(结题)学案教学校本研究-以政治科为例结题报告2012.6.11(3)

实践中收获更多的成功创造了条件。 主要参考专著：

[1]皮连生.教学设计[M].北京：高等教育出版社，2009.

[2]齐佩芳,宋立军,蒋彦玉.高中思想政治课程实施与案例分析[M].广西：广西师范大学出版社，2007.

[3]李晓文,王莹.教学策略[M].北京：高等教育出版社，2009. [4]刘强.思想政治学科教学新论[M].北京：高等教育出版社，2009. [5]肖川. 好教育 好人生[M].南京：凤凰出版传媒集团，2009.

[6]张民生，于漪. 教师人文读本修订本（上下）[M].上海：上海辞书出版社，2009. [7]郑金洲.新课程课堂教学探索系列—互动教学 [M].福建：福建教育出版社，2005.

[8]林华民.新课程下我们怎样当老师 [M].北京：华语教育出版社，2007. [9] 唐纳德.R.克里克山克（美国）. 基础教育改革与发展译丛—教学行为指导 [M].北京：中国轻工业出版社，2003.

[10]余文森，林高明，陈世滨.有效教学的案例与故事 [M].福建：福建教育出版社，2008.

[11]《走进新课程》丛书编委会. 思想政治课程标准（实验）解读[M].北京：人民教育出版社，2005.

[12]钟启泉，崔允漷，张华.基础教育课程改革纲要（试行）解读[M].上海：华东师范大学出版社，2001.

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[13]高慎英，刘良华.有效教学论[M].广东：广东教育出版社，2004.

[14][加]马克斯.范梅南著，李树英译. 教学机智—教育智慧的意蕴[M].北京：教育科学出版社，2011印.

[15]李冲锋.教师教学科研指南 [M].上海：华东师范大学出版社，2009. [16]李淑华.更有效的评价细节[M].重庆：西南师范大学出版社，2009.

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