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最新人教版七年级下册地理导学案(全册)

来源:网络收集 时间:2019-01-10 下载这篇文档 手机版
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最新人教版七年级下册地理导学案(全册)

第六章 我们生活的大洲——亚洲

导学1 第一节 位置和范围

学习目标:

1、在地图上找出亚洲周围的大洋:太平洋、北冰洋、印度洋;找出穿越亚洲的主要纬线:赤道、北回归线、北极圈。

2、知道亚洲中间高四周低的地势特点,理解地形与河流流向之间的关系。 自学自测:开启智慧之门,相信自己的能力!

1.我们祖国所在的大洲是。

2.世界第一大洲是,它东临洋、北临洋、南临洋。 3.亚洲是世界上跨最广、东西距离最长的一个洲。

4亚洲有世界最高的高原、世界最大的湖泊;世界陆地最低点;世界最大的半岛;世界最大的群岛。

5.亚洲的地势特征是:,导致亚洲河流大都发源于中部,呈状流向周边的海洋。 合作探究:发扬团队精神,会让你获益更多。

活动一 :读课本P2图6.1亚洲在世界中的位置,观察:

亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。 活动二 :读课本P2图6.2亚洲的范围,完成:

(1)找出亚洲周围所临的大洋,说出它们分别位于亚洲的哪个方位?

(2)找出亚洲周围相邻的大洲,说出它们分别位于亚洲的哪个方位?

活动三:读课本P3图6.4亚洲地理分区,观察:

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(1)按地理方位,人们把亚洲分成了哪六个地区?

(2)中国位于哪个分区?此分区还有哪些国家?

活动四:认识亚洲的地势特点及地势对河流流向的影响。 完成课本P5活动1.2.3.

展示交流:快给自己一次精彩展示的机会,在交流互动中体会成功的快乐。 目标自测:细心高效的你,赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

一、 选择题:

1、从所在的半球看,亚洲主要位于()

A、东半球、南半球 B、东半球、北半球 C、西半球、南半球 D、西半球、北半球

2、影响亚洲河流流向的主要因素是()

A、地势 B、纬度 C、气候 D、海陆

3、亚欧两洲分界线处的海峡是()

A、马六甲海峡 B、白令海峡 C、土耳其海峡 D、直布罗陀海峡 4、亚洲的地形多种多样,中部主要地形类型是() A、高原和山地 B、高原和平原

C、山地和丘陵 D、平原和盆地

5、亚洲和非洲的分界线是()

A、乌拉尔山 B、巴拿马运河

C、苏伊士运河 D、土耳其海峡

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二、读图6.1亚洲地区图,回答问题:

1.填写图中字母所示地理名称。 山脉:A.

B. C 河流:D.

E. F. 高原:G.

H.

2.填写图中序号所示地理名称。 平原:①② 半岛:③④ ⑤ 岛屿:⑥⑦

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导学2 第二节 自然环境

学习目标:

1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。 2、初步学会分析各自然地理要素间的相互关系:如纬度位置和海陆位置对气候的影响、地形地势和气候对河流的影响、气候对农业的影响等。

自学自测:开启智慧之门,相信自己的能力!

1、受纬度位置和海陆位置的影响,亚洲的气候具有、 气候显著和气候分布广的特点。

2、亚洲的东部和南部,常受的影响易发生旱涝灾害。 3、许昌属于温带季风气候,冬季风由吹向,特征: 夏季风由吹向,特征:。

合作探究:发扬团队精神,会让你获益更多。

活动一:读课本P7图6.9亚洲气候类型图分析: (1)亚洲主要有哪几种气候类型?

(2)找出亚洲分布范围最广的气候类型,说出它的分布范围。

活动二:读课本P7图6.10亚洲四地年内各月气温或降水量,观察回答: (1)比较雅库茨克和孟买的气温状况有什么不同?造成两地气温差异的主

要原因是什么?

(2)比较哈尔滨和乌兰巴托两地的降水状况,分析造成两地降水差异的主

要原因。

活动三:读课本P9图6.12非洲的气候。

第 4 页 共 4 页

分析非洲气候分布的特点。

展示交流:快给自己一次精彩展示的机会,在交流互动中体会成功的快乐。 目标自测:细心高效的你,赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

一、选择题:

1、亚洲大陆东部形成典型的季风气候,其主要原因是() A、受海陆位置的影响 B、受地形的影响 C、受纬度位置的影响 D、受洋流的影响 2、下列气候类型中,在亚洲没有分布的是:() A、热带季风气候 B、热带雨林气候 C、热带草原气候 D、温带季风气候

3、亚洲东部和南部发生的旱涝灾害,与哪一种因素的强弱活动有关() A、夏季风 B、冬季风 C、地形 D、纬度位置

4、下面对亚洲气候差异的说法,正确的是: ( ) A、亚洲中部高四周低的地势特点,使亚洲中部降水最多。 B、亚洲东部和西部均有季风气候分布。

C、季风气候使亚洲各月降水均匀,一般没有旱涝灾害。

D、北回归线穿过阿拉伯半岛、印度半岛,但两半岛的气候迥然不同。 5、中南半岛的气候属于:()

A、热带季风气候 B、温带季风气候 C、热带雨林气候 D、温带大陆气候

二、读图分析题:

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