读书成就梦想交流会(3)

蹉小人。让我们用自己的微薄之力，谱写出蓝天中最绚丽最动人的篇章!

阅读也许不能让我们成为圣人，但它能给予我们宝贵的知识;阅读也许不能代替我们深谋远虑，但它能指引我们寻找成功的向导;阅读也许不能告诉我们一切，但它能激励我们寻找一切。

同学们，让我们一起在快乐与自由中阅读，在阅读中积累，积累中渐渐长进，长进中分享自己的快乐吧!

小学生常见的读书方法

尊敬的领导、老师们；亲爱的家长，同学们，大家好。我是六年级的同学田海峰。我通过上届的读书活动，深深体会到：我们面对琳琅满目的书籍报刊，没时间也完全没有必要全部精读细读，而应依据书目和实际需要区别对待，有所选择。下面谈一谈我的读书方法。 1、 浏览性的泛读。即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。

2、 品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。 3、“不动笔墨不读书”的方法。

⑴ 圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用横线、曲线、问号、三角等符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

⑵ 作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以写出自己的理解、体会和感想，可以写由此引发的联想 。 ⑶ 写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。

⑷ 作卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 ⑸ 进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。

在小学阶段我们应该采用“不动笔墨不读书”的方法 。

尊敬的领导、老师们、亲爱的家长朋友们、可爱的同学们：大家好！我是侯彦宇同学的家长。首先感谢老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同享受读书的乐趣。感谢校领导和老师们的辛勤付出，为孩子们搭建这么好的阅读平台。一本好书就是一轮太阳，让孩子书包里多点“太阳”。书籍会给孩子们打开一个崭新的世界。我们的孩子在书香校园读书，看着孩子一天天的变化，不断的成长，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他们所取得的每一点进步都离不开学校领导和老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！谢谢大家!

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