2018年湖南义务教育版五年级上册信息技术全册教案(南方出版社)(2)

们人类的复杂劳动，如大家最喜欢的机器人，ATM取款机等。

提问：想一想，你觉得信息技术还会朝着哪些方向发展呢？ 信息技术对社会的积极影响

信息技术广泛应用于工业、军事、交通、农业、医疗和媒体等领域，它不仅促进了社会的发展，推动了科学技术的进步，也改变了我们的学习方式，提高了工作效率， 改善了生活质量。

你能举出身边应用信息技术的例子来吗？

用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发祝福短信；通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地；先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量??

预防信息技术对社会的消极影响？

信息技术是一把双刃剑，在它的应用过程中，我们也应该积极预防它可能产生的一些消极影响，如沉迷网游、色情信息、虚假信息、垃圾信息、黑客、病毒等。

现在很多年轻人喜欢玩网络游戏，而且已经不可自拔，同学们，你们觉得这样有什么坏处呢？要怎样防止沉迷网游呢？

迎接信息时代的挑战

信息时代对我们的学习和生活提出了更高的要求，

我们要培养良好的信息素养和信息道德，才能成为信息社会的弄潮儿。我们要

1、学会学习，要学会自学，还要学会终生学习，活到老，学到老，才不会为社会所淘汰。

2、还要学会分辨有用和有害的信息。 教学后记

第3课 神秘的新伙伴

教学目标：

（一）知识与技能目标

1、认识计算机，了解计算机的分类、组成和主要功能。

2、学会开机、关机等计算机基本操作。

3、认识计算机的桌面，了解计算机桌面的各个部分和相应的功能。 （二）过程与方法目标

1、从计算机的组成开始，我们试着了解更多的计算机硬件和软件。 2、通过实际分析，了解计算机开机、关机的顺序为何是固定的。 （三）情感态度与价值观目标

1、培养学生运用理论解决实际问题的能力。 2、培养学生的信息意识和信息素养。 教学重点和难点：

1、计算机的分类、作用和组成。 2、计算机的基本操作。 教学准备： 机房、多媒体课件 课时：1课时 教学过程： 引入

师：同学们，我们在前面的课程中已经学习了信息和信息技术的基本知识，但在这样的信息社会，要完成“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”的整个过程，我们就需要借助新的工具。大家认为现在我们能使用的最好、最有效的工具是什么呢？

生活中的计算机

师：是的，毫无疑问，计算机是我们现在所能使用的最好、最实用的工具，也是多数同学最感兴趣、最喜欢的工具。但是大家对计算机，也称电脑这样一个工具到底了解多少呢？现在我想请几位同学谈谈在你的印象里，电脑是一个什么样的概念。

（同学A）（同学B）（同学C） 计算机的本领

师：同学们中间接触过计算机的不在少数，在先前的互动中，我们已经有许多同学说到了计算机的基本知识，那我们再来谈谈你认为计算机在我们的现代生

活中会有哪些用途呢？

（同学A）（同学B）

计算机主要由计算机硬件和计算机软件组成。

（1）硬件是指看得到、摸得着的部件，如显示器、键盘、主机等。 计算机的硬件分为三大类：

主机：控制器、运算器、存储设备等；输入设备：鼠标、键盘、触摸板，是我们向计算机输入信号的设备；输出设备：显示器、音响等，是向我们提供计算机信号的设备。

（2）计算机软件是用来指挥硬件工作的，它包括系统软件和应用软件。系统软件：如操作系统windows Xp；应用软件：如QQ、Office系列。总的来说，硬件好比人的身体，软件好比人的灵魂，硬件只有在软件的指挥下才会工作。

启动计算机

连接电源→打开显示器电源开关→按下主机电源按钮→数秒的等待 计算机桌面

图标：用来方便、快捷地启动各种程序； 桌面壁纸：用来美化桌面；

鼠标指针：帮助我们方便的操作计算机；

“开始”按钮：主要用来执行安装到当前系统里面的程序； 任务栏：显示我们正在运行的程序，方便程序间的切换。 关闭计算机

在Windows XP操作系统下，关闭计算机的操作步骤为： 步骤1：用鼠标左键单击“开始”按钮；

步骤2：在弹出的菜单中单击“关闭计算机” 按钮； 步骤3：在弹出的“关闭计算机”界面中单击“关闭”按钮； 步骤4：待显示器无显示内容后，关闭显示器电源。 师：这节课你学到了什么？ 师：你最感兴趣的是什么？为什么？

回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。 教学后记：

第4课 驯服“小老鼠”

教学目标：

（一）知识与技能目标

1、认识鼠标，了解鼠标由左键、右键和滚轮组成。 2、掌握手握鼠标的正确方法。 3、掌握鼠标的五种基本操作。 （二）过程与方法目标

1、在操作鼠标的过程中体验计算机的神奇。 2、通过实践操作让学生感受技能性知识的学习过程。 （三）情感态度与价值观目标

1、通过各种鼠标操作，激发学生学习电脑的兴趣。

2、通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。 教学重点和难点： 1、正确的鼠标操作方法。 2、操作鼠标的手指分工。 教学准备： 机房、多媒体课件 课时：1课时 教学过程：

导入新课，引起学生兴趣。 认识鼠标

示范并讲解：同学们，你们知道怎么和鼠标握手吗？下面，大家和我一起做，和你们的鼠标亲密接触吧。手轻松自然地握住鼠标，使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分别轻放在左、右按键上，拇指和无名指轻夹鼠标两侧，其中食指用于分管鼠标左键以及滚轮。

鼠标的操作 （1）指向

讲解：请大家移动自己手中的鼠标，看看显示器上的鼠标指针会有什么变化。 提问：谁能把你操作的结果告诉大家？

讲解：不错，指向就是移动鼠标，使显示屏上鼠标指针移动到指定位置。例如，我们要打开“我的文档”就应该先移动鼠标，使鼠标指针移动到“我的文档”图标上。这时，我们可以看到关于“我的文档”的提示了。

（2）单击

讲解：当鼠标指向了“我的文档”图标后，如果接着用食指点击一下鼠标左键就将“我的文档”选中了。这个操作就是鼠标单击了。同学们也赶快试一试吧。

（3）双击

提问：同学们发现被选中了的图标有什么变化啊？

讲解：对，图标上有了一层阴影，这就表示选中了“我的文档”了。大家是不是想看看“我的文档”里有些什么内容啊？这就得学习鼠标的双击操作了。

示范并讲解：双击操作是只用食指快速而连续地点击两下鼠标的左键，一般用于打开文件或文件夹。

（4）右击：

右击就是用中指点击一下鼠标右键，常用于弹出快捷菜单。例如，我们在“迪士尼图片”的图标上右击鼠标就会弹出一个快捷菜单，然后将鼠标指针移动到“预览”上，单击鼠标左键执行“预览”命令，就可以看到图片了。同学们，你们也赶紧试一试吧，“我的文档”中可有很多漂亮的图片哦。

（5）拖动

讲解并示范：“拖动”就是指用食指按住鼠标左键不放，然后移动鼠标将选定的对象拖动到指定位置后再松开鼠标左键的操作。

操作练习

通过具体任务和观看图片，教学生五种基本的鼠标操作。 师：这节课你学到了什么？ 师：你最感兴趣的是什么？为什么？

回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。 教学后记

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