2018年湖南义务教育版五年级上册信息技术全册教案(南方出版社)(3)

第5课 十指神功（一）

教学目标：

（一）知识与技能目标

1、认识键盘，了解键盘的分区。 2、培养正确的打字姿势。 3、熟悉键盘的手指分工。 （二）过程与方法目标

在师生互动的过程中完成本课内容的学习，体验学习的快乐。 （三）情感态度与价值观目标

1、使学生养成使用计算机的良好习惯。 2、培养学生对信息技术和计算机课的学习兴趣。 教学重点和难点： 1、培养正确的打字姿势。 2、掌握键盘的手指分工。 教学准备： 机房、多媒体课件 课时：2课时 教学过程： 认识键盘分区

讲解：使用键盘能方便、快捷地将数字、文字等输入到计算机中。虽然目前在市场上可以找到很多外形各异的键盘，但常见的键盘一般都分为五个区：主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区和状态指示区。

布置任务：大家仔细观察下自己的键盘，认一认键盘的各个分区，并相互讨论。

使用键盘的正确坐姿

我们在使用键盘打字时一定要端正坐姿，如果坐姿不正确，不但影响打字速度，而且很容易疲劳、出错。正确的姿势是：腰挺直、双脚平放；身体可略倾斜，离键盘约20到30厘米；座位高低适度，水平视线正对屏幕上半部分；两臂自然下垂，手腕平直，十指微屈，击键的力量来自手腕。

手指分工

自然状态下，我们应该将双手除大拇指之外的八个手指分别放在键盘的A、S、D、F、J、K、L、；八个键上，这八个键称为键盘的基准键。八个基准键分别由固定的手指来操作，那其余的键归谁管呢？不用急，大家看，这可是有严格的手指分工的：左右手的小指分别负责两个黄色的区域；无名指负责红色的区域；中指负责蓝色区域；而两个食指最累了，它们分别负责两个绿色的区域。

启动“金山打字通”，通过练习熟悉手指分工 惯，并通过练习熟悉手指分工。

分享与总结

使学生养成良好的打字习

提问：这节课你学到了什么？

小结：正确指法+键盘记忆+集中精神+准确输入=打字高手 教学后记

第6课 十指神功（二）

教学目标：

（一）知识与技能目标

1、掌握大小写字母混合输入的方法。 2、掌握特殊字符的输入方法。 3、掌握常用的汉字输入法。 4、学会使用汉字输入法输入汉字。 （二）过程与方法目标

在学习Caps Lock键的功能时体验提出问题、探究问题、解决问题的过程。 （三）情感态度与价值观目标

通过学习汉字输入法让学生感受汉字的魅力并了解我们国家在计算机普及方面所做的工作

教学重点和难点： 1、汉字的输入。

2、特殊字符的输入。 教学准备：

机房、多媒体课件。 课时：2课时 教学过程： 引入

讲解：同学们，你们都掌握了使用键盘的正确坐姿和手指分工了吗？今天，我们一起来学习如何使用键盘向计算机中输入文字、数字和符号。

导入新课，引起学生兴趣。 大小写字母的切换

提问：在键盘上有个非常重要的键：Caps Lock键。大家找一找它在哪里啊？ 讲解：这个键的功能就是进行字母大小写的切换。大家按一按这个键，仔细观察键盘状态指示区有什么变化。

布置任务：分别在Caps Lock指示灯亮与灭时输入字母，然后说一说这个键的功能。

提问：谁能解释Caps Lock键的使用方法？ 观察键盘，找到Caps Lock键 特殊符号的输入

提问：主键盘区的数字键与其他键有什么区别？

示范并讲解：这些键称为“双字符键”。其中，下面的字符称为下档字符，上面的字符称为上档字符。我们直接敲击双字符键时，输入的都是下档字符。如果大家想要输入上档字符，则需按住“Shift”键不放，再敲击一下双字符键。

汉字的输入

讲解汉字输入法的发明与发展 打开文本文档

示范并讲解：单击“语言栏”图标，并在弹出的输入法中选择“智能ABC输入法”。这样就可以输入汉字了。首先输入“信”字的拼音，再按空格键，然后按数字键“4”就可以了。用同样的方法输入“息”字时，同学们是不是发现找不到“息”字啊？不用急，按一下“Page Down”键翻到下一页就可以找到了。

示范并讲解：下面我们直接键入“技术”两个字的拼音，然后再按空格键，这样就显示出了相应的词组，接着按数字键“1”就把“技术”两个字作为一个词组输入计算机了。

布置任务：请同学们启动“金山打字通”，练习拼音输入法输入汉字。 巩固与练习 分享与总结

师：这节课你学到了什么？ 教学后记

第7课 文件管理好帮手

教学目标：

（一）知识与能力目标 1、了解文件夹的概念、特征。 2、掌握新建文件夹的方法。 3、掌握重命名文件夹的方法。 4、了解设计个性化文件夹的方法。 （二）技能与方法目标

1、通过生活实际去理解文件夹的概念和作用。 2、学会文件夹的基本操作。 （三）情感、态度价值观目标 1、理解文件夹的概念。

2、培养学生初步的资源管理意识，从而进一步树立信息管理的意识。 教学重点和难点： 1、新建文件夹的方法。 2、掌握文件夹的基本操作。 教学准备： 机房、多媒体课件

课时：1课时 教学过程： 引入

认识文件夹

师：什么是文件夹呢？

我们可以联想现实生活中的文件夹或者是抽屉，简而言之，文件夹就是计算机用来分类存放文件的工具。下面，请大家找出计算机中的文件夹，并说说它们有什么特征？

师：大家尝试能否打开刚刚找到的文件夹，并进行缩小、最大化、最小化和关闭等操作。

新建文件夹

师：认识了文件夹之后，下面，我们来帮玲玲建立她的文件夹。那么，怎样建立文件夹呢？大家首先自己尝试一下，尝试成功的同学就可以报告，有待老师检查。

重命名文件夹

师：大家看看，刚刚新建的文件夹名字是什么？

师：对，叫新建文件夹，所有新建的文件夹都叫这个名字，有些只不过多了一个数字加以区别，这就使我们不容易辨别。下面，我们要给文件夹进行重命名。

给文件夹命名的方法是：选中文件夹，右击，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”选项。然后按Backspace键删除原来的名字，输入新名字，最后再按ENTER键就可以了。

分享与总结 教学后记

第8课 电脑“总管家”

教学目标：

（一）知识与能力目标

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