学生的行为习惯对其自身的影响研究报告(4)

13.和同学发生冲突时（ ）

A.能主动谦让 B.力争高低 C.动手打架

结论：大多数同学与人相处的方式不错。

10%0%能主动谦让力争高低动手打架90.在教室或宿舍，本是轮到他人值日却因故没做，你会代劳吗？（ ） A.会 B.有时会做 C.不会

结论：同学们乐于助人的意识较差。

177%会?有时会做不会46%

15.现在生活水平提高了，甚至很富裕了，还要节约吗？（ ） A.很有必要 B.不必了 C.无所谓

结论：同学们的有较强的公民意识。

17%3%很有必要不必了无所谓80%调查分析：

通过本次对课题的调查及研究，我们发现如下问题：

1. 大多数同时学都存在或多或少的不良习惯，且没有纠正的意识。 2. 大多数同学对自己的行为举止没有严格的要求。

3. 同学们的行为习惯对她们的学习生活都有着极大的影响，有着良好行为习惯的同学的品行和学习成绩

都不会太差，但绝大多数有着不良行为习惯的同学，他们的成绩都不太好。

调查后对广大同学的建议： 学习篇：

1、培养按计划学习的习惯

“没有规矩，不成方圆”。首先应制定一个详细的学习计划。学习计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每天的学习计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习。此外，还应该有玩的时间和劳动的时间。 周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动、课外兴趣活动和上网查阅资料等。内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，还要安排学生参加一些课外阅读活动和文体活动。有的学生学习吃力，应利用假期补习一两门功课。订计划要发挥学积极性，计划定好后应严格执行计划，不能订完计划放在一边，也不能“三天打鱼，两天晒网”。另外，计划可以根据需要随时调整。

2、培养专时专用、讲求效益的习惯

不少同学，学习“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效果不好。其原因就是没有养成专时专用、讲求效益的习惯。学生学习，应该速度、质量并重，在一定时间内，按要求完成一定数量的学习任务。由于不同的人有不同的年龄、个性有异，每次能够集中精力学习的时间长短不一。因此要因人而异，要从实际出发提出要求。比如小学一二年级的学生，每次学习时间以20分钟左右为宜，以后逐渐延长。开始，学生往往不会掌握时间，可以进行必要的督促。使学生学要学个塌实，玩要玩个痛快。一坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，及时总结。这样坚持下去，就能形成专时专用的习惯。

3、培养独立钻研、务求甚解的习惯

学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。怎样培养这方面的习惯呢？

方法一：刨根问底。在日常生活中，我们对许多问题总是一知半解，可是我们却总懒于询问老师，这种学习态度是不可取的，在这时，我们更应该学会刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人，老师或者阅资料解决。

方法二：多问自己几个“为什么”。由于学习任务多，我们往往满足于知识是什么，很少问几个“为什么”。这时，不妨在每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案。

方法三：学会一题多解。许多作业，常常不止一种答案，一种解法。在完成作业

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