2016中考物理分类汇编第九章压强(5)

H为0.4米 S为0.03米2 H为0.3米 2 0.10 7200 8 0.12 7400 S为0.05米3 0.20 7400 9 0.18 7600 2 4 0.40 7800 10 0.24 7800 5 0.50 7800 11 0.30 8000 6 0.60 7800 12 0.40 8000 ①分析比较实验序号 数据中p和h的关系及相关条件，可得出的初步结论是：同一圆柱体浸入水的过程中，当h＜H时，p随h的增大而增大．21cnjy.com

②分析比较实验序号4、5与6或11与12数据中p和h的关系及相关条件，可得出的初步结论是：同一圆柱体浸入水的过程中， ．

③由实验序号3与8或4与10的数据及相关条件，发现两圆柱体浸入水的过程中，存在h不同而p相同的现象．若用圆柱体A、B进一步实验，请在表二中填入拟进行实验的数据，使每一组实验中水对容器底部的压强p相同． 表二 hA（米） hB（米） 实验组号 0.10 第Ⅰ组 0.18 第Ⅱ组

①1、2、与3或7、8、9与10；

②当h≥H时，P不随h而变化； ③

实验组号 第Ⅰ组 第Ⅱ组 hA（米） 0.10 0.30 hB（米） 0.06 0.18

22．（2016烟台市）影响熔点的因素

晶体的熔点并不是固定不变的，很多因素会影响晶体的熔点．例如：在盛有小冰块的烧杯里放些盐并搅拌，冰的炫点就会低于零摄氏度．海水冬天结冰的温度比河水低就是因为海水中溶有盐．寒冷的冬天，在汽车发动机的水套中加一些甘油作为抗凝剂，即使温度低于零下二、三十摄氏度，水套中的水也不会凝固．合金可以看做混有杂质的金属，所以合金的熔点比组成合金的每一种金属的熔点都要低．

又如：将一根两瑞桂有重物的细金属丝挂在冰块上（如图甲所示），金属丝下的冰块熔化，说明增大压强可以使冰熔化．金属丝通过后，冰的熔点又升高了，熔化成的水又凝固成冰，这样，金属丝就可以轻松穿过冰块而不留缝隙．

阅读上文，回答下列问题．

（1）概括写出影响晶体熔点的因素．

（2）试着运用上文提到的知识解析滑冰鞋上冰刀（如图乙）的作用．

答：（1）据第一自然段可知晶体的熔点与其所含杂质多少有关；据第二自然段可知晶体熔点与其所受压强的大小有关；

（2）据第二自然段可知，滑冰鞋上加冰刀，可以增大与冰的压强，即使得接触冰的熔点降低，熔化成液体，减小了接触面的粗糙程度，从而减小了摩擦力的作用，使得运动员滑的更远，更省力．

１. （2016河北省）探究水对容器底的压强．将一由A和B构成、两端开口的玻璃制品的底部扎上薄橡皮膜，做成容器．A、B的横截面积分别为SA和SB，且SA=2SB=40cm2．（容器壁的厚度忽略不计，ρ水=1.0×103kg/m3，g取lON/kg）．实验过程如下：

①将容器固定在放有电子秤的铁架台上，使橡皮膜刚好与电子秤完全接触，且电子秤的示数为零，如图所示． ②往容器内分三次缓慢倒入适量的水，将收集的数据填入下表中．

③继续往容器内缓慢倒入60g水后，水进入了容器B部分，且在B内的高度为1cm．然后在容器内再分三次缓慢倒入适量的水，再将收集的数据填入下表中． ④计算水对容器底的压强 1 2 3 4 5 6 次数 60 100 160 240 300 360 容器内水的质量/g 60 100 160 280 400 电子称的读数/g 1.5 2.5 4 7 10 13 容器内水的深度/cm 15O 250 400 700 1000 1300 水对容器的压强/Pa 同答下列问题： （1）将表格中的空白处补充完整．

（2）分析表中数据可知：水对容器底的压强与水的深度 ．若在一底面积为40cm2的圆柱形容器中装入300g水，水对容器底的压强为 Pa，与表格中第5组数据对比可知水对容器底的压强与受到的重力大小 （选填“有关”或“无关”）． （3）容器A部分的高度为 cm．

【拓展】完成实验后，小明将一小合金块浸没在容器中，B内水面上升了1cm，电子秤的读数增加了80g，则合金块的密度为 g/cm3．

（1）520；

（2）成正比；750；无关； （3）5； 【拓展】：2．

21．(2016滨州市)在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，在老师的

帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表． 序号 物体 底面积高度海绵被压2h/cm 下深度/cm S/cm 1 5 0.5 合金甲圆柱体A 10 2 10 1 合金甲圆柱体B 10 3 10 1 合金甲圆柱体C 20 4 5 1.5 合金乙圆柱体A 10 5 10 3 合金乙圆柱体B 10 6 10 3 合金乙圆柱体C 20 （1）该小组同学是通过 来判断压强大小的．

（2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的 ．

（3）分析 可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关．

（4）此探究过程用到的科学探究方法有 、 ．

（5）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S）．表达式为 ． （6）上面推导出的表达式 （选填“能”或“不能”）应用于各类固体的压强的计算．

故答案为：（1）海绵被压下深度； （2）高度；

（3）2、3或5、6；

（4）控制变量法；转换法； （5）p=ρgh； （6）不能．

21．(2016遂宁市)小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想： 猜想1：液体内部可能有压强

猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关 猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关 猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关 …

为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究．请你完成下列问题：（1）实验前，要通过调试，使压强计U型管两边的液面 ，小聪在调试时发现，用手指不

论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U型管两边液面几乎没有变化．如图所示，说明该压强计 （选填“漏气”或“不漏气”）．（2）为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观察压强计U型管两边液面是否 有 来判断探头处是否受到水的压强．

（3）在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表中的数据，根据表中的数据： 序号 液体 深度h（mm） 压强计 橡皮膜方向 液面高度差（mm） 1 20.0 18.5 水 朝上 2 18.5 朝下 3 18.5 朝左 4 18.5 朝右 5 40.0 36.8 朝上 6 60.0 54.6 朝上 7 60.0 43.5 酒精 朝上 ①比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是 ． ②为了验证猜想3，小聪完成的实验操作应该是表中序号为 的实验． ③比较序号6、7两组数据，可得出液体的压强与液体 有关． （4）小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和 法．

答案：（1）相平；漏气；（2）高度差；（3）①在同一深度，液体向各个方向的压强相等；②1（或2、3）5、6；③种类；（4）控制变量．

29．(2016邵阳市)小刚同学在家里用实心砖和平铺在水平桌面上的海绵等一些自备器材，做探究“压力作用效果与那些因素有关”的实验．

（1）若要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选用图甲和图 来比较． （2）若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选用图甲和图 来比较．

（3）若小刚测得实心砖的长20cm、宽15cm、厚5cm，它的重力是30N，则甲图中实心砖对海绵产生的压强是 Pa．

答案：（1）丙；（2）乙；（3）1000．

26．(2016泰州市)在“探究影响液体内部压强的因素”实验中．

（1）压强计是通过U型管的 来显示橡皮膜所受压强大小

（2）小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平．（不考虑实验结论的偶然性） ①比较甲和图 ，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大 ②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结 论：

③比较乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？ ，理由是：

答案：（1）两侧液面高度差；

（2）乙； 同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强相等； （3）不能； 没有控制金属盒在液体中的深度相同．

五、综合应用题 13．（2016衢州市）一辆质量为1500千克的某品牌汽车，静止在水平路面时，轮胎与地面接触的总面积为0.02米2，此时该汽车对路面的压强为 帕． （2）若小柯在平直公路上以72千米/小时的速度边看微信边匀速行车，当发现前方路面50米处有障碍物时，小柯在 神 系统的调节下立即采取相应的刹车措施．据相关部门测定，司机正常反应时间约0.6秒，而边看微信边开车，反应时间会变为正常反应时间的3倍．该车以不同速度行驶时制动距离见下表．请结合表中数据及图甲，计算车子若按原运动方向行驶能否在撞上障碍物前停下 速度（千米/时） 制动距离（米） 40 60 8 20 72 28 注：反应时间：司机从发现情况到操纵制动器所需要的时间； 反应距离：汽车在司机的反应时间里以原来速度行驶所通过的距离； 制动距离：当司机制动刹车后，汽车还会继续滑行的距离． （3）人的反应时间的长短可通过图乙所示的方法进行比较：当竖直下落的直尺被捏住位置的刻度值越小（越靠近尺的下端），则说明反应时间 ．为了利用直尺定量测出人的反应时间，可在该直尺的另一面标记出表示反应时间的刻度线及对应刻度值，且每格代表的时间相等，则每格的长度是 的（选填“相等”或“不相等”）．（不计空气阻力）

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