程度地发挥网络对青少年教育的积极作用。第二，要筑起校园网上防火墙，对网上多元信息流在技术上加以过滤，杜绝校园网上不健康信息的出现。第三，要加强对学生道德判断能力的培养，使学生能够正确判断、认识并取舍。第四，要采取堵与疏相结合的方法，严格控制学生外出上网，特别是禁止到不健康的网吧上网。要积极营造绿色网上空间，保证校园网络文化信息传播向健康文明的方向迈进，努力打造“数字校园”。
6.学习教育
要继续加强对学生学习的引导，激发学生的学习动机，把学生的兴趣引导到学习上，从而减轻对管理的压力；要加强对学生中专和大专套读的引导，为学生的终身发展负责。第一，要进一步加强课程体系的实验与研究工作，完善专业课程设置和升学与就业的分流体系，减少学生的迷茫。第二，要在学生中继续开展“三个一”行动计划，使学生人人都有明确的奋斗目标和学习计划，并为实现之而努力。第三，要建立学习检查机制，规范学生的学习行为。要出台构建学习型班级意见，大力开展创建特色班级和学习型班级活动；要大张旗鼓地表扬和奖励学习典型；要认真组织双休日学习活动；积极推广各班好的学习经验和方法。
7.社会现代意识教育
要结合当前的形势，加强对学生的现代意识教育。要通过教育，培养学生的效益意识、自主意识、竞争意识，引导学生正确处理个人自由和守法、个人价值与集体利益、市场经济与功利主义的关系，自觉抵制拜金主义、享乐主义、利己主义的思潮，讲诚实、守信用，为做一个符合现代意识的合格公民奠定思想基础。
（二）德育序列
为了有针对性地加强对学生的道德教育，要构建适合我校特色的德育序列：
一 年 级
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1.教育内容和目标：
（1）良好行为习惯养成教育；学习各项规章制度，培养良好行为习惯；
（2）集体主义教育；增强班级的凝聚力，使学生热爱学校、热爱集体；
（3）法制安全教育；培养学生的法制观念和安全意识；增强学生的法制观念，培养学生的公民意识；
（4）学习教育；科学合理利用时间，提高学习效果；
（5）艰苦奋斗教育；树立正确消费观，养成良好的生活习惯。 （6）心理健康教育；建立良好的人际关系、培养良好的心理素质；
（7）学习教育；树立正确的学习目标，勤奋学习，打好基础； （8）网络道德教育；加强对学生上网的正确引导；
（9）基础文明教育；巩固良好行为习惯养成，树立良好的文明礼仪形象；
2.大课堂德育
（1）正确的世界观、人生观、价值观的学习与指导（政治课教师）；
（2）各科教学中的德育（各科任课教师）； （3）组织好军训，内务比武，队列广播操比赛 ； （4）请优秀学生作报告； （5）观看文明礼仪录像； （6）参观校史展及学校其它设施； （7）清明祭烈士扫墓活动；
（8）教室文化、宿舍文化评比，文明班级评选； （9）讨论会：怎样正确消费；
（10）青春期讲座（男生：让身体与品行一起成长；女生：让青春之花绽放美丽）。
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（11）世界观、人生观、价值观的学习与指导（政治课教师）； （12）社会主义市场经济的基本概念和理论知识及邓小平建设有中国特色的社会主义理论教育（政治课及其他各科教师）；
（13）“了解企业，当好员工”报告会，优秀毕业生报告会； （14）“学雷锋，献爱心”活动； （15）“爱学”和“厌学”大讨论； （16）利用寒暑假进行社会调查；
（17）“明日企业员工，今日校园做起”活动； （18）交流会：交往的艺术； （19）网络、道德、文明大讨论。 二 年 级 1.教育内容和目标
（1）爱国主义教育；增强学生民族自豪感，树立为国而学的理想信念；
（2）集体主义教育；使学生热爱新的班集体，增强班级凝聚力。 （3）社会现代意识教育；培养学生的效益意识、自主意识、竞争意识；
（4）学习教育；提高学生自主学习、自主管理能力，发展专业特长；
（5）心理健康教育；培养良好的心理素质，树立正确的恋爱观； （6）基础文明教育；侧重于诚信教育，培养学生诚实守信的品格。
2.大课堂德育
（1）政治理论和世界观、人生观、价值观的学习与指导（政治课教师）；
（2）树立正确的职业道德观（各科教师）； （3）“校园呼唤诚信”主题班会比赛；
（4）“我的承诺”宣誓，树立学生自主管理的意识；
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（5）青春期心理教育：侧重于性心理教育，培养学生良好的个性心理品质；
（6）18岁成人宣誓仪式；
（7）举办“安全我行”法制教育宣传周活动； （8）讨论会：面对挫折怎么办； （9）“珍爱生命，关注健康”征文；
（10）开展学习竞赛，每位同学制订一份月份学习计划，对学习目标、方法、效果提出具体要求。
三年级
1.教育内容和目标
（1）理想信念教育；坚定正确的理想信念，培养学生热爱祖国，热爱党，热爱社会主义、热爱学习；
（2）学习教育；增强对学习的认识，树立终身学习、不断求知的意识；
（3）职业道德教育；讲究社会公德、学校道德、家庭美德，树立高尚的道德情操；
（4）升学与就业教育；帮助学生树立正确的升学和就业观； （5）社会现代意识教育；培养学生的效益意识、自主意识、竞争意识；
（6）诚信教育；进一步增强学生的诚信意识，做诚信公民。 2.大课堂德育
（1）世界观、人生观、价值观的学习与指导（政治课教师）； （2）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的基础教育（政治课教师）
（3）职业的培养和培训； （4）“优秀毕业生报告会”；
（5）开展“人生观、价值观、世界观”大讨论； （6）为明天做准备---职业理想设计；
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（7）论坛：当代中职学生素质； （8）演讲：做一名有修养的人； （9）组织“模拟招聘会”； （10）组织“创造思维训练”活动。 四、德育机制与措施 （一） 建立德育工作体制
1.加强德育工作领导。党委要充分发挥政治核心作用，要把德育工作列入议事日程，进行专题研究，每年研究部署工作不少于两次，每学期至少听取一次德育工作汇报。
2.建立领导干部联系制度。每位校级领导、中层领导干部要与1—2个班级建立联系，定期深入班级开展调查研究，了解学生的思想动态。
3.成立德育工作领导小组。由校长任组长，分管德育工作的校领导任副组长，主要职能部门负责人任成员的德育工作领导小组。领导小组每学期召开一次专题会，对学生的思想状况进行分析研究。
4.完善德育工作机制。建立和完善校长及主要职能部门为主的德育工作体制。校长亲自抓德育建设，学年总结中把德育工作作为一项重要内容，落实到教学、管理、后勤服务各环节。
5.加强德育工作计划性。学校制定德育规划、学年及学期计划，要符合学生实际和学生的年龄特点，目标明确、内容具体、主题突出、措施得力，体现实效性。德育工作要体现研究、规划、落实、总结、交流五个环节。
（二）加强德育队伍建设
牢固树立“以人为本”、“德育为先”和全员德育、全过程德育的观念，把德育工作放在一切工作的首位，并贯穿于学校各项工作的始终，全体教职员工都要做到教书育人、管理育人和服务育人，人人育德，德育人人。要进一步发挥校党支部的政治核心作用、班主任（辅导员）的骨干作用、教师的指导作用，建立健全全体教职员工都参与
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