四语下第1 - 4单元教案[1](7)

语文园地二

学习目标：

1.通过小东和小林之间的对话交流习作经验，引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯。

2.让学生感受祖国语言的丰富，培养热爱祖国语言的情感，同时积累语言。 3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

学习重点难点：

1.引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯。 2.积累有关诚信的名句名言。 课时安排：4课时

第一课时 口语交际

一、创设情景，引入话题

生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢?

1.刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说? (在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题)

2.想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？ 二、讨论交流

1.个人准备后，在小组内交流。

先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。

2.各小组选派一位学生准备在班上交流。

3.班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。 提建议

在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。

第二课时 习作指导

学习目标

①完成本单元习作：说说自己成长过程中的心里话

②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。促使学生真诚表达、说真话，提高学生对诚信的认识 ③提高学生的表达能力 学习过程：

一、创设情境，激发表达欲望。

师：同学们，最近有几个同学找我谈心。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，能和老师说出自己的心里话。他们那么信任老师，把老师当知心朋友，老师感到很高兴。可还是有许多同学没有机会说出自己的心里话，这说明我们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决；你们说好不好？今天我们来学习园地二中的习作——板书《说说心里话》 二、明确要求，拓展思路 1.指名读习作要求

边读边画出这次习作的内容及具体要求 2.汇报交流：确定内容、思考顺序

⑴你从要求中知道了什么内容：说说心里话。

教师点拨：说不同于告诉，他蕴涵着自己丰富的情感，由衷的心声。因此，应抓住情感这条主线，贯穿始终，做到以情感人，以情动人。把自己的心里话倾诉出来。那什么是心里话？你觉得心里话是什么样的话？（真实的内心想法） ⑵要求：首先，要明确什么？（写清向谁说，说什么。） 教师点拨：想一想你想对谁说……还可以对谁说？ ①对老师说。对家长说，对邻居说，对伙伴说。

②你想对他说些什么？（高兴的、悲伤的事、说感谢的话，说建议或意见等。） ⑶打算怎样说？层层深入地说想法。（最好能结合实例） ①态度：真诚，实事求是，尊重，友好。

②语气：心平气和地；意见、建议应用委婉的、商量式的口吻。 ③体裁：书信、日记或其他 ④说的内容要真实，发自内心。

⑷写后读给对方并作修改。 三、师点拨写法：

这个题目可以写成记事为主的记叙文，开头要通过一件事或一个想法，引出“我说”的契机然后再具体写出“说”的内容。这是重点。可以是一件事或几件事，注意详略的处理。注意以情感人。最后，可用适当的抒情或议论结尾，以点明或深化主题。写好后读一读，看是否把要说的说清楚了，不妥之处要认真修改。 四、动手练笔，交流修改

1.学生动笔习作。老师巡视指导，发现典型。 2.选择例文，师生共同点评。 3.学生互读互改。 4.自我修改 板书设计

顺序：说说心里话 1.写清向谁说，说什么。 由事或想法引出

2.层层深入 结合实例（详略得当） 用心平气和、委婉或商量的口气 3.抒情或议论

第三课时 我的发现 日积月累

学习过程：

（一）我的发现： 1.激趣导入

同学们，今天老师带你们到语文园地去游览，首先我们到“我的发现”这一游览区，看看在这里你能发现什么小秘密。

2.自由读读小林和小东的对话，看能从中发现什么。

3.同桌分角色读：读后说一说，他们交流了哪几点习作的经验，对你有什么帮助等。

4.要求学生联系自己的习作情况，想想有什么好的经验。

5.再引导学生交流平时看课外书对提高习作水平的好处。（对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。）

师小结：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。

（二）日积月累 1.教师过渡：

咱们告别“我的发现”，我们又来到“日积月累”游览区。

2.出示句子：今天我们要继续学习一些名言，它们都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理，告诉我们应该如何为人处事。

3.逐句自读。

4.说说自己能读懂的句子，提出不理解的。 5.师生交流释疑。

（1）言必信，行必果。《论语·子路》----说话一定要守信用，做事一定要果断。

（2）与朋友交，言而有信。《论语·学而》----交朋友，说话要算话。 （3）己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》----自己所不愿做的，不要强加给别人。

（4）精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》----以至诚之心做事，任何困难都能克服。

（5）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》----爱别人的人，别人总会爱他，尊敬别人的人，别人总会尊敬他。

（6）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·粱惠王上》 尊敬自己家里的长辈，推广到别人家里的长辈，爱护自己家里的儿女，推广到爱护别人家里的儿女。

6.熟读、背诵。（小组背、个人背、竞赛背）

7.用自己喜欢的一句名言说一句话。（老师可示范说句子） 8.课外延伸（相关链接附在教案后）

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