学前游戏论历年考试题之选择题集(附答案)(3)

A．生物性，认为游戏是儿童内部存在的自我活动的表现 B．人的剩余精力的发泄

C．种族的过去活动习惯的延续和再现

D．个体适应环境，寻求自由和主动欲望的表现

16．最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的？( ) A．卢梭的自然主义思想 B．达尔文的生物进化论思想 C．马克思的人的全面发展思想

D．杜威的实用主义思想

17．在象征性游戏和智力类游戏中，主导性动机是( ) A．活动性动机 B．探究性动机 C．成就性动机

D．亲合性动机

18．心理学家科琳·亨特的研究发现，无探究精神的男孩与有创造性探究精神的男孩相比，更缺乏( ) A．快速眼动睡眠 B．游戏训练

C．交往安全

D．好奇心和冒险精神

19．心理学对儿童游戏价值的研究，侧重了游戏对( ) A．儿童思维集中发展的作用 B．儿童情感发展的作用 C．儿童社会性发展的作用

D．儿童身体发展的作用

20．根据形象玩具模拟的对象有无生命，可分为( ) A．角色玩具和用具玩具 B．主题玩具和专门化玩具 C．操作性玩具和替代性玩具

D．娱乐玩具和体育玩具

21．研究证明，影响儿童游戏社会性品质的因素是( ) A．场地方位 B．场地结构特征 C．设备位置

D．场地空间密度

22．关于玩具的说法，正确的是( ) A．玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大 B．玩具越多越有利于儿童游戏的开展

C．不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题D．提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具，如洋娃娃玩具、汽车玩具等 23．关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是( ) A．以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起 B．自选游戏环境的创设是由教师进行的 C．积木区适宜与科学观察区放在一起 D．游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性

24．以下关于幼儿园教学游戏的描述，正确的是( ) A．注重发挥游戏的自主性特点 B．类型上表现为创造性游戏

C．是学前教育隐性课程的重要组成部分 D．又称手段性游戏

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25．儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为( ) A．娱乐游戏 B．角色游戏 C．表演游戏 D．结构游戏

1．在儿童游戏研究的飞跃发展阶段，认知发展的游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和（ ） A.斯宾塞 B.格鲁斯 C.维果茨基

D.霍尔 2．福禄培尔设计的恩物主要有（ ） A.12种 B.6种 C.20种

D.15种 3．给幼儿提供一些具有发射能力的枪炮、弓箭等玩具，这违背了玩具、材料选择与提供要求中的（ A.符合卫生和安全要求 B.经济适用 C.符合儿童的身心发展水平

D.符合艺术要求

4．“你能给老师讲讲你画的是什么吗？”，这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的（ ） A.评论 B.建议 C.描述

D.询问

5．20世纪中叶流行的三种游戏理论分别是（ ） A.剩余精力说、活动论、发泄论 B.发泄论、认知发展论、活动论 C.认知发展论、生活预备说、觉醒论 D.活动论、发泄论、元交际论

6．美国心理学家霍尔提出的游戏论点被称为（ ） A.发泄论 B.松弛说 C.复演说

D.剩余精力说

7．最早将游戏引进儿童情绪困扰的治疗的心理学家是（ ） A.佩勒 B.蒙尼格

C.埃里克森

D.安娜·弗洛伊德

8．教育史上第一个系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（ ） A.欧文 B.斯宾塞 C.福禄培尔

D.蒙台梭利

9．和成人游戏相比，儿童的游戏具有的三个特点是（ ） A.地位、主体情况、内容各有不同 B.时间、主体情况、内容各有不同 C.地位、发展情况、形式各有不同 D.时间、发展情况、形式各有不同

10．从表情角度区分，可以用来判断儿童不在游戏的一个客观指标是（ ） A.茫然发呆 B.专注认真

） 12

C.夸张变形 D.平和轻松

11．将儿童的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分为六种的学者是（ ） A.比勒 B.帕登

C.戴伊

D.萨顿·史密斯

12．我国学前教育界，习惯把幼儿园游戏分为（ ） A.经验、模仿、练习等三种游戏 B.接受、想象、机能、制作等四种游戏

C.角色、结构、表演、体育、智力、音乐等六种游戏 D.角色、结构、表演、体育、智力、音乐、娱乐等七种游戏 13．我国学前教育界认为，游戏是幼儿的（ ） A.基本活动 B.学习活动 C.生活活动

D.娱乐活动

14．激发儿童探究性动机的主要是（ ） A.智力游戏 B.象征性游戏 C.合作性游戏

D.运动性游戏 15．心理学家辛格夫妇研究认为，能提供一个新的刺激场，使儿童改变受挫的情绪状态，从而间接实现对行为的控制是（ A.练习游戏的主要优点 B.运动游戏的主要优点 C.规则游戏的主要优点

D.想象游戏的主要优点

16．心理学家研究发现，当儿童使用装束打扮用的材料、玩具小汽车和其他大型运输工具时，则更多玩（ ） A.社会性假装的游戏 B.社会性建构游戏 C.非社会性游戏

D.技能性游戏

17．有学者研究发现，相比传统游戏场地，在创造性的游戏场所，经常可以看到（ ） A.象征性游戏 B.机能性游戏 C.练习性游戏

D.规则性游戏

18．亲子游戏包括两种性质不同的游戏，即嬉戏性游戏和教学性游戏，下面不属于嬉戏性游戏的是（ ） A.藏和找 B.挠痒痒 C.猜谜

D.举高

19．亲子游戏的基本特点包括发展性和（ ） A.教育性 B.随机性 C.长期性

D.情感性

20．家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏是（ ） A.亲子游戏 B.教学游戏 C.智力游戏

D.体育游戏

21．早期的理论研究中，一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是（ ） A.非自觉性理解 B.社会性本质观 C.生物性本质观

D.生物－社会性理解

22．游戏性体验可以分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感/成就感体验以及（ ）

） 13

A.幽默感和信任感 C.安全感和驱力愉快

B.幽默感和驱力愉快 D.安全感和信任感

23．我国的游戏理论研究，长期受到前苏联的影响，也坚持认为这样的观点（ ） A.游戏是儿童的自觉性活动 B.游戏是儿童的社会性活动 C.游戏是儿童的自发性活动 D.游戏是儿童的本能性活动

24．从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是（ ） A.在玩逼真性程度高的玩具 C.有无玩具

B.有许多玩具 D.在玩玩具

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