高层建筑结构设计课程的教学改革与实践-最新教育文档(2)

3.掌握参数的调整和对结算结果的分析

通过对结算结果的分析，使学生正确认识结构的性态。 （三）工程设计教学

工程设计教学的第一阶段是手工计算高层结构主要构件的结构设计；第二阶段是利用建筑结构CAD技术进行一般体型的高层建筑结构设计。 （四）学生自主学习

在模块构建时，应明确规定学生自主学习的内容，如知识扩展内容、小型设计项目等。有的要求学生独立完成，有的要求学生自己组建团队完成。要完成自主学习任务，学生必须要查阅相关资料，有的还要走访工程现场，也可以结合“第二课堂”活动来进行，由此也丰富了学生的课外学习生活。 （五）考核方式 1.笔试答卷考核

近年基本采用国家“注册结构工程师专业资格”考试的模式，有利于学生将学习与行业要求相衔接。 2.上机考核

根据给定的建筑设计方案图，学生在规定时间内，完成结构布置、结构计算，并提供结构性态描述总结。 3.工程设计考核

即在“工程设计教学”环节后，对学生设计成果的考核。 4.学生自主学习考核

对学生的自主学习及其成效要给予足够的重视，因为学生平时的思考、学习和实践是培养其创新能力的有效途径。 整个

“模块化”教学的实施见图2。模块教学活动是以培养学生高层建筑结构设计的工程设计能力为宗旨来开展的。图中的虚线框为高层建筑结构设计模块；通过理论教学、实践教学、上机教学、学生自主学习培养学生的工程能力；对学生进行四项考核（笔试答卷、上机计算、工程设计、自主学习成果），评定成绩，即图中的能力期望；若学生的能力期望值符合要求，就说明学生完成了该模块的学习；若学生能力期望值不符合要求，那么学生要重新进行该模块的学习。

四、“模块化”教学的讲义（教材）建设

现行教材在内容编排上强调知识结构的单元性、系统性和完整性，“模块化”教学则突出知识的实用性、针对性，因此应围绕工程设计所要解决的问题来组织教材内容。目前还没有适合“模块化”教学的教材。

教学过程中，将教材、规范等作为学生学习的参考资料，教师按照编写的讲义讲课。这样的好处是学生通过广泛阅读不同的资料，对结构设计的基本概念、基本理论、基本手段会有更深入的理解。由于结构设计的多样性，知识更新替换也是一个动态的过程。因此要完善“模块化”教学，加强“模块化”教学的教材建设显得尤为紧迫。

五、结语

从近年的教学实践来看，“模块化”教学的效果是比较理想的，用人单位对毕业生是满意的，大部分毕业生稍加培训就可以独立进行一般高层混凝土房屋的结构设计，

降低了用人单位人才培训成本。当然，在企业如何参与教学内容规划、如何制定

学生工程素养水平的评定标准等方面还需进行深入的研究与实践。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库高层建筑结构设计课程的教学改革与实践-最新教育文档(2)在线全文阅读。