古田一中2009级高二下学期半期考暨《唐宋诗词鉴赏》结业考试(2)

18.这首词的上阕描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成？请简要叙述。(3分)

19.词的最后两句采用了什么手法？表达了什么样的思想感情？请简要分析。(4分)

五、规范作文(40分)

20.阅读下面的材料，根据要求作文。 宋代诗人苏舜钦有一首哲理诗：

题花山寺壁

寺里山因花得名，繁英不见草纵横。 栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。

诗了这首诗歌，你有怎样的联想和感悟？请就此写一篇议论文或记叙文(含小小说等)。 要求：立意自定，题目自拟，文体规范，书写工整，不少于800字。

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作文提纲

文体 标题 主旨 提要

高二下语文半期考试卷 共6页 第 6 页

高二语文参考答案2011.4.25

1.D.解析：郴（chēn）州，桃蹊（xī） 2.B.解析：艺：种植。

3.C.解析：①周孺允不忘父志；②通过玉岩公的人生态度，表达对玉岩公的景仰；③直接表现作者对玉岩公的思念；④通过古人写玉岩公的品质，表达对玉岩公的景仰；⑤总结句，表达对玉岩公的景仰；⑥祝愿周氏子孙兴旺发达，继承父祖事业。

4.C.解析：文中诗句并不能表示屈原遭谪之怨诽，前句是写湘君对湘夫人到来的渴望时的环境气氛的渲染，后句是写对高洁品质的追求。这里只是借指玉岩公遭贬的地方。

5. D.解析：庞统未拿出孔明和鲁肃的信，而是在耒阳县表现出了出奇的才能，张飞告知刘备，刘备方才悔悟。

6.C.解析：没有说诸葛亮在附近。陆逊是深感诸葛亮的神机妙算才回师的。 7.B.解析：是天降大雨，救了司马懿父子性命。

8.B.解析：钟会被乱箭射死，姜维仰天长叹后，自刎身亡。 9.C.解析：根据押韵和全诗含义来选择。

10.(1)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 (2)人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

(3)碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 (4)候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 (5)花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！

(6)梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记误随车，正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。

(7)怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

(8) 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

(9)人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

(10)蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 11.（1）山水田园 诗中有画，画中有诗（或“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”） （2）雄奇飘逸(洒脱飘逸、清新飘逸、豪放飘逸) 沉郁顿挫

12. C.解析：大王的问题出在治理国家没有集中精力，不够专心。文中无大王“骄奢极欲、荒废国事”之类的信息。(3分)

13.孟子强调学习除了要有恒心外，还要专心致志，他更看重“持心”(处事所抱的态度)在求学中的作用。专心、恒心，这是修养者达到修养目标的关键所在。(3分)（如只谈专心，则最多给2分）

14.D.解析：此诗不关凡尘与佛门的旨意，仅仅写出寻春悟道的体验。(2分)

15．“嗅”字一方面写出了梅花的风神，梅花暗香浮动的特征显现了出来；（2分）另一方面，“嗅”字的动作，又传达出诗人会心的喜悦，还展现了她赏玩不已的痴迷情态。（2分）

16.①春光已逝、凋零空寂。②诗人先以“春残”二字概括来扣题，再用“黄鸟稀”“辛夷尽”“杏花飞”等特征性景物渲染悲凉衰飒的氛围。(3分)

17.诗人以春鸟、春花之“改”（ 稀、尽、飞）反衬(对比)幽竹的“不改清阴”，表现了作者对幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚节操的礼赞。(4分)

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18.词的上阕描绘了一幅初春时乡村春意盎然（生机勃勃）的画面。写了桑芽、幼蚕、细草、黄犊、斜日、寒林、暮鸦等景物。(或：田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着

细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。)(3

分)

19.运用了对比（对照）的手法，将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花对比，借景抒情，表达了作者解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。(4分)

20.立意角度：

（1）个人角度：品格修养的提升；行为习惯的约束；思想境界的净化；理想追求的专一?? （2）社会角度：法律的约束作用、道德的警醒作用、舆论的监督作用、教育的感化作用?? 只要谈到主体的提升需要自身与外界不断地去粗取精，去伪存真既可。

附：

1.参考译文(1)

杏花书屋，是我的友人周孺允建造的读书室。孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史，在玉岩公谪戍到沅、湘一带时，曾梦到自己居住在一间房子里，室外杏花烂漫，自己的几个儿子在房子里读书，朗朗的读书声传到户外。嘉庆初年，玉岩公被朝廷重新起用后升任御史，于是他的家从原先住的地方迁到县的东门，也就是他现在居住的房子。玉岩公曾经指着房子后的一块空地对孺允说：“他日应当在那里建造一栋房子，命名为杏花书屋，以此来记录我昔日的梦。”

玉岩公后来升官至南京刑部右侍郎，还没有来得及荣归故里就死在了南京。玉岩公死后，孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有动荡不安、很不稳定的祸患。像这样好几年，才得以安定的生活。到了嘉庆二十年，孺允修葺玉岩公的居室，趁此机会在园中建造了五间房屋，藏书达万卷，用玉岩公昔日命的名，悬挂在门楣之上。在院落的四周，种植花果竹木。当春天到来时，杏花烂漫，整个院落如玉岩公昔年梦中之境。再回想玉岩公昔日谪戍在沅、湘一带的情景，真可谓是醒来所见的现实是虚妄的，而梦中所想做的才是真实的。走上这个厅堂，追思玉岩公，怎能不感慨万千！

以前唐代人重视进士科，读书人将要登第的时候，正是长安杏花盛开之时，所以人们都把新进士的杏园宴当做一件美事。如今科考进士，也是在杏花盛开之时，读书人中第，常常以梦见杏花为前兆。这是世俗对荣华不能忘记成为这样的。玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝，（被贬谪）在岭南地区辗转转移十几年的时间，所以他的心肠像铁石般刚强，对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭了。但玉岩公仍用科举功名来希望自己的子孙。大约古代的君子，爱自己的国和自己的家，不仅鞠躬尽瘁，竟至对他们的后代子孙，仍然希望他们代代享受恩德并且永无止境地为国效力。玉岩公的良苦用心大约就在上述这些吧。

如今距离玉岩公去世，还没有多长时间，但以前和他同时中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可他们的后代就有现在不知沦落到何地的。孺允兄弟虽在目前还不得志，但人们正期望他们能被重用。并且玉岩公的本家孙辈都才华出众，散发秀美的神采，可以凭着这知道受到了《诗》《书》传家的影响啊。《诗经》中说：“打如今开了头，年年都有好收成，君子有了厚禄就留给子孙。大家都欢乐无比啊！”我在周氏家族看到了《诗经》所说的情形啊！

2.参考译文(1)

①孟子说：“对于君王的不聪明，不必奇怪。即使有天下最容易生长的东西，(如果)晒它一天，冻它十天，没有能生长的。我见君王的次数很少，我一离开他，那些给他泼冷水的人马上又围上去了，(这样，)我对他刚有的那点善心的萌芽又能怎么样呢？(好比下棋，)下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋是全国最擅长下棋的。让弈秋教两个人下棋，其中一人专心致志，一心只听弈秋讲解。另外一人虽然也在听讲，却一心以为有只天鹅要飞来了，想着拿弓箭去射它，虽然他同另一人一起在学，却不如人家学得好了。是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样。”

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②做一件事情好像挖井，如果挖井到六七丈深还不见泉水的话，仍然是一个废井。

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