部编语文一年级下册课内外每课阅读重点训练归纳

1 ．

部编语文一年级下学期各课课内阅读综合训练 识字一《春夏秋冬》 （一）课内阅读

①吹 ②落 ③飘 ④游

1. 我发现这几个字都是表示（名称 动作 颜色）的词语。（用“√”选出） 2. 选一选，填序号。

鱼儿（ ） 树叶（ ） 冷风（ ） 雪花（ ） （二）课外阅读

春天的声音

春雨唱歌“滴滴答。”，春风弹琴“沙沙沙”，春雷打鼓“轰隆隆”， 春苗鼓掌“哗啦啦”，春天举行音乐会，春笋是个指挥家。 1.春天的声音有（ ）（ ）（ ）（ ）。 2.春天举行音乐会，（ ）是指挥家，（ ）打鼓，（ ）唱歌。 A.春雨 B.春雷 C.春笋 D.春风

识字二《姓氏歌》

他姓什么？他姓张。什么张？（ ）（ ）张。

（ ）（ ）胡，口天吴，（ ）（ ）徐，言午许。 1. 填一填，再圈出文中的姓氏。 2. 我学会了“分一分”的识字方法。

吴 口+天 飘 （ ）+（ ） 姓 （ ）+（ ） 3. 请你来介绍一个姓氏。

他姓什么？他姓（ ）。（ ）？（ ）。

2 ．

识字三《小青蛙》 （一）课内阅读

先写出带写“青”的五个字，再选字填序号。

① （ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） 小青蛙，大眼（ ），（ ）水稻田捉害虫。 做了不少好事（ ）。（ ）你爱护小青蛙。 天气（ ）朗好心（ ），做事用心人人夸。 美美：你是怎样区别这几个带有“青”的字的？ 丽丽：我是靠偏旁来区分的——

上面的字中如带有“目”的是（ ），和（ ）有关； 带有“忄”的是（ ），和（ ）有关； 带有“讠”的是（ ），和（ ）有关； 带有“氵”的是（ ），和（ ）有关。

（二）课外阅读

小蚂蚁，爬呀爬，四处张望找妈妈。

小朋友，有爱心，见到蚂蚁连声问：“蚂蚁，蚂蚁，你好吗？” “不好不好，我不好，回家晚了要挨骂。” 小朋友，真关键，帮助蚂蚁找妈妈。

1.请你圈出带有“马”的字。（重复的只圈一次）

2.用偏旁来区分“吗”和“妈”，带有“口”的是（ ），和证气有关。 带有“女”的是（ ），和妈妈有关。

3.请你写出三个带有“女”字旁的字：（ ）（ ）（ ）。

3 ．

识字四《猜字谜》 课内阅读

“言”来互相尊重，“心”至令人感动。 “日”出万里无云，“水”到纯净透明。

1.“万里无云”就是晴天，所以“日”出万里无云这句话说的字是（ ）。用这种方法，我想到了其他三句说的字分别是（ ）、（ ）、（ 所以谜底是（ ）。

2.我们试着给“也”来编一个字谜。

“人”来不是你我，“（ ）”至（ ）。

3.猜字谜：（1）又见炊烟升起（ ）。 （2）又离鸡西。 （

）。 ）4 ．

语文园地一.《祖国多么广大》

大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，柳枝已经发芽。 海南岛上，到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。 1.这首儿歌一共（ ）句话。

2.这首儿歌写了祖国的哪几个地方（ ）。 3.根据儿歌内容连线：

大兴安岭 柳枝 夏天 长江两岸 鲜花 冬天

海南岛 雪花 春天

第一单元阅读训练

树叶会说说话

树叶树叶会说话，它知道天气变化。柳芽一吐在说话，春天来到身边啦。 枫叶一红在说话，秋天来到身边啦。树叶树叶会说话，说过话儿成幅画。 1. 圈出木字旁的字。（重复的只圈一次）

2. 树叶是这样说话的：柳芽一（ ）,( )来到；枫叶一（ ）， （ ）来到。

3. 树叶还会怎样说话？请你想一想，写一写。

5 ．

课文第一课.《吃水不忘挖井人》 （一）课内阅读

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

1.“时刻”的意思是（ ）。 ①总是 ②立刻 2.“挖井人”指是的（ ）。

3.回忆课文，想一想，为什么乡亲们时刻想念毛主席？（ ） ①因为毛主席是革命家。

② 因为毛主席关心百姓的疾苦，为乡亲们解决了吃水难的问题。 （二）课外阅读 这个办法好

毛泽东七岁的时候，常和小伙伴到山坡上放牛，砍柴，捡果子。 有一回，他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢？他想出了一个办法，把大家分成三个小组：一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的，砍柴的背回了许多柴，捡果子的捡了满篮子的野果子。

毛泽东把柴和果子分成几份，每人一份。大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了。

1.本文共有（ ）个自然段。

2.为了能放好牛，能多砍柴，还能捡些果子，毛泽东是怎样做的呢？

3.从这个故事中可以看出，毛泽东小时候是个怎样的孩子？

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