江苏省扬州市江都区2017届九年级语文下学期第一次模拟试题(3)

17.（4分）

示例一：材料一中的少女在简陋的车厢里专心读书，有自己的精神追求，她能衡量自己的能力与条件，在有限的条件下追求最好的生活，正如文中所说“能居陋而依然能创造愉悦多元的心灵空间。”所以我认为少女的生活就是林清玄所说的有品质的生活。

示例二：材料二中的青年画家经济条件差，但节衣缩食自筹旅费，去看画展。追求自己的艺术，追求精神的满足，能在有限的条件下追求最好的生活，正如文中所说“能居陋而依然能创造愉悦多元的心灵空间。”

【评分要点及说明】分析“少女或青年画家的生活”2分，结合文中的观点谈看法2分。 （五）阅读下文，完成18—21题。（18分）

18.（4分）色：洁白 味：悠然芬芳（摇荡蓬勃、饱满甜蜜）神：温婉清美 丰润有神（心思简静、灿然开放）（每点1分） 【评分要点及说明】每空1分。

19.（3分）（1）引用的古诗与第③节我的乡村生活意境相吻合；表达了作者对栀子花的喜爱，对家乡生活的喜爱；使文章语言优美典雅，有文学韵味。 【评分要点及说明】3分，每点1点。

（2分）（2）比喻，生动形象地写出栀子花灿然开放的动态美。 【评分要点及说明】比喻1分，生动形象地写出栀子花的动态美1分。

20. 感动:在异乡遇到熟悉的栀子花，它在水土不服的情况下还能生存，引起我的共鸣，使我感动。 心酸:栀子花在异地长得不够丰润有神采，我和栀子花都远离家乡。

【评分要点及说明】感动: “在异乡遇到熟悉的栀子花” 1分，“它在水土不服的情况下还能生存，引起我的共鸣” 1分。心酸：“栀子花在异地长得不够丰润有神采” 1分，“我和栀子花都远离家乡” 1分。意对即可。

21. 奶奶的形象：恬淡优雅，有慈悲温和的美；戴花的举动，表现出其能平静面对生活中的不幸遭遇；能把平淡的生活过得充实。

对我的启示：引导我心态平和，心境宁静；引导我善待生活中的不如意，去拥抱生活热爱生活；引导我认真对待每一天，充实每一天。

【评分要点及说明】示例：文中的“奶奶”恬淡优雅，有慈悲温和的美，引导我心态平和，心境宁静。“奶奶”戴花的举动，表现出能平静面对生活中的不幸遭遇，这引导我善待生活中的不如意，去拥抱生活热爱生活。

“奶奶的形象”2分，每点1分，答其中任2点即可。“人生启示”2分，每点1分，答其中任2点即可。若答案只要讲得通，亦可。语言表述1分。字数不足或者超出，酌情扣分。

三、写作（60+3分）

22．（1）“内容”“语言”“结构”评分表

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类别 一类文 内容 立意新颖，选材精当，逻语言 能用恰当的表现手法表结构 结构完整，条理清晰，过渡自然，详略得当。 辑性强，内容生动具体。 达写作的意图。语言生动54—60分 流畅，没有明显病句。 二类文 立意较新颖，选材适当，生动顺畅，偶有语病（明结构较完整，条理清晰，48—53分 观点正确，内容具体。 有较为明确的主题，立意三类文 一般，选材尚可，内容较42—47分 为具体，有可读处。 四类文 显的病句不多于2个）。 详略处理得当。 基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）。 结构基本完整，条理不够结构基本完整，条理较清楚，详略处理较恰当。 能看出立意，选材一般，语言不够通顺，语病较多36—41分 内容不够具体。 五类文 无中心，内容杂乱或空（明显病句不多于4个）。 清楚，详略处理欠恰当。 词不达意，病句多（明显病句多于5个）。 文理不通，词不达意，前结构不完整，条理不清楚，不会分段。 没有条理，看不出结构，31—35分 洞。 六类文 无中心，内容杂乱或空30分以下 洞，不知所云。 言不搭后语，病句太多。 看不出是一篇文章。 （2）书写美观得体，3分；书写规范工整，2分；书写一般，能够辨认，1分；书写马虎潦草，难以辨认，0分。 说明：

1.主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以45分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。

2.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。 3.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。 4.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1—2分。 5.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。 注意：

1.作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料，以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达1/2以上篇幅，视字迹10分以下给分。

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2.中考作文是水平性兼选拔性的考试作文，是初中生的作文，是在1小时左右的时间内写成的作文，不能以报刊上发表的作品为标准来评分，也不可以写得最好的作文作为评判满分的依据，而应以初中语文课程标准的写作要求作为评分的依据。

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