苏教版五年级上册《装满昆虫的衣袋》教学设计

《装满昆虫的衣袋》教案

【教学内容】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。 【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、推荐阅读《昆虫记》、《昆虫物语》，利用课余时间观察昆虫的活动，写一篇观察日记。

3、让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。 【教学重点、难点】

让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。 【仪器、教具】 小黑板 【教学过程】 一、引入课文。

1、导入：法布尔是法国著名的昆虫学家，后人是怎样纪念他的呢？ 读读课文第十一节。

（后人为了纪念他，在建造的雕塑上，把两个衣袋做得高高地鼓

起，好像里面塞满了许许多多的昆虫。） 2、为什么人们要强调法布尔的衣袋？

（因为法布尔爱昆虫，衣袋中经常装满昆虫。） 二、 抓住“迷”，理清课文。

1、喜欢看球赛的人，我们通常叫他是球迷，喜欢下棋的叫棋迷。那法布尔我们可以叫他是什么？（昆虫迷）

2、速读全文，你能找出文中带“迷”字的词语吗？（着迷 迷恋 痴迷）

a、法布尔从小就对小虫子着迷。

b、可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。 c、正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。 三 、学习第1自然段。

1、什么叫“着迷”？（喜欢某种事物到了沉的程度。）

2、法布尔从小就生活在……（引读课文）这种优美的环境为法布尔沉迷昆虫研究创造了得天独厚的条件。 四、学习第2—10自然段。

1、读句子：“可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋”。 2、什么叫“迷恋”？（对某一事物过度爱好而难以舍弃） 从这句话中，你体会到了什么？

（可见小法布尔研究昆虫的过程并不是一帆风顺的，他的行为受到了父母的阻挠；法布尔始终对自己的兴趣爱好很执着，坚持不懈，不轻言放弃）

3、说说你从哪儿体会到小法布尔对昆虫的迷恋，并且坚持不懈地研究？

4、从“捉纺织娘”中体会。 a、趁着暮色抓纺织娘； 三天前就有了抓到手的心愿；

觉得纺织娘的鸣叫声就像歌声一样美妙。 b、该用怎样的语气读小法布尔的话？（兴奋） 5、从第四自然段体会

小法布尔对其他事都不怎么感兴趣，而对昆虫情有独钟，他把所有的时间都花在对昆虫的观察和研究上。

指导朗读，读出小法布尔渴求了解生物世界的愿望。 6、从“捉小甲虫”中体会。

A、 从这个事例中的哪些地方可以看出法布尔对昆虫的迷恋？ 小法布尔心情的变化：捉小甲虫时的“高兴”、“心里甜滋滋的”；——被父母责骂时的“眼泪刷刷地往下掉”，“很不情愿”地将“心爱的小宝贝”放进了垃圾堆；——“仍然兴致勃勃”地拣那些昆虫，背地里“把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩”。 捉小甲虫时的动作：边叫边扑 敏捷地捉 放进 包上 装进 打算欣赏

引导学生找到文中有两处描写小法布尔的衣袋是鼓鼓的，为下文的讲述作铺垫。

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