2013年《班主任理论与实务》考试复习题及答案(3)

56、说服教育虽然是班主任经常用的教育方法，但往往班主任苦口婆心，学生却不耐烦，甚至逆反顶撞，造成这种情况的首要原因是（） 。

A表达是否准确 B观点是否正确 C方式是否合适 D时机是否恰当

57、奖励和惩罚是班主任工作中最经常和最主要的手段。制定班级的奖罚规范的原则有（）。 A重奖重罚 B民主集中 C虚实结合 D先奖后罚

58、班级量化管理是一种操作简便、赋分精确的评价方式，具有精确、（） 、时效性强等优越性。A细化 B主观 C客观 D可比

59、（）年12月，我国开始建立班主任岗位培训制度，并把教师参加专题培训作为班主任的任职条件之一。A 2002 B 2004 C 2006 D 2008

60、在一个开放的社会中，青少年学生思想品德的形成会受到（） A校内和校外 B正式和非正式 C显性和隐性 D可控和不可控

61、新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。 A说教者 B引导着 C学生的朋友 D学生成长的关护者

62、在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（） 、互相沟通，为班级目标的实现而努力。A目标制定B目标分解 C思想教育 D目标管理

63、班主任的工作任务很庞杂，（）是班主任工作的核心任务，也是最为复杂最为困难的任务。A班级建设 B教育学生 C班级管理 D联系家长

64、重视对学生的 （） 教育是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。 A价值观 B爱国主义 C集体主义 D民主法治

65、根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教育对策，这是班主任工作原则之 （）原则的反映。A学生主体 B因材施教 C民主公正 D实践活动

66、（）教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是促进中华民族振兴的一项重要工作。 A科学知识 B文明礼貌 C心理健康 D爱国主义

67、班主任的工作任务很多，也很复杂，其中（）是班主任工作的首要任务。 A班级建设 B教育学生 C班级管理 D联系家长

68、班主任对学生进行心理健康教育，这是学生健康成长的需要，这也是推进素质教育的（）。A基本方向 B辅助条件 C必然要求 D侧重点

69、为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该加强对学生的学习指

导，主要内容包括（）。A个性教育 B培养学习兴趣 C培养自学能力 D升学指导 70、班级信息的管理关系到班主任的决策质量，关系到班级管理活动的渠道是否畅通，其要求是（） 。A及时性 B真实性 C阶级性 D适用性

71、班主任用时间加汗水来管理班集体，精神固然可嘉，效果未必很好。所以，班主任应该加强对（）的管理。A自身时间 B班级时间 C学生时间 D课堂时间

72、说服教育法是指通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。其特点是（） 。A正面教育 B责任激励 C启发自觉 D榜样示范 73、班主任的教育权威在实际的教学管理中起着重大的作用，这是我们不应该忽视的。主要作用有（）。A定向 组织 B支持 帮助 C协调 监督 D评价 决策

74、班级工作总结是班级管理过程的终结环节，班主任写班级工作总结的基本要求是（）。 A实事求是 B突出重点 C深入分析 D生动具体

75、（）是属于班级文化看得见、摸得着的东西，是班级文化的基础及其水平的外显标志。 A班级物质文化 B班级个性文化 C班级精神文化 D班级制度文化

76、由班级自行制定的适用于本班的制度规范称为“班规民约” 。以下选项属于此类的有（）。A班训 B班级名称 C自习制度 D值日制度

77、（）是渗透在班级师生心灵中的一种精神动力，它也是班级健康发展的强大动力。 A班级目标 B班级活动 C班级精神文化 D班级物质文化 78、生命的（）是人们尊重生命与珍爱生命的至上理由。 A唯一性 B宝贵性 C偶然性 D短暂性

79、（）是班级生活中最基本的人际关系，无时无刻不在影响着教育过程和结果。 A同学关系 B师生关系 C朋友关系 D恋爱关系

80、课堂学习是我国目前学生学习活动的主要组织形式，建立课堂学习秩序是班级常规管理的（） 。A保证 B内容 C途径 D重点

81、班级信息是与班级或班级成员有关的资料，主要包括（）、板报、学生档案、班级总结等。A学生成绩 B操行评语 C班级文化 D教室布臵

82、在布臵教室时，班主任要有对教室墙壁及其他硬件设施的保护意识，此外，班主任还应该有（） 。A超前意识 B科学意识 C安全意识 D节约意识

83、一般情况下，要搞好班级活动，提炼活动主题的资源至关重要。学生自身的生活就是（）的资源。A唯一 B最好 C有效 D可选

84、班级活动应该选择那些最能够达到教育目的的活动形式，才能收到最佳活动效果，（）是开展班级活动最有利条件。

A活动内容 B实现条件 C学生特点 D班主任专业和特长

85、班主任进行心理辅导的目标是提高全体学生的心理素质，促进学生（）的健全发展。 A集体 B个人 C人格 D德智体美

86、加强对学生的生活管理，是每一位班主任的重要常规管理职责。（）的培养，是生活常规管理不必不可少的重要组成部分。

A生活技能 B劳动技能 C运动技能 D交往技能

87、学生心理问题只能依靠心理辅导而不能通过德育工作来解决，因为两者之间有着重要的区别，它们表现在（） 。A目的不同 B内容不同 C原则不同 D方法不同

88、班主任要教育好学生就得先了解研究学生，这是做好班级工作的先决条件，班主任工作中最经常最基本的方法是（）。A观察法 B谈话法 C调查法 D实验法

89、（）是学生在学习过程中必须具备的基本能力，这也是当代科学技术发展对人才培养的迫切要求。A自学能力 B动手能力 C记忆能力 D合作能力

90、科学精神既是科学家立身处世的方式与态度，又是社会的价值取向。具体表现为求实精神、创新精神、理性精神、（） 等等。 A独立精神 B奉献精神 C怀疑精神 D原理精神

91、帮助学生正确处理家庭关系，尊重和体谅父母，能分担父母的忧愁，与父母分享快乐，这是（）的主要内容。

A纪律教育 B个人生活指导 C闲暇生活指导 D人生规划

92、班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任 （）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。A其身不正 B言而无信 C知识渊博 D品德高尚

93、一个成功目标的制定和实施，需要班级 （） 的积极参与，这样，才能使其走向自主管理和自我控制。A班主任 B班干部 C积极分子 D全体学生

94、班集体的共同奋斗目标是班集体发展的规划，它的确立显示出巨大的教育功能，具体表现为（）。A指向功能 B动力功能 C评价功能 D社会功能

95、（）是学校教育教学与日常管理过程中一个特定的而又复杂的社会角色。 A校长 B家长 C班主任 D学生

96、班主任的道德教育应当把包括三个方面的内容：即社会公德教育、职业道德教育以

及 （）。A科学教育 B环境教育 C安全教育 D家庭美德教育

97、现代社会的发展和教育科学的进步，已经对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是（）。A人生观 B民主观 C科学观 D素质观

98、班主任开展心理辅导的具体目标应包括以下两个方面：一是发展性目标，二是 （） 目标。A防治性 B培养性 C教育性 D阶段性

99、建立良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容，班级制度的三大功能是引导、警示和（）功能。A替代 B示范 C宣传 D纠偏

100、班主任在抓班级常规管理的过程中，一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、（）等。A严肃认真 B教育引导 C联系家长 D报告学校

一、判断题（50分）

1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.× 11.√ 12.√ 13.√ 14.√ 15.× 16.√ 17.× 18.× 19.√ 20.× 21.× 22.√ 23.× 24.× 25.× 26.× 27.√ 28.× 29.√ 30.√ 31.√ 32.× 33.× 34.× 35.√ 36.√ 37.√ 38.× 39.× 40.× 41.√ 42.√ 43.× 44.√ 45.× 46.√ 47.√ 48.× 49.√ 50.√

三、不定项选择题（50分）

51.ABCD 52.ABCD 53.D 54.A 55.ABC 56.B 57.BC 58.CD 59.C 60.ABCD 61.BCD 62.C 63.B 64.C 65.B 66.D 67.A 68.C 69.BCD 70.ABD 71.A 72.AC 73.ACD 74.ABD 75.A 76.CD 77.C 78.D 79.B 80.D 81.AB 82.CD 83.B 84.D 85.C 86.A 87.ABCD 88.A 89.A 90.ACD 91.B 92.AB 93.D 94.ABC 95.C 96.D 97.BCD 98.A 99.D 100.B 《班主任理论与实务》练习题 3

1、人们普遍认为， 是做好班主任工作的前提。 A 爱 B 严 C 勤 D 细

2、现代科学的班级教育与管理必定对班主任的 提出更高更新的要求。 A 道德素养 B 知识素养 C 能力素养 D 心理素养

3、班主任工作从根本上来讲是以 为最终目的的教育活动。 A 传授知识 B 思想教育 C 学生发展 D 德智体美

4、作为一种特殊的社会组织和文化群体，班级是有着自身独特的存在方式和要素构成的结构性动态系统，包括 。

A 班级文化 B 人际关系 C 成员角色 D 班级互动 5、一般说来， 是班级组织中的中心角色。

A 班主任和班长 B班主任和教师 C 班主任和学生 D 班干部和学生

6、根据班级组织人际关系的特征、主要矛盾冲突、结构化程度及发展水平，可将班级组织的发展过程分为 几个阶段。

A 单元集体 B 孤立探索 C 群体分化 D 组织整合 7、班级组织的主要成员由 几部分组成 A 学生群体 B 学生干部 C 班主任 D 任课教师

8、班主任的特殊身份使其容易成为青少年学校生活中的主要依靠对象，成为影响学生的 。

A 主要因素 B 精神因素 C 一般因素 D 重要他人

9、给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定，是 的表现，也准确地反映了班主任教育劳动的性质。

A 教育人性化 B 教育理性化 C 教育人道主义 D 教育现代化

10、要想适应新时期班级教育与管理人性化的需要，班主任的传统角色要在许多方面加以转换，包括以 下等多方面。

A 由权威型向对话型转变 B 由限制型向促进型转换 C 由未来型向时代型转换 D 由经验型向科研型转换

11、班主任工作原则，就是班主任在班级教育过程中必须遵守的基本要求，是班主任工作过程中处理各种矛盾和关系的 。 A 必须掌握或贯彻 B 基本需要或依据 C 基本方法或依据 D 基本准则或依据

12、要做好班主任工作，就必须掌握和贯彻一些基本原则，这些原则主要包括 因材施教原则 等方面。

A 学生主体原则 B 启发疏导原则 C 集体教育原则 D 爱严相济原则 13、在道德教育方面，实践活动是个体道德形成、发展的 。 A 前提和条件 B 根源和动力 C 基础和保障 D 内容和措施

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