[强烈推荐]新目标七年级英语（上）全册整套导学案

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【课题】Start Unit1 sectionB3a, 3b, 4, 5(1课时)

【学习目标】

1.学会一首英语歌曲。

2.巩固本单元所学字母，单词及句型。

3.学习将相同元音音素的字母和单词归类（Aei, ?, Ei:, e）。 【重点、难点】

1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。 2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。 3. 熟练掌握8个字母和基本的问候用语。 【导学指导】

温故知新 复习熟识朋友见面的问候语和应答。

--How are you? --I'm fine, thanks. --How are you? --I'm OK.

自主互助学习

1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。读一读4表格内的单词，找出字母发音规律。教师巡回指导。 2.听录音连线3a。

3. 听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（Aei, ?, Ei:, e）。 4.听录音学唱英语歌曲。 【课堂练习】 一、选择填空。

1. – Good morning. -- ____________ A. Fine.

B. Thank you.

C. Good morning.

2. – Good evening, ____________. – Good evening. A. Dale

B. to Dale

C. dale

3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.

A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?

1 4. -- ___________________ -- I'm fine. A. Good morning.

B. I'm fine.

C. How are you?

5. _____________ is a girl's name (女孩名). A. Bob

【要点归纳】

1.学好这首英语歌曲。

2.将相同音素字母和单词归类（Aei, ?, Ei:, e）。 3.掌握元音字母A和E在单词中的发音。 【拓展练习】

一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)， 不同的用(D)表示。

1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( )

5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )

二、完成对话。

A: Good morning, Bob. B: Good 1 , Alice. A: How 2 you?

B: Fine, 3 . 4 are you? A: I'm 5 . 1. A. afternoon

B. C. Eric D. Alice E. Grace

B. Cindy

C. Frank

Boys’ name（男孩名）_________________________________ Girls’ name (女孩名) _________________________________

四、选择题。

（ ）1.现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________ A.Good morning! B.Hi ! C. Good afternoon ！D. I'm fine. ( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼?

A．How are you? B．I'm Kim．C．Good evening．D．Good morning.

（ ）3. 下午你见到老师时，你应该说：“ __________ ．”

A．Good afternoon，teacher、 B．Good morning，teacher

2 C．Teacher D．Good evening，teacher ( ) 4.------ __________________

------ I’m OK，thanks．

A．Good morning． B．How are you? C．Hello!Nice to meet you．D.Hi

( ) 5.在英语中单个字母代表一个单词的是 。 A. d B． (1【学习目标】

1.复习学过的英语歌曲。

2.巩固本单元所学字母，单词及句型。 3.学会将相同音素字母和单词归类。 【重点、难点】

1.熟练掌握元音字母的发音规律，提高辨音能力。 2.将相同音素归类。 【导学指导】

温故知新 归纳总结本单元所学内容。 自主互助学习 一、课前准备：

1．大声朗读A-H八个字母。规范地书写出来。用硬纸片制作字母卡，大小写分

别写在纸片正反两面。

2．会朗读、默写和使用本单元生词：good, morning, , evening, B. Grace

C. Bob D. Cindy

E. Alice F. Eric G. Frank H. Dale 1.______ 2. ______ 3. ______ 4. _______ 5. _______ 6. ______ 五、连词成句。

1. good, you, to, morning

——————————————————————————

2. you, , Miss, good, Wang

——————————————————————————

课时)

3 【总结反思】

【课题】 Start Unit2 sectionA 1a、1b、1c、4a、4b (1课时)

【学习目标】

1.复习巩固字母Aa—Hh 。

2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。 3.七个表示物体的单词的熟练掌握。

4.确认物体的句型：What is this in English? 【重点、难点】

1.七个表示物体的单词map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt的熟练掌握。

2.确认物体的句型：What is this in English? It's a an map orange jacket key pen ruler quilt. 3. 区分a和an的用法。 【导学指导】

温故知新 1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。

4 2.小组合作用英语完成对话。 1)熟识朋友见面的问候语和应答。

——Hello, Frank!

—— Hi, Cindy! How are you? —— I'm fineOK, thanks.

2) 一天见面打招呼的用语 。

---Good morning, Helen! --- , Bob! ---Good , Eric! ---Good afternoon, Grace! ---Good evening, Helen! ---- , Dale! ---Hi, Alice! ---Hi, Cindy! ---Hello, Frank! ---Hello, Dale!

3）小组比一比唱一首英语歌曲。

自主互助学习

1.看图认一认1a中认识的字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师巡回检查。 2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。

共同探究

1.师生互动

老师举起一把钥匙说: What's this in English ? It's a key .

重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。 2. 小组互动。

1) 看图片或者用实物小组做对话练习。 2） 听 1a 录音，指出听到的物品。

3）用图中物品，双人自由问答并表演。 What's this in English? It's a an…

4）他录音做4a练习，给物品编号。 5）观察区分a和an的用法。

5

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