2011年中考复习语文综合性运用精练100套 - 图文

2011年中考复习语文综合性运用精练100套

1.

某中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己

在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。

(1) 假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)

(2)你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字) 参考答案：

（1）示例：同学们，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。

(2)示例一：钟华，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢?

示例二：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。 2.

今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。 （1）请你为这次纪念活动确定一个主题。

主题： ________________________________________________________ （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。 参考答案：

（1）示例1：同情?欢乐?成长 示例2：安徒生童话伴我成长

（2）示例1：[即兴演讲方案] ①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。

示例2：[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。

（3）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。 3.

下面是某校初二（一）班同学们在开展社会用字调查活动中收集到的一些带错别字的词语，请你按要求答题。（资阳市）

穿流不息 自已 亍道 兴高彩烈 游戈 呜叫 名列前矛 （1）将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中 （ 序 号） 有 错 别 字 的 词 语 【1】 【2】 【3】

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（2）请根据你的归类分析出造成错别字的三条原因。 一是___________________________________ 二是___________________________________ 三是_____________________________________

（3）请将上边带横线的词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边“田字格”中。 参考答案：

（1）一类：名列前矛、穿流不息、兴高彩烈 二类：自已、游戈 三类： 亍道

（2）分析原因：同音字误用 形近字误用 随意简化 （3）改错别字：川流不息 名列前茅 4.

你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面—些事情，你是怎么解决的?

1、班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么?

2、根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。

3、事后某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做些修改：

①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级(一)班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。 活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

(1) 句①中，有词语搭配不当，可将“_______________”一词改为“______________”。 (2) 句②中，词语“________________”使用不当，应改为“_____________”。 (3) 句③中，有词语并列不当，应删去“______________”。

4、晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上；邻班一位同学问你：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。 参考答案：

1、示例： ①花季情?良师恩 ②同窗的你我 ③友谊地久天长(答案不限于此。要扣住“毕业”或“同学情”“师生情”；语言要简洁、形象。)

2、示例：①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”) ②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”) (答案不限于此。内容要能承上启下；语言要简洁；感情要饱满) 3、(1)活泼 活跃 (2)各逞其能 各显其能 (或“各尽其才”等) (3)合唱

4、示例：①你可以有不同看法，不过我感到得到的比失去的更多。②你说的也有道理，不过我觉得有一个好的心态更重要。③复习时间是受到影响，但我和很多同学都觉得这类活动挺好的。 5.

“龙”是我们中华民族的象征，“龙”在汉字汉语和中国古代的许多作品中出现得十分频繁，请运用有关知识，回答下列问题：

(1)在“笼”、“珑”这些例字后，再写出以“龙”为偏旁的汉字4个。 答： 笼、珑、_______、_______、_______、_______

(2)在“望子成龙”、“龙马精神”两个成语后，再写出含有“龙”字的成语4个。

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答：望子成龙、龙马精神、_______、_______、_______、_______ (3)简要介绍名著《西游记》里与“龙”有关的一个故事。(不超过50字) 答：

参考答案：

(1)例字：拢栊咙咙陇胧陇泷垅庞宠茏砻聋垄

(2)“龙”成语：叶公好龙 群龙无首 车水马龙 乘龙快婿 乘龙佳婿 画龙点睛 活龙活现 来龙去脉 老态龙钟 龙争虎斗 虎斗龙争 人中之龙 生龙活虎 攀龙附凤 龙腾虎跃 藏龙卧虎 卧虎藏龙 虎踞龙盘 龙蟠虎踞 虎穴龙潭

(3)如“哪吒闹海” 、“东海龙王”、“小白龙”等故事，从故事是否相对完整、表达是否简明通顺两方面评分。 6.

学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。 （1）请你设计一条富有感染力的宣传语。

（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。

（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

参考答案：

（1）[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。

（2）[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。

（3）[答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。

（4）[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。 7.

阅林中学开展“读名著，谈收获”活动，三年级（2）班计划课外利用一个月时间，把我国古典小说《西游记》读完。

（1）假如你是本班的学习委员，你怎样组织全班同学开展此项活动？请把你的活动设计写在下面。 （2）《西游记》想象丰富，故事引人入胜。请概述其中一个，并说说从中受到的启示。请将所要表达的内容填写在下面的读书卡片上。（字数不超过100字）。 读书卡片

编号：36 章节： 故事 启示：

（3）阅读《西游记》后，在班里召开的演讲会上，对唐僧这个人产生了两种不同的看法，为此双方展开了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是个可亲可敬的人。

3

反方：

参考答案：

（1）示例：第一步要发安民告示：规定阅读后要召开演讲会，主题为：《西游记》中的主要人物性格辩论。不要求绝对正确，但要言之成理。第二步：要求大家边阅读边做读书笔记，笔记要有中心、有重点。第三步：学习小组之间要设计一些测试题，帮组理解和记忆。第四部：演讲会。 （2）略。

（3）示例：我方认为，唐僧的仍爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。他是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。（答案不唯一，言之成理即可。） 8

长江中学学生会准备开展以“魅力语文“为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务。

⑴如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。（3分） 示例：编演课本剧。

项目一：______________________________________ 项目二：______________________________________

项目三：______________________________________ ⑵请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。（4分）

项目名称：________________________________________ 主要环节：________________________________________ 理 由：________________________________________

⑶编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！

_________________,____________________________________。“（3分）

参考答案：

⑴示例：对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。

⑵示例1：对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性。 示例2：作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性。

示例3：猜灯谜；邀请家长参加竞猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐。

⑶示例：您好！我是长江学校的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，同学们想请您就如何编写课本剧给我们作一个专题报告，好吗？（3分。能介绍自己、讲述邀请目的、发出邀请三个点来表述即可，一点1分。） 9

书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书．我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书．读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。

活动一：领略书的魅力——热爱读书 书的世界是一个多彩的世界．与书为伴将是人生最大的幸

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事．请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(1分) 我的座右铭：

活动二：探寻读书方法 ―--怎样读书 读书还得讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗？请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。（2分） 我的读书方法：

我的理由：

活动三：走进书的世界 ― 读书实践走进书的世界你一定收获颇手吧，请展示你的收获 （7分〕 （1）《 格列佛游记 》 讲述了一个怎样的故事？（用一句话概括） (2分) 我的概括：

(2)用恰当的词语概括下列人物的性格特点。（2分） 孔乙己： （鲁迅 《孔乙己》）

杨修： （罗贯中《杨修之死》）

（3）请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著（教材附录中的名著）．并说说推荐的理由。 (3分)我推荐的名著： 我的理由： 参考答案：

活动一：示例：书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德） ( 1 分，只要是激励人们读书的名言即可）

活动二：读书方法：示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等理由：示例：精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法；网上阅读法：网上有着丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。（ 2 分，方法可以是单一的．也可以是综合的，理由能言之成理即可）

活动三： ( 1 ）本书讲述了英国船医格列佛因海难等原因；流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。（ 2 分）（2）孔乙己：为人善良．但好逸恶劳，麻木不仁，自命清高，自欺欺人。杨修：聪明过人，但恃才放犷（ 2 分，每个人物 1 分，不能从两个方面概括人物性格酌情扣分） ( 3 ）示例①：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的 》 理由：这邵小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的愈志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战 示例②：推荐的名著： 《 鲁滨孙飘流记 》 。理由：这部小说中最吸引人的地万就是鲁宾孙这个人物。他敢于冒险．勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上．他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。（ 3 分，推荐的名著 1 分，理由三分，言之成理即可） 10

某班准备开展题为“长江———母亲河”的语文综合性学习活动。请你帮助本班的学生完成以下的综合性学习任务。

（1）请写出描绘长江的诗句：_______________，________________ 。 （2分） （2） 请帮助他们以“保护母亲河——长江”为主题拟一则公益广告。（2分） 你拟定的广告词是：

（3）对本次综合性学习活动你还想从什么角度进行探究性学习？（2分） 参考答案：

（1）描绘大河的诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”（“白日依山尽，黄河入海流”、“大江

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