如何加强县区业余训练的基础地位探讨

论文

如何加强县区业余训练的基础地位探讨

平罗县回民中学

丁光荣

如何加强县区业余训练的基础地位探讨

[摘要] 业余训练，正处在市场经济首先冲撞的领域，如果我们不能解放思

想，不善于观察新变化和大胆创新。冒险冲破旧的思维方式，就不能适应社会的发展和变化，从而动摇竞技体育的基础——业余训练。本文主要通过对我县业余体校的训练状况的分析，试图找出目前存在的主要问题，旨在为加强县区业余训练的基础地位寻求业余训练快速、健康发展之路，提高我区竞技体育人才质量、推动竞技体育发展，提出一些基本发展策略。

[关键词] 县区 业余训练 基础地位

结合我区近年来对体育发展所提出的相关政策要求，下发文件精神，我县业余体育训练主要采取的形式是：学校课余体育训练与县体育训练中心集中训练相结合的训练形式。其中，县区体育人才的主要渠道来自于学校课余体育训练。人才是基础，设施、金费是保证。因此，加强县区业余体育训练地位的关键，除了迎合国家体育政策、省、市体育常规管理之外，还在于对县区范围内各学校的业余体育训练的发展的管理。我县业余体育训练在发展过程中取得了一系列的成就，也存在不少问题，具体分析如下：

一、业余训练的主要成就

1、推动了我县体育工作全面的开展 。

我县将上级部门的相关文件精神与当地实际相结合，在全县范围内设立试点学校，开展课余体育训练，出台了一系列的考核细则促进该项工作的开展。同时每年举行中学生运动会，一批批学生运动员的成绩非常突出，学校体育工作得到全面发展，为发现体育人才，为县级体育训练中心和上级体育部门输送体育人才奠定了坚实的基础。

2、业余体育训练的机制初步形成。

我县体育训练中心所采取的一系列政策措施，使得学校课余体育训练在学校教育工作中有了适当的位置。试点学校的工作得到了广泛的支持，学校组织学生参加课外体育活动，越来越多的学校申请列入，以体育传统学校为基础，以试点中学为骨干，体育训练网络初步形成。

3、课余体育训练丰富了校园文化生活。

通过开展不同形式的比赛和课余体育训练活动，推动了体育教学的开展，活跃了校园文化生活，提高了教师和学生的生活质量，增强了凝聚力，丰富了学校的社会形象，提升了学校的社会声誉，加强了学校的精神文明建设。

二、业余体育训练工作存在的问题

1、对课余体育训练工作的认识还不够明确。

一些学校对课余体育训练工作在认识上存在偏差，没能按照规定的要求去认真实施和落实，从整体上看发展不平衡，有些学校根本就没有开展工作。

2、学校课余体育训练目标定位不明确。

学校开展课余体育训练的主要任务有：促进普及与提高相结合；提高学校体育运动技术水平，培养高素质的运动人才；而现实中评价学校课余体育训练的标准是以县区比赛的成绩作为标准。另外，所谓高水平的定位，就是在县区比赛中取得好成绩，为校争光。由于这些问题没有很好的得到解决，现实中就出现了许多学校重视“为校争光”的短期目标，而忽视了为国家培养高水平竞技人才、忽视了在世界大

赛中为国争光的长期目标的矛盾。另外，有些学校由于定位不清，从为校争光的短期利益或局部利益出发，导致在选材和训练方法面前不尊重科学，忽视了对运动员的潜能的挖掘和培养。

3、急功近利，拔苗助长，造成人才资源的浪费。

招到具有良好条件的学生运动员是开展课余训练，实现高水平目标的基础条件。招收具有良好潜能的学生运动员入学，是学校课余体育训练的关键环节。因此，近几年为了招收具有运动潜能的学生运动员，在实际招生的过程中，忽视了队员的文化水平，是造成了队员入学后学习、训练矛盾加剧的原因之一。

4、对学校课余体育训练的规律的认识把握还不准确。

（1）训练时间难以保证，导致训练与教学之间出现矛盾。 运动员分散在县城好几所学校读书。学校管读书，体育训练中心

管训练，各唱各的调，难以协调。学校强调学习，运动员放学晚。学习紧张，各补习班，特长班挤占训练时间，因此训练时间不能统一，连休息日也难以保证训练时间，训练时间则严重不足，读训矛盾，未能从根本上解决，这是老大难问题。

（2）缺乏专职教练员或高水平的教练员。

教练员水平高低直接关系到该校运动训练水平和比赛成绩。近年来，我县除了体育训练中心专职教练员和县城的几所中学来自高等体育院校的体育教师以外，其它乡镇学校百分之八十左右的教练员虽具有一定的专业知识和相关理论，但缺乏训练和比赛的经历与训练相关的理论与实践知识，难以达到培养具有一定水平的学生运动员的要

求。

三、加强县区业余体育训练基础地位的对策与措施

为保证县区业余体育训练的基础地位，并使其可持续发展，必须建立一套适应新目标的保障体系，而这个保障体系既包括发展学校课余体育训练的思想观念、哲学理念，又要包括学校课余体育训练管理体制、运行机制等方面的保障建设。

1、提高认识，转变观念，树立为国家培养适应社会发展需要的人才观。

要实现县区业余体育训练新的发展目标，必须要在观念和理念上对学校课余体育训练进行重新审视，把这种理念上升到一定的教育理念高度、上升到哲学理念的高度上去认识、会对我县我区的业余体育训练未来发展有很好的促进作用。要树立大教育观、大人才观、大体育观的理念，适应现代社会和经济发展的需要。要认识到课余体育训练工作是学校体育的一个重要组成部分，也是学校教育工作的组成部分。它既是培养竞技人才的重要渠道，也是培养德、智、体全面发展人才的重要手段。

2、建立学校课余训练运行的动力机制

在实现学校课余训练发展目标的过程中，只有当学校课余体育训练拥有较为适度发展动力的时候，他才能保证其持续、稳定的发展趋势。理清学校课余体育训练的动力机制，主要任务是解析学校课余体育训练发展、运行的动力机制结构，只有找准了学校课余体育训练发展的根本核心和动力所在，那么学校课余体育训练发展目标的实现才

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