的全员德育、全过程德育的运行机制；要采取“目标启动，骨干带动，科研推动，利益驱动，关怀感动”等管理策略，极力打造一支强有力的德育队伍。
1.坚持单周班委会、双周团委会例会制； 2.坚持班主任工作“十到位”德育管理制度； 3.坚持班主任工作的德育理念培训制度； 4.坚持班主任工作的心理健康教育辅导制度； 5.坚持每学期班主任工作经验交流制度； 6.坚持每学年举行德育工作研讨会制度； （三）构建大课堂德育
要树立大课堂德育观，把课堂、校园文化、家庭、社会纳于大课堂德育的范畴。第一，在大课堂德育体系中，课堂是主阵地，教师是主力军。因此，要更加关注课堂中德育的过程，而不仅仅是德育渗透。要让学生过有道德的课堂生活，变课堂为培养学生道德品质、创新精神及实践能力的重要阵地；教师要根据教材内容和学生的思想实际，有计划、有目的、有顺序地穿插教育内容，做到备知识、备教材、备学生；学校要制定教师课堂德育规范，赋于教师明确的教育职责，规范教师的教学及教育行为，把教师的课堂德育过程纳于到教师工作质量考核评估之中。第二，要按照课程设置的要求，精心组织和布局校园文化，让校园的每一砖每一瓦都蕴含教育功能；要加强对教职工的职业道德教育，人人、事事、时时、处处为学生做出表率，教书育人、管理育人、服务育人。第三，要十分重视家庭在学校德育中的教育功能，通过建立家长学校，建立网上及通信联系机制，让家长协助学校做好学生工作。第四，要通过学生的实习、见习、假期活动、双休日活动，加强学生的社会实践环节，让学生更多的进行实践体验，增强对德育的感性认识。
（四）加强德育科研工作
要紧密结合我校学生实际情况，定期研究德育工作的重大问题，
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并根据教育环境的变化和管理对象的变化以及德育工作面临的挑战，主动探索德育工作的新思路、新方法、新途径；
1.拟定德育课题，开展德育研究；
2.建立德育课题的申请、立项、研究制度； 3.建立德育科研成果的评比和奖励制度。 （五）健全规章制度
1.建立目标管理机制。为使学生管理工作更加规范化、系统化、科学化，要修改和完善班级、学生个人目标管理评价体系，运用德、智、体等综合素质测评班级、学生，建立和完善学生综合素质评价体系。
2.健全考核激励机制。建立管理人员工作规程和追责制，修订和完善《班级考核奖罚管理办法》，进一步明确学生管理人员的责、权、利，使管理工作落到实处；要在学生中开展评价班主任工作的制度。
3.严格学籍管理制度。要严格学生的学籍管理制度，对学生的处分和退学，严格按制度实施管理。要进一步增强保护学生健康成才的意识，建立学生申诉制度，维护学生的正当权益。
4.严格、奖学金评定制度。对学生助学金、奖学金评定，严格按标准和实施办法进行评定和发放。
5.严格宿舍管理制度。学生公寓楼、餐饮中心要建立健全学生宿舍节约水电制度、治安管理制度、宿舍卫生管理制度、公物维修管理制度、卫生检查评比制度、管理人员岗位考评制度、宿舍楼值班制度、食品卫生制度。要吸收学生参与宿舍的管理和宿舍治安保卫工作，成立有学生参加的宿舍管理小组。要继续坚持学生管理人员进驻学生宿舍制度，坚持管理人员每天深入学生宿舍楼检查指导工作制度，坚持班主任、辅导员每周至少四次深入学生宿舍制度，以便了解学生情况，掌握学生动态。
6.加强德育制度建设。 （1）坚持新生入学教育制度；
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（2）坚持新生入学签订管理协议书制度； （3）坚持每周升旗制度；
（4）坚持每周班级管理量化积分评比制度； （5）坚持日常行为的监督检查制度； （6）坚持每周一次的主题班会制度； （7）坚持每学期开学典礼制度； （8）坚持每学期评先、选优制度等。 （六）打造人文环境
1.加强学风建设，构建学习文化
构建学习型校园是提升学校综合实力的有效途径，是良好校风形成的有效抓手。要切实抓好“三风建设”，要以良好的班风带动学风，以良好的学风促进优秀的校风，努力营造文明、有序、健康、向上的人文校园环境。
（1）开展“学风建设月”活动，争创学习型班级。结合素质教育的要求，优化“学习型班级”、“三好学生”、“奖学金”等评比指标，通过运用评优等多种激励措施，树立先进个人和先进集体典型，以点带面促进学风建设。
（2）端正学习态度，营造学习氛围。加大早自习、晚自习和下午课外活动等时段的管理力度，深入开展自习纪律大评比活动，营造健康浓厚的学习氛围；要加强图书馆和阅览室的管理，自习室不能从事与学习无关的活动，不出现与学习不协调的现象。
（3）加强考风建设，严肃考试纪律。倡导诚信考试，杜绝考试作弊现象发生；
（4）严格学生考勤制度。严格学生请销假制度，学生请假做到班班有记录，学生处有备案，并将考勤情况与期未班级和个人评比挂钩。
（5）在学风建设上争取做到两个提高、两个下降。两个提高：一是学生学习竞争能力的提高；二是学生学习自觉性的提高； 两个
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下降：一是学生违纪率下降 ；二是学生不及格率下降。
2.打造人文校园，构建环境文化。要积极营造育人氛围，育人于无痕之处。要开展学生“名言征集”活动，将遴选出的“学生名言”与“伟人名言”一起悬挂于学校走廊，激励学生。鼓励各班设立形式多样、独具特色的文化专栏，内容涵盖学校安全、心理健康、学科教育等各个方面。同时，在教学楼设立“每日温馨提示”栏，设计安全、天气、生活小常识等内容；教学楼设立“时事阅览”报栏，让学生了解天下大事等，让学生在人文化的环境中得以熏陶，时刻对照、自我反省并有所感悟。
3.挖掘文化资源，形成校本文化。积极举办体现学校办学理念和文化特色的丰富多彩、感染力强的科技、艺术、体育等活动，创设健康向上的文化环境和有利于学生良好道德形成的氛围。
2008年9月10日
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