语言学概论题库(5)

位的抽象性上，还表现在有限的规则与无现的运用上。（ ）

129.语素的基本功能是构词，词的基本功能是构成词组。（ ）

130.句子是言语中最大的交际单位。（ ）

131.根据内部构成的差异，语素可以分为词根、词缀、词尾。（ ）

132.句式的每个构成成分都可以做无限的替换。（ ） 133.通过语法成分体现出来的一切意义都是语法意义。153.基本词汇语一般词汇的界线是一成不变的。（ ） 154.古语词是古代书籍中流传下来的词，在现代书面语中有时还会用到。（ ）

155.“搞”原来是西北地区的方言词，现已成为全民常用词了。（ ）

156.成语历史悠久，是语言词汇中的核心。（ ） 157.基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。（ ） 158.基本词的历史都相当长，如“皇帝、天子、宰相”这类（ ）

134.性、数、格、体、时、体、态等是常见的语法手段。（ ）135.汉语的名词没有性的范畴，而代词却有，如他、她就有性的范围差别。（ ）

136.汉语相当于“时”的语法范畴是通过词汇手段来实现的，例如用“正在、曾经、将要”等时间副词。（ ） 137.词类不但能够反映词的造句功能，还能够帮助我们概括句子的结构格式。（ ）

138.尽管“小网被上级批评了”、“上级批评了小王”这两个句式不同，但他们的深层意义相同，两句可进行转换。（ ）139.一个语言片段的歧义如果是由于多深层意义造成的，那么这个语言片段只可能有一种线性序列、一种组合层次和一种表层的句法关系。（ ）

140.所谓同义句式就是意义相同或相近的句子。（ ） 141.所谓多义句式就是指一种句式同时表示了几种表层意义。（ ）

142.所谓“孤立语”是指这类语言的词在句子中是孤立的。（ ）

143.现代汉语是词根语，因为现代汉语的词是由词根构成的。（ ）

144.屈折语的词根和附加成分结合得非常紧密，而黏着语的词根和附加成分结合得并不紧密。（ ）

145.综合语主要是依靠词本身的形态变化来表示词与词之间的语法关系。（ ）

146.分析语主要是依靠词本身的形态变化来表示词与词之间的语法关系。（ ）

147.属于分析语类型的语言有汉语、英语、俄语、越南等。（ ）

148.“拿一把锁把门锁上”和“请一个医生”中的“一”和“医”是同音词关系。（ ）

149.词汇是一种语言里词的总汇。（ ）

150.词不是词汇，我们不能说“毛泽东的词汇”、“三国演义的词汇”。（ ）

151.每一种语言的词汇都由一定数量的词组成，词汇曰丰富，语言就越发达。（ ）

152.语言中存在的借词说明语言不存在民族性。（ ）

词都是基本词。（ ）

159.词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。（ ）

160.词义的模糊性并不是说词义是不可捉摸、无法把握的。（ ）

161.语言是没有阶级性的，一视同仁地为人民大众服务，但词义不同，具有很强的阶级色彩，例如“政治、爱戴、军队、监狱”等词的意义。（ ）

162.“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。（ ）

163.“老”有“过去的、老年人、经常、年纪大”等多项意义，其中“老年人”是本义，“年纪大”是中心意义。（ ） 164.“不惑”本义指“清楚明白，不迷惑”，派生义指“四十岁”，这是换喻。（ ）

165.同义词“教育－教唆”的区别是风格色彩不同。（ ） 166.行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（ ）

167.褒义词和贬义词的褒贬义是临时的，离开上下文或语境就不存在。（ ）

168.语言中大部分的词在口语和书面语是通用的。（ ） 169.词义的民族性表现在词义的概括范围和感情色彩上。（ ）

170.相对反义词是指两个词词义相互排斥相互否定，没有中间状态。（ ）

171.一些词的搭配，难以从情理上加以解释，只是与社会成员使用语言有关。（ ）

172.词义的褒贬义是固有的，但不是不变的，在一定的预警种，有是可以互换。（ ）

173.“铁窗”本义指“安有铁栅栏的窗户”，派生义指“监狱”，这是隐喻。（ ）

174.“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。（ ）

175.汉语词“狗”和英语词“dog”分别具有不同的感情色彩。（ ）

176.一般词汇不是词汇的基础部分，它不可能上升为基本

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词。（ ）

177.从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。（ ） 207.方言词只是在某一个地区通用的词，与规范的普通话是对立的。（ ）

208.“考试、测试、年级”是专业词语。（ ） 178.非拼音文字记录意义，不记录语音。（ ） 179.汉字和汉语的特点已经不相适应。（ ） 180.汉字具有超方言、超时空的特性。（ ） 181.汉字与汉语的特点是相适应的。（ ）

182.口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（ ）

183.书面语的发展总是要先于口语的发展。（ ） 184.所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（ ） 185.文字是人类最重要的交际工具。（ ）

186.一个社会可以没有文字，但是不可以没有语言。（ ） 187.在现代社会，文字使用十分频繁，比有声语言还重要。（ ）

188.表意文字笔画简化的发展趋势比表音文字表现得尤为突出。（ ）

189.人类创造了文字之后，语言才有书面形式（书面语），所以文字就是书面语。（ ）

190.表意文字和表音文字作为文字都必须能读出音来。（ ）

191.汉字的一个字记录的不一定是一个音节，但一定是一个语素。（ ）

192.文字和语言都是没有阶级性的。（ ）

193.文字的发展，可以是渐变的，也可以是突变的。（ ） 194.图画记事和实物记事对文字的产生有直接作用。（ ） 195.人类几种古老文字的原始文字都是象形的，这正是记事图画在文字上留下的痕迹。（ ）

196.音素（音位）文字的一个字母，必定只有一个音位相对应。（ ）

197.汉字简化属于文字的改进，也可属于广义的文字改革。（ ）

198.日文（假名）是一种音素（音位）文字。（ ） 199.语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（ ）

200.语言的分化和统一都与社会的发展密切相关。（ ） 201.世界上使用人口最多的语言是英语。（ ） 202.任何一种语言的共同语，都是在某一种方言的基础上形成的。（ ）

203.汉语口语的差别非常大，所以是共同语规范化的主要对象。（ ）

204.禁忌语的出现只是由于法规。（ ）

205.语言是有阶级性的，具体表现在阶级习惯语上。（ ） 206.隐语是社会上某些集团为了掩饰自己特殊的活动而使用的秘密词语。（ ）

209.推广民族共同语的目的是消灭方言。（ ） 230.世界上使用人口最多的语言是汉语。 （ ） 231.地区方言没有自己的语法构造和基本词汇。（ ） 232.分布最广的语系是汉藏语系。（ ） 233.普通话语音不等于北京话语音。 （ ） 234.社会发展是语言发展的根本原因。 （ ） 235.听得懂、听不懂是划分地域方言的标准。（ ） 236.行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（ ）

237.语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。（ ） 238.语言里语音、词汇、语法的发展是齐头并进的。（ ）239.语言的分化表现为两个方面，一是同一语言分化出地区方言或不同语言，一是形成社会方言。（ ）

240.语言的发展指的是语言结构要素的历史变化。（ ） 241.语言是一种社会现象，所以语言发展的一切事实都能从社会发展中找到直接原因。（ ）

242.语言系统的演变，只能采取渐变的方式，不能有突然的爆发，即不能有现存语言的突然死亡和新语言的突然产生。（ ）

243.语音、语法、词汇的发展速度不同，有的快，有的慢。这就是语言发展不平衡的特点。（ ）

244.一种语言分化成几种独立的语言，或是仅仅分化出该语言的几种方言，起决定作用的是社会因素而不是语言本身。（ ）

245.划分方言往往是以语音特点作为主要依据。（ ） 246.社会方言在一定条件下能够发展成为独立的语言。（ ）

247.地域方言在任何情况下都不能发展成为独立的语言。（ ）

248.语言规范化的目的，是为了正确使用语言，促进语言的健康发展，更好地为人们的交际服务，并非无端地束缚人们创造性地运用语言。（ ）

249.同一语系的语言或方言所从来的那个语言称为“母语”，这些语言或方言就是“子语”。“子语”形成之后，“母语”就不存在了。（ ）

250.英语属于印欧语系日耳曼语族。（ ） 251.俄语属于印欧语系拉丁语族。（ ）

252.根据语言的谱系分类，只能把世界语言分为九个语系。（ ）

253.“沙丁鱼”是意译词。（ ）

254.一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。（ ）

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255.洋泾浜不同于克里奥耳语。（ ） 256.借词不同于意译词。（ ）

257.“镭射”和“激光”都是借词。（ ）

258.“洋泾浜”语是我国特有的一种语言现象。（ ） 259.共同语与方言并存，其实也是一种双语现象。（ ） 260.借词就是指音义都借自外语的词。（ ）

261.双语现象既可以导致语言的统一，也可以导致语言的分化。 （ ）

20.互补关系 21.音位的自由变体22.元音 23.辅音 24.音位 25.音节 26.音位的区别特征 27.音质音位 28.非音质音位 29.对立关系 33.鼻化元音 34.复辅音 35.音质音位 36.形态 37.语法手段 38.语法单位 39.单纯词

44.词类 45.综合语 46.分析语 47.句法多义 30.国际音标31.语音的社会属性32.共振峰

40.合成词 41.复合词42.派生词43.词尾

262.一种语言如果在政治上处于优势地位，就能替代其他语言而成为全社会的交际工具。（ ）

263.如果一个社会集团用了跟原来使用的语言在语法构造和基本词汇方面根本不同的语言，那就意味着这个社会集团放弃了原来使用的语言而用另一种语言了。（ ） 264.政治上处于统治地位的民族的语言，在语言的融合中，一定成为胜利者。（ ）

265.双语（多语）现象是语言融合的必经阶段，所以双语（多语）现象必然导致两种或多种语言统一成为一种语言。（ ）

266.洋泾浜一旦成为社会主要交际工具，它就会发展成克里奥尔语混合语。（ ）

267.波兰医生柴门霍夫创造的“世界语”，必将代替现有的各民族语言而成为各民族共同的交际工具。（ ） 268.任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。（ ）

269.“江”古代专指长江，今天泛指所有的江河，这种变化就是词义的转移。（ ）

270.语法规则是可以类推的，例如英语动词的过去式和过去分词是在后面加ed，所以英语动词come、becom、make的过去式为comed、becomed、maked。（ ）

271.词语的替换全部取决于语言系统内部的原因。 （ ） 272.随着旧事物的消失，表示它们的词语也随之消失。（ ）

273.有些古诗今天读来不压韵，是因为词义变化了。（ ） 274.语法发展中的类推作用不是无限的，往往存有例外。（ ）

275.语音的变化可以引起词汇的变化。（ ） 276.语音演变规律只在一段时间内起作用。（ ） 五、名词解释

1.语言学 2.语言 3.语言符号的线条性 4.语言符号 5.组合关系 6.聚合关系 7.语言符号的任意性 8.语言符号的依存性 9.语言的层级性10.语言结构的二层性 11. 发音方法 12.调位 13.语音 14.语流音变 15.同化

16.异化 17.弱化 18.音位变体 19.对立和互补

48.句法同义 49.语法形式 50.语法意义51.直接成分 52.句子成分分析法 53.直接成分分析法54.语法的递归性 55.内部屈折

56.附加

57.重叠

58.语调

59.同义句式 60.异根 61.语法范畴 62.显性意义 63.隐性意义 64.句式的变换65.词缀66.词干

67.词根 68.孤立语 69.黏着语70.屈折语

71.复综语 72.词义的引申73.基本词汇74.一般词汇 75.古语词 76.专业词语 77.词汇意义（词义）

78.词的理性意义79.词义的附加色彩80.语境 81.隐喻 82.换喻83.本义 84.基本意义85.派生意义

86.文字 87.象形文字88.自源文字89.借源文字 90.书面语91.形声字92.意音文字93.表意文字 94.表音文字95.音节文字96.音素（位）文字

97.辅音文字 98.元、辅音文字 99.语言发展的渐变性 100.语言发展的不平衡性 101.阶级方言102.亲属语言

103.谱系分类104.语言融合105.自愿融合106.被迫融合 107.共同语108.民族共同语109.基础方言 110.社会方言

111.地域方言

112.借词

113.意译词114.仿译词115.洋泾浜116.双语（多语）现象 117.语言混合118.语言分化119.语言整化120.克里奥耳语

121.世界语122.国际交际语123.词语替换124.语音规律 125.尖音和团音126.尖团合流127.浊音清化

128.语言演变规律129.语音对应关系130.历史比较法 131.历史比较语言学133.词义的扩大134.词义的缩小 135.词义的转移 136.类推 137.语言规范化 138.音节结构的元辅音分析法 139. 字符140.语义指向

141.社会 142.理论语言学143.专语语言学 144.普通语言学 145.应用语言学 六、综合运用题

1.有人把“风波（fēngbā）”读成“fēngpō”，把“入场券（rùchǎngquàn）”读成“rùchǎngjuàn”，大家会觉得这些人发音不大正确，但也没有大错。但如果谁把“撑腰（chēngyāo）”读成“zhǎngyāo”，把“滑稽（huájī）”读成“gǔjī”，大家就会认为这个人发音有严重错误。请运用语言学理论说明这是为什么？

2.从前，有个学生向天文学家提出一个问题：“听了你们的讨论，我知道了怎样测定各星辰之间的距离。可是请告诉我，

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人们是怎样知道这些星辰的名字的呢？” 请运用语言学理论替天文学家回答。

3.赵高曾在朝廷“指鹿为马”，并得逞于一时，但“鹿”并没有因此而改名为“马”。这说明语言学的什么问题？ 4.下列划横线的词语哪些相当于语言学术语“语言”？哪些相当于语言学术语“言语”？哪些既不是“语言”也不是“言语”，而是一种比喻用法？ 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近。 （5）《鹿柴》（王维）

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 （6）《春夜喜雨》（杜甫）

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 10.完成下列给出的普通话音位的区别特征矩阵图。 （1）[ ts‘] 、[]、[i]、[o]

（1）“四美”之一“语言美”。 （2）做老实人，讲老实话。 （3）这部作品的语言很美。 （4）言语无味，面目可憎。 （5）必须向人民群众学习语言。 （6）言语必须接近民众。 （7）各国共产党有共同的语言。 （8）亚洲语言研究概况。

（9）中国社会科学院语言研究所。 （10）我们和反动派没有共同的语言。

（11）毛泽东同志是运用语言的典范，他的语言很值得学习。 5.指出下列各组元音音素的不同点。 （1）[a]—[A] （2）[u]—[y]

（3）[y]--[i] （4）[y]--[u] （5）[u]--[o] 6.指出下列各组辅音音素的不同点。 （1）[k]—[k‘] （2）[k]—[p] （3）[p]—[t] （4）[s]—[z] （5）[p]--[p‘] （6）[m]--[n] （7）[p]--[k] （8）[ts]--[ts‘] （9）[η]—[n] （10）[f]—[s]

7.用什么方法可以证明下列各组音素在汉语普通话中各分属于不同音位，或是同一音位的不同变体？请按一定的步骤加以证明。

（1）[i]—[u] （2）[α]—[a]

（3）[p]—[ph

] （4）[m]—[n] 8.指出下列音变现象的具体分类。

（1）面[mian]包--面[miam]包（ ） （2）土改[th

ukai---thukai]（ ） （3）木头[muth

ou--muth

o]（ ） （4）豆腐[toufu-touf ]（ ） 9.用国际音标给古诗标注国际音标。 （1）《静夜思》（李白）

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡 。 （2）《山居秋暝》（王维）

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 （3）《登乐游原》（李商隐）

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 （4）《宿建德江》（孟浩然）

音 位 [ts区别‘] [] [i] [o] 特征 有阻 /无阻 鼻音 /口音 舌尖 /舌面 塞音 /擦音 送气 /不送气 前/ 后 高/ 低 圆/ 展 半高 /半低 2）[t]、[t]、[]、[t ]、[] 音 位 区别[t] [t] [] [] [] [] 特征 舌 面前 24

（

舌尖后 送 气 清 塞 擦 擦

11.下列英语词都在形态上发生了变化以表示某种语法意义，请指出其中采用的语法手段。

语 序号 原形 变化后词形 语法法段 （1） cold colder 比较级 （2） （3） man I men my 复数 所有格 （4） I me geese 宾格 复数 意义 手 （ 8）北京的每座立交桥都是一件艺术品 （9）自然科学是物质世界的客观反映 （10）那是一种复杂的用语言无法表达的心情 （ 11）国民经济的恢复和发展已经取得了显著的成绩 13.下面的语言片段有没有歧义？请指出产生歧义的原因并用适当的方法进行分化。 （ 1）严格批评自己的人 （2）思念的人远在千里之外 （ 3）扮演的是一位有名的演员 （4）我走不快

（5）她的家属也只好检举 （6）有人问过张老师了 （7）张老师终于见到了 （8）小王叫他叔叔 （9）喜欢的是夏天 （10）观看的是话剧 （11）支持的是厂长

（12）这些孩子实在没有办法想了 （13）这个人连我也不认识 （14）我特别喜欢煎鸡蛋。 （15）破译大师的人生之谜 （16）讨论进口彩电的问题 （17）小孩找到了 （18）通知的人 （19）语言的研究成果颇丰 （20）非常热爱祖国和人民的英雄 （21）警察抓了一个假银元贩子 （22）我们没有学习文件 （23）已经做完了英语和数学习题

14.试设计不同的语言环境使下列语句消除歧义。 （1）这个老人谁都可以接待。 （2）妈妈的鞋没做好。 （3）那里有很多鲁迅的书。 15.请根据给出的基本句按要求变换句子。

（1）小朋友们用彩笔在长卷上为亚运会画好了无数只白鸽。 A、以“彩笔”为疑问点的特指疑问句： B、以“无数只白鸽”为主语的被字句：

C、以“无数只白鸽”为全句主语的主谓谓语句： D、以“小朋友们”为中心语的名词性非主谓句： E、以“彩笔”为主语的主谓句：

（2）同学们用铁锹在地上挖了几十个树坑。 A、以“铁锹”为疑问点的特指疑问句： B、以“几十个树坑”为主语的被字句： C、以“几十个树坑”为全句主语的主谓谓语句： D、以“同学们”为主语的把字句：

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（5） goose （6） great greatest 最高级 （7） begin began 过去式 （8） run runs 第三人称 （一般现在时） （9） make made 过去式 （10） bad worse 比较级

12.用层次分析法划分下列语言片段的层次（从大到小）。 （1）牛顿用四个最简洁的物理概念建立了统一的理学体系 （2）中国的科学和文明曾经长期居于世界的领先地位 （3）科学技术的发展为人类创造了丰富的物质财富

（4）我国汽车零部件产业的发展潜力大于整车 （5）坚决反对进口破坏环境的垃圾 （6）夕阳把远山照得通红 （7）这是一个鲜花盛开的村庄

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