孙正聿：哲学主要社会功能就是“哲学教育”(3)

《中国社会科学报》：近几年来，网络公开课风靡一时，我们在网上也能看到您讲授《哲学通论》的视频。现代科技的发展，改变着人了解世界的方式，您是如何看待这一现象的？

孙正聿：人们把当今的时代称作“信息时代”、“网络时代”或“知识经济时代”，这是有道理的。以“信息化”为标志、以技术革命为基础的“全球化”，不仅改变了生产方式，而且深刻地改变了人们的存在方式。网络公开课改变了传统的授课方式，不仅有利于公众享受优质的教育资源，而且有利于教师更新教育理念、教学内容和教学方式。

同时，我还想从另一角度谈谈想法。美国《时代》周刊近期刊登的题为《现代生活十大趋势》的文章，把“你的脑袋在云端”列为第二大趋势，这个趋势就是“随着洪水般的信息使我们的脑袋无法承受，我们越来越把记忆的任务移交给搜索引擎和智能手机”。由此使我联想到当前的学术研究和高等教育中的一个必须认真面对和深刻反省的问题，我把它称作“无须记忆的代价”问题。无论是学习还是研究，特别是人文学科的学习与研究，都需要生活积累、文献积累和思想积累，这些积累只有储存在我们的“原始硬盘”即人脑的“长期记忆”中，才能“得道于心”而呼之即出，进而“发明于心”而“自成一家之言”。在充分利用“搜索引擎”和“智能手机”的同时，千万不要忘记我们这个星球“最美丽的花朵”——人脑——的存在，我们才能强化自己的记忆力，驰骋自己的想象力，激发自己的创造力。爱因斯坦说，“想象比知识更重要”，“提出一个问题比解决一个问题更重要”。这应当是我们在现代教育，特别是现代的人文教育中深思熟虑的。

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