能再长久保护自己了。她们便想趟着水走,可60多岁的奶奶怎么也走不动了。一位6岁的小姑娘在树上坚持了9个小时……

我给同学们讲一个发生在汶川地震中的故事：为救同学断臂的白乐潇。白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的

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