1--14课导学案(3)

牟平区高陵中学导学案 历史七年级下册 第五周 编号：13 第13课 香港和澳门的回归

[学习目标]

1. 了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义。 2. 通过会议学过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，大家初步的历史归纳能力。 3. 通过港澳的回归，使学生认识到只有在共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。 [学习重点]香港和澳门回归的历史意义 [学习难点]“一国两制”构想的基本含义

检测平台 一. 选择题 1．“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲??”。歌词中的“MACAU”是指什么地方？她又在什么时候回到了“母亲”的怀抱？

A.香港；1997.7.1 B.澳门；1997.7.1

C.香港；1999.12.20 D.澳门；1999.12.20

2．“一国两制”的构想最早针对哪一地区提出的？

A.香港 B.澳门 C.台湾 D.西藏

3．某历史兴趣小组的成员自制了一把历史年代尺。它展示了中国共产党80余年的奋斗历程。其中①②③处填写正确的是 导学平台

1、邓小平为什么要提出“一国两制”构想？ 生当伟洗 死家大雪2、怎样理解“一国两制”的含义？（

攸作转国 （ ① ） 3、香港、澳门回归祖国有什么历史意义？ 关主折耻 4、香港和澳门分别在哪一年回归祖国？

收货平台

1921年 1935年 1949年 1978年 1997年

这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？

中国共产党成立 ( ② ) 新中国成立 十一届三中全会召开 ( ③ ) 一、“一国两制”的构想

1．香港问题、澳门问题、 问题都是历史遗留下来的。进入改革开放新时期后，

A．①开天辟地 ②第五次反“围剿”失败 ③澳门回归

从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出“ ”的伟大构想。

B．①伟大转折 ②遵义会议 ③建立社会主义市场经济体制

“一国两制”就是在中华人民共和国境内， 实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行 C．①开天辟地 ②遵义会议 ③香港回归

D．①开天辟地 ②长征开始 ③“十五大”召开 制度。 “一国两制”是新时期 的指导思想。

二、香港和澳门回归祖国 4．澳门和香港回归祖国后保持了经济繁荣，再次证明了“一国两制”伟大构想的强大生命力，坚

定了我们用这一方法解决台湾问题的信心。“一国两制”的基本内不容包括（ ） 1． 年7月1日，中 两国在香港举行香港政权交接仪式。中华人民共和国香港

A．“一国”即中华人民共和国 B．大陆实行社会主义制度 特别行政区正式成立。

C．港、澳、台实行资本主义制度 D．港、澳、台地区拥有绝对的自治权

2.1999年 月 日，中 两国在澳门举行澳门政权交接仪式，中华人民共和国

二. 填空

澳门特别行政区正式成立。

1.实现祖国统一，是包括 同胞、 侨胞和 同胞在内的整个中华民族的强烈愿

探究平台

望。

1、 邓小平提出“一国两制”的构想是为了解决什么问题？情解释“一国两制”的含义。

2.一国两制为实现 大业指明了前景，赢得海内外人士的好评。

2、 中国政府解决香港问题的方针是什么？香港回归有何历史意义？

3. 中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的

3、 请你说明一下香港区旗和区徽的图案含义。

道路上迈出了重要的一步。

4、 回顾中国近代史，想一想香港是怎样逐步被英国占领的？香港是何时回归的？从香港的失去到

回归，说明了一个什么问题？

5、 结合教材63页活动与探究中的材料，谈谈“一国两制”的构想是怎像照顾到香港和台湾的历

史和实际情况的？

小结

香港顺利回归 一国两制的构想 澳门顺利回归 台湾肯定会回到祖国怀抱

牟平区高陵中学导学案 历史七年级下册 第六周 编号：14 14课时 《 海峡两岸的交往》

学习目标

1、 简述党和政府在不同时期的对台政策，了解“汪辜会谈”、“九二共识”的内容。 2、 理解“一国两制”的含义、原因、重大意义。

3、 运用史实说明台湾自古就是中国的领土，对祖国统一充满信心，增强维护祖国统一的使命感。 学习重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针 学习难点：一国两制 导学平台

1、 阅读读材第65、66页，回答下列问题： （1）、找出党和政府在不同时期的对台政策：

（2）、说出“一国两制”的含义，并用史实说明其重大意义。 2、 阅读教材第66页前两段和67页第一段，说出两岸是怎样一步步交往的。 3、思考为什么要实行“一国两制”？ 收获平台

这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？ 一、推进祖国统一大业

1． 改革开放以后，我国形成了“ ”的对台基本方针，并采取了一系列措施，缓和海峡两岸关系，推进祖国统一大业。 二、日益密切的交往

1． 20多年来，在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，海峡两岸在 以及经济、文化等领域的交往蓬勃发展。海峡两岸经济上 、互补互利的局面初步形成。 探究平台

1、你怎样认识两岸统一这个问题？

2、组织学生根据64页“动脑筋”讨论回答：两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？ 3、请你说说两岸交往日益密切的重要表现。

4、拓展延伸：近年来，台湾民进党搞“台独”，请同学们运用所学知识，说明这种图谋能不能得逞，并描绘一下两岸关系的前景。反思平台、总结升华面对如诗如画的宝岛台湾，老师也想用一首诗表达一下心声，“燕子飞了，有再来的时候，桃花谢了，有再开的时候，杨柳枯了，有再青的时候，两岸暂时的别离，终有团圆的时候”。我们都坚信海峡两岸的统一一定会实现，因为两岸人民血脉相联，我们都是炎黄子孙，我们都是中国人，最后让我们用歌

声《我的中国心》祝愿祖国早日完成统一大业。检测平台 1．海基会和海协会达成九二共识是指

A．海峡两岸均坚持一个中国原则 B．加强两岸经济交流，互补互利 C．两岸直接实现通邮、通航、通商 D．双方领导人以适当身份互访

2．我国《反分裂国家法》中规定“??以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根

本利益”实现神龛和平统一的前提和基础是

A．坚持一个中国的原则 B．坚持社会主义道路的原则 C．坚持不动用武力的原则 D．坚持反对外国干涉的原则 3．昔日“盈盈一水间，脉脉不得语”，如今“轻轻一拨号，频频传佳音”。海峡两岸经济文化交流日益密切是哪一基本方针的体现

A．和平方式解放 B.“一国两制” C．“和平统一，一国两制” D．八项主张

4．右图预示两岸关系进入了一个崭新的发展阶段，两岸关系和平发展

最根本的前提是A．坚持一个中国的原则 B．坚持资本主义道路 C．坚持国共两党平等对话 D．坚持社会主义道路

5．邓小平指出，实现祖国统一应实行“一个国家，两种制度”。 当前，在这一方针指导下我国已成功解决了

A．台湾问题 B．港澳问题 C．落后问题 D．发展问题

6． 20世纪80年代后，台商在福建的投资额超过100亿美元，双方贸易额超过3400亿美元，这些成就得益于中国哪项国家方针？

A.“相互尊重，互补互利B.“经济合作、文化交流C.坚持统一反对分裂 D.“和平统一、一国两制” 7.“一国两制”条件下，台湾与香港、澳门的主要不同之处是A.社会制 B.地位C.驻军D.司法独立 8.海峡两岸的隔绝状态终被打破是在A.1982年B.1987年 C.1990年 D.1995年

9.舞剧《薪传》的演艺家来自A.香港

B.澳门 C.台湾 D.法国

10.海峡两岸关系协会的会长是A.汪道涵 B.辜振甫 C.王兆国 D.罗干

11.新时期推进祖国和平统一进程的指导思想是

A.毛泽东的“和为上计” B.两岸“三通”C.江泽民的“八项主张” D.“一国两制”

12..“在解决统一问题时，尊重台湾的现状和台湾各界人士的意见，采取合情合理的政策和办法，不使台湾人民蒙受损失。”表明①宣布了中国政府和平解决台湾问题的方针②台湾可以实行资本主义制度 ③中国政府不干预台湾的外交事务 ④中国政府没有承诺不使用武力解决台湾问题 A.①②③

B.①②④ C.①③

D.③④检测平台

13．台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”目前指导我国解决这一“乡愁”的基本方针是

A．战争解决 B．“和平统一，一国两制” C．民族区域自治 D．“三不政策” 14．邓小平说：“统一后，台湾仍然搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但仍是一个统一的中国。”这一观点表明

A．“一国两制”只适用于台湾 B．统一是历史发展的趋势

C．反对美国插手中国内政 D．解决台湾问题的前提是一个中国原则 15．海峡两岸同胞近38年的隔绝状态终于被打破，是在 A．台湾当局被迫调整“三不”政策后 B．“九二共识”后 C．“汪辜会谈”后 D．江泽民提出八项主张后

16．当前阻碍祖国和平统一进程的是 A．民间交往 B．两岸“三通”

C．台湾分裂势力D．日本对台湾的支 17.台湾问题是怎样形成的？在祖国统一的道路上有哪些障碍？我们怎样应对？

2．我国《反分裂国家法》中规定“??以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根 本利益”实现神龛和平统一的前提和基础是 教学目标①通过对本课的学习，使学生了解“和平统一，一国两制”的对台方针；“汪辜会谈”及“九

二共识”；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况。②学生结合课本内容及其课下收集的资料，A．坚持一个中国的原则 B．坚持社会主义道路的原则

C．坚持不动用武力的原则 D．坚持反对外国干涉的原则

介绍海峡两岸交往日益密切的史实，认识到统一是历史发展的必然趋势。通过对两岸交往信息的

3．昔日“盈盈一水间，脉脉不得语”，如今“轻轻一拨号，频频传佳音”。海峡两岸经济文化交流

交流学习，认识到两岸人民血脉相连，台独分子想使台湾从中国分离出去的企图永远不会得逞，日益密切是哪一基本方针的体现 统一是民心所向、大势所趋，从而也树立起对国家、民族的历责任感和使命感。 C ． “和平统一，一国两制” A ．和平方式解放 B.“一国两制” D．八项主张 第14课《海峡两岸的交往》 导学提纲 （ 14 ）

教学重点难点 ： 1. 党和政府确定的和平统一祖国的大政方针。 2.“和平统一、一国两制”的对台基本方针。

导学平台、小组合作

1.新中国成立后，党和政府提出解放 2.20世纪50年代确立争取用 方式解放台湾的思想。 1. 对台政策导学菜单、小组合作 3. 改革开放后，确立 的大政方针。 4. 提出一国两制，逐步形成了 的对台基本方针 探究平台、解决疑难 5.1995 年 提出八项主张，是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。 6.颁布《反国家分裂法》 困惑反思，总结升华：学习本节课你的收获是什么？ 通过学习，我们知道中共中央进京赶考成绩斐然，尤其是经济建设取得举世瞩目的成绩，这与党的正确领导是分不1.1987年，台湾当局调整“ ”政策，隔绝状态被打破。 两岸交往开的。作为新时代的中学生，我们应该努力学习，报效祖国。 2. 年，海基会在 成立， 年，海协会在大陆成立。 过关窗口、巩固检测3.“九二共识” 1992年海基会与海协会达成共识“坚持一个中国原则”。4. 年汪辜会谈，达成协议“ ” 教学目标 ：1. 5.现在两岸人员往来以及 、 等领域的交流蓬勃发展。教学重点和难点： 探究平台、解决疑难 1.台湾问题是怎样形成的？ 2. 在祖国统一的道路上有哪些障碍？我们怎样应对？

3.我国中央政府解决台湾问题的基本方针是什么？如何形成的？ 反思平台、总结升华

面对如诗如画的宝岛台湾，老师也想用一首诗表达一下心声，“燕子飞了，有再来的时候，桃花谢了，有再开的时候，杨柳枯了，有再青的时候，两岸暂时的别离，终有团圆的时候”。我们都坚信海峡两岸的统一一定会实现，因为两岸人民血脉相联，我们都是炎黄子孙，我们都是中国人，最后让我们用歌声《我的中国心》祝愿祖国早日完成统一大业。

检测平台、巩固练习 1．海基会和海协会达成九二共识是指

A．海峡两岸均坚持一个中国原则 B．加强两岸经济交流，互补互利 C．两岸直接实现通邮、通航、通商 D．双方领导人以适当身份互访

4．右图预示两岸关系进入了一个崭新的发展阶段，两岸关系和平发展

最根本的前提是 A．坚持一个中国的原则 B．坚持资本主义道路 C．坚持国共两党平等对话 D．坚持社会主义道路

5．邓小平指出，实现祖国统一应实行“一个国家，两种制度”。 当前，在这一方针指导下我国已成功解决了 A．台湾问题 B．港澳问题 C．落后问题 D6． 20 ．发展问题 世纪80年代后，台商在福建的投资额超过100亿美元，双方贸易额超过3400亿美元，这些成就得益于中国哪项国家方针？

A.“相互尊重，互补互利” B.“经济合作、文化交流”

C.“坚持统一、反对分裂” D.“和平统一、一国两制”

7.“一国两制”条件下，台湾与香港、澳门的主要不同之处在于

A.社会制 B.地位 C.驻军 D.司法独立 8.海峡两岸的隔绝状态终被打破是在A.1982年B.1987年 C.1990年 D.1995年 9.舞剧《薪传》的演艺家来自 A.香港 B.澳门 C.台湾 D.法国 10.海峡两岸关系协会的会长是A.汪道涵 B.辜振甫 C.王兆国 D.罗干 11.新时期推进祖国和平统一进程的指导思想是

A.毛泽东的“和为上计” B.两岸“三通”C.江泽民的“八项主张” D.“一国两制”

12..“在解决统一问题时，尊重台湾的现状和台湾各界人士的意见，采取合情合理的政策和办法，

不使台湾人民蒙受损失。”表明①宣布了中国政府和平解决台湾问题的方针②台湾可以实行资本主

义制度 ③中国政府不干预台湾的外交事务 ④中国政府没有承诺不使用武力解决台湾问题

A.①②③ B.①②④ C.①③ D.③④ 13. 据你的理解，完成下列图示。

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