大班主题活动一《我长大了》(6)

2、要求：把你的愿望画出来，先勾线，再涂色。

3、教师启发幼儿先想想、说说，如果幼儿表达有困难及时指导。 4、根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。 三、集中介绍幼儿的作品。

1、评价作品，说说她用七色花瓣做了什么？（重在评价幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论）

2、说说画了什么？再对应画面评析。 活动延伸：

1、鼓励幼儿活动后在美术区再对图画进行细致装饰和加工，主要是使用细头彩笔。 2、幼儿将自己的作品带回家，说说图上的事，“假如我有一朵七色花”，说一段话，并请家长记录。

主题活动【十九】

活动名称：请让我来帮助你（艺术） 活动目标：

1、理解歌词内涵，知道帮助别人会使自己和被帮助的人得到快乐。 2、尝试愉悦地学唱歌曲，能自然地在休止符处停顿。 3、体验帮助别人得到快乐的感受。 活动准备：

《小朋友的书.我长大了》；磁带及录音机。 活动过程：

一、教师弹奏旋律，幼儿感受乐曲特点，听辨休止符号。 1、听乐曲总体感觉：这首乐曲听上去觉得怎么样？

2、听辨休止符：什么地方很特别？有几个停顿的地方？停顿的时间一样吗？（可反复听弹奏或教师的哼唱）

3、用各种方式哼唱旋律：要求表现出欢快和休止。 二、理解歌词，分析歌词。

1、教师示范唱歌曲，幼儿说说歌里唱了什么？根据幼儿回答教师清唱该句。 2、教师再次范唱，说说为什么大家都这么高兴？

三、学唱歌曲。

1、幼儿跟学：要求欢快地唱。 2、分句学唱：要把休止符表现出来。

3、部分幼儿示范欢快地唱：表情愉快，声音轻柔、快乐。 4、幼儿演唱歌曲。

主题活动【二十】

活动名称：两人三足（健康） 活动目标：

1、学习“两人三足”不同形式的走法。

2、通过练习，发展下肢力量，提高动作的协调性与平衡性。 3、体验合作成功获得的快乐。 活动准备：

棉布绳20条，用即时贴在活动场地上布置出两条直线、两条折线，平衡木若干条。 活动过程：

一、导入活动：热身运动

1、活动操：踢腿运动、下蹲运动、原地转圈、跳跃运动

2、“两人三足”活动操：幼儿自由结伴，用绳将靠近的两腿绑在一起，再次做操，体会两次活动的不同，探讨合作的方法。提问：“为什么会摔跤？怎样才能不摔跤？” 二、中间部分：探索两人三足

1、幼儿自由练习平稳的“两人三足”走，探索不同形式的走法。 教师巡视、指导，提醒幼儿注意安全。

2、教师点评幼儿活动情况。个别幼儿展示创新动作，集体学习。 ——“两人三足”侧身走——全体幼儿完成 ——“两人三足”慢跑——能力强的幼儿完成 ——“两人三足”下蹲走——能力弱的幼儿完成 3、分组练习：

——“两人三足”走直线、走折线：

——要求幼儿用内侧脚踩在线上，按照线的方向行进。

——“两人三足”踏在平衡木上走、在平衡木上侧身走： ——提醒幼儿在平衡木上进行练习时，不推不挤，注意安全。 三、结束部分：点评放松

1、教师点评幼儿活动情况并予以表扬。

——由于你们朋友之间相互配合，所以大家都出色地完成了任务。是不是该向你的朋友表示感谢？ 2、放松活动：

——解开布绳，引导幼儿相互帮助进行腿部肌肉放松。

主题活动【二十一】

活动名称：我来帮助你（社会） 活动目标：

1、知道关心别人，能从关心他人的过程中体验快乐的心情。 2、掌握一些关心他人的简单方法和安慰语。

3、激发对弱势群体的同情心，形成帮助他人的群体愿望。 活动准备：

1、幼儿生活中互助的经验； 2、情景表演：我来扶你； 3、课件：《我来帮助你》。 活动过程： 一、经典故事回顾

1、你们听过《司马光砸缸》的故事吗？

——这个故事告诉我们平时要善于思考，同时还要助人为乐，这样才能获得更多的朋友。 二、说说自己

1、结合实际生活，引导幼儿讨论。 ——小朋友，你有没有帮助过别人？ ——你是怎样帮助他的？

——别人得到你的帮助后，是怎么说的？ ——你心里有什么感受？

2、请幼儿在集体面前讲述。

3、小结：当别人有了困难，我们要帮助他，别人会感激我们的，我们也会感到很高兴，因为我们是能干的孩子。 三、演演说说

1、情景一：一位小朋友走路，不小心摔倒了。

情景二：一位小朋友起床穿衣服时背上的扣子一直扣不上，很着急。 情景三：画画时，一位小朋友忘带水彩笔了。

2、如果你在这为小朋友旁边，你会怎么做呢？（幼儿先相互讨论，再个别讲述） 3、听三个小朋友感谢的话，感受帮助别人的快乐。

4、小结：以后，在别人有困难时，可以问：你怎么了，我来帮助你。如果你没有办法帮助他，可以请别人或大人帮他。 四、唱唱跳跳《好朋友》

——今天，我们学习了怎样帮助遇到困难的小朋友，表现真好，就让我们一起来跳个朋友舞吧。

主题活动【二十二】 活动名称：找朋友（数学） 活动目标：

1、 学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。 2、 能区分10以内的单双数。 3、 体验区分单双数的快乐。 活动准备：

1、《小朋友的书.数学》 2、围棋、大数字卡若干。 活动过程：

一、通过用围棋找朋友的游戏，认识单双数。

1、请幼儿每人一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看它们能不能都找到朋友。

2、请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。

——两个两个一组都能找到的朋友有：2、4、6、8、10。 ——两个两个一组有一个不能找到朋友的有：1、3、5、7、9。

3、如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。

4、教师小结：两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。

5、幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。 二、游戏“听一听，数一数、动一动”

1、幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。 2、游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。 三、操作活动。

1、幼儿操作《小朋友的书.数学》第5页“摆水果”，根据数字摆上相应的水果。 2、在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书.数学》第11页“汽车进站”，可以让幼儿通过将汽车上的圆点两个两个一组数的方法，找到合适的车站。 活动延伸：

1、可组织幼儿在日常生活中进行区别单双数的活动。如：利用点名机会，让幼儿从学号中辨别单双数；可以按照幼儿学号的单双数进行排队。

主题活动【二十三】

活动名称：一起来跳舞（艺术、社会） 活动目标：

1、学习教弟弟妹妹跳简单的集体舞。 2、能大胆地弟弟妹妹一起跳舞。 3、 体验大带小的快乐。 活动准备： 1、磁带及录音机。

2、大班幼儿已学会朋友舞，并能自哼自舞；小班幼儿熟悉此音乐。 活动过程：

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