怀永郴湖南省中考语文第一部分积累与运用专题八口语交际与综合性

专题八 口语交际与综合性学习

口语交际

1. (2016广州)下面的情境中，用语不得体的一项是(3分)( C ) 学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”

A. 献丑 B. 见笑 C. 笑纳 D. 光临 【解析】“笑纳”用于请人收下自己的礼物，对象误用。

2. (2016南宁)下列句子语言表达得体的一项是(2分)( B ) A. 餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？” B. 学生在考场外紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。” C. 王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病！” D. 展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会！” 【解析】A项中餐厅服务员是善意的劝阻，而顾客的用语不文明；C项中老板对顾客不尊重，且用语不文明；D项中称呼不得体，“令尊”是称呼别人的父亲时的用语，称呼自己的父亲应用“家父”。故选B项。

3. (2017原创)下列表达不得体的一项是(2分)( A ) A. 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着。” B. 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”

C. 赵老师，我从一个内向、没主见的小男孩，变成今天开朗活泼、自信乐观的中学生，这与您的关爱和鼓励密不可分，在此离别之际，深表感谢！

D. 王威在召开生日宴会时说：“大家能来参加我的生日聚会，我不胜感激。” 【解析】A项中护士对患者的说话是命令口气。

4. (2016齐齐哈尔)根据所提供的情境，按要求表达。(5分)

你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。 (1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(3分)

示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词能陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大。让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！

(2)在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？(2分)

示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！

5. (2017原创)综合性学习。(4分)

志愿服务几乎是每个文明社会不可缺少的一部分，它是指任何人自愿贡献个人时间和精力，在不为物质报酬的前提下，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的活动。为了响应社会的号召，学校正在开展以“我看志愿服务”为主题的综合性学习活动。

(1)班级开展“志愿服务的利与弊”的辩论赛，正方的观点是“志愿服务利大于弊”，反方的观点是“志愿服务弊大于利”。辩论时，双方唇枪舌战，辩论非常激烈。反方辩友说：“志愿服务需要花费大量时间，会影响学习”。如果你是正方辩友，你该怎样反驳？(2分)

示例：志愿服务是利用课余时间进行的，并不会影响学习，相反，多参加志愿服务能增

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强我们的社会责任感，增长我们的见识，也能锻炼我们的交际能力。

(2)李威是一名大学生，也是怀化市一家志愿者组织的成员，经常参加志愿服务活动。作为组织者的一员，你想邀请他在6月9日上午十点在学校礼堂参加你们学校举行的“我看志愿服务”座谈会，让他给大家谈谈他的志愿服务的经验与体会。请你以准确，得体的语言给他发条短信邀请他参加。(名字统一为王华，学校统一为光华中学，80字左右)(2分) 示例：李威哥哥，你好！我是光华中学的王华。我们学校将在6月9日上午十点在学校礼堂举行“我看志愿服务”座谈会，得知你志愿服务经验丰富，想邀请你给大家谈谈你参与志愿服务的经验与体会，你看行吗？

综合性学习

传统文化

1. (2016厦门)综合性学习。(11分) 2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。

【梅氏风华】(1)小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面？(4分)

材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬吾师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。

梅氏家风体现在尊重孩子(像尊重观众一样)、尊重老师(吾敬吾师)、继承弘扬京剧文化、待人接物谦和大度。

【梨园风采】(2)小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由。(要求：参照示例，结合某一情节)(3分)

备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽

示例：我选择张飞。我认为张飞适合黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。

示例一：我选择关羽。我认为他适用红色脸谱。因为关羽忠心耿直，过五关斩六将，只为回到刘备身边。

示例二：我选择李逵。我认为他适用黑色脸谱。因为李逵强悍勇猛，为了给母亲报仇， 只身一人沂岭杀四虎。(大闹东京、勇救宋江等事件)

示例三：我选择武松。我认为他适用黑色脸谱。因为武松只身一人在景阳冈打虎，表现了他的勇猛强悍。

例四：我选择孙悟空。我认为他适用金色脸谱。因为孙悟空是从石头中蹦出来，后来到西天取经，修炼成佛的神仙。

【铮铮风骨】(3)小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二，谈谈梅兰芳先生“气节”的具体体现。(4分)

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材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

材料二：1941年12月，日军侵占香港。梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。

示例： 梅兰芳先生的“气节”表现在“舍生”“取义”。他宁可舍弃生命，不怕“坐牢、杀头”，宁可罢歌罢舞(不再演出)，舍弃艺术生命，都要坚守“义”——不为日本人和汉奸演出，不卖国求荣，坚决罢演。

2. (2016漳州改编)综合性学习。(8分)

为深入了解中国吉祥文化，学校开展“福瑞呈祥·民俗传承”综合性学习活动。请阅读下面材料，完成相关任务。

材料一：中国吉祥文化历史悠久。《说文解字》中说“吉，善也”，“祥，福也”。远古时代，我们祖先就用与生活息息相关的符号、图画来表达避邪求吉的心理；春秋时期已有“南山之寿”等吉祥语的记载……吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。

材料二：中国吉祥文化的影响非常深远，从部落图腾到衣食住行，从传统民俗到现代商业……渗透到生活的方方面面。如漳州传统糕点“龟粿”以龟、鲤鱼、牡丹等图案，寄寓相应的吉祥主题；香港凤凰卫视巧妙借助象征吉祥的“凤凰”拉近了与观众的距离。

【活动一：提信息】

(1)概括你从以上材料得到的主要信息。(2分) 中国吉祥文化历史悠久(或：吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化)；中国吉祥文化的影响非常深远。

【活动二：品吉祥】

(2)参照示例，从图②(“百事可乐”标识)、图③(“吉马集团”标识)中任选一幅，说说其在运用吉祥文化上的设计创意。(3分)

示例：我选图①。以“凤凰”命名，以神鸟凤凰构图，昭示“凤凰卫视”能给观众带来祥瑞。这种设计符合人们祈盼吉祥如意、和平安康的心理。

我选(图②)以“百事可乐”命名，以咧嘴的笑脸构图，昭示“百事可乐”能给饮用者带来好运与快乐。这种设计满足了人们祈盼事事顺心、合家欢乐的心理。

【活动三：巧劝说】

(3)春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话……他烦不胜烦，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？(3分)

示例：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望，我们应该理解和尊重她。大过年的，大家都想图个吉祥不是？况且让老人家开开心心的，也是咱们晚辈该做的啊！

3. (2017原创)综合性学习。(6分)

为了弘扬中国的传统文化，提高学生对汉字的热爱，某校举行了以“最美方块字”为主题的综合性实践活动，请你参加。

【活动一：趣解汉字】

在学习汉字的过程中，王刚发现，汉字是音形义相统一的文字，很多字的字形分析起来

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别有趣味，请仿照王刚拆字的方法分析下面两个字。(2分)

例：尘：小土就是灰“尘”。

明：日月就是光“明”。 休：人在树下就是“休”息 看：用手搭在眼睛上就是“看” 【活动二：合理劝说】

在活动中，学校开办了书法兴趣班，可小斌认为只要学习好，字写得好不好无所谓，作为同学，你怎么劝他去参加书法兴趣班？(2分)

小斌，作为一个中国人，理应写好汉字。中国有句古话“字如其人”，人们往往能从一个人的字看出一个人的修养。你学习好，再把字写漂亮，不是锦上添花吗？和我一起报名参加书法兴趣班，好吗？

【活动三：你说我辩】

在活动过程中，同学们都发现了一个奇怪的现象，大陆一直坚持使用简化字，而台湾的课本、电视剧上的字幕都使用繁体字。你班的学生就要不要恢复繁体字展开了激烈的辩论，请你站在反方的立场，找出充分的理由进行辩驳。(2分)

正反：我方认为，应该恢复繁体字。繁体字是中国文化的根，知晓繁体字，就是知晓中国汉字的由来；简化汉字违背了汉字的艺术和科学性。比如“爱”字，繁体字里有个“心”，简化后，造成“无心之爱”。现在很多人都是用电脑打字，繁体字不再难学难写，传播也比较方便。同时，恢复繁体字也有利于两岸统一。

反方：我方认为，没有必要恢复繁体字。汉字是一种交流沟通的工具，方便快捷才更有利，由繁到简是汉字发展的必然规律。台湾现在使用的繁体字也是从古代的汉字简化而来的，如果要恢复繁体字的话，难道我们要学习甲骨文？至于有利于两岸的统一，台湾也可以学习简体字呀！毕竟大陆的人数要多得多。

4. (2017原创)语文实践活动。(6分)

“我家两堵墙，前后百米长。德义中间走，礼让站两旁。”安徽芜湖籍演员赵薇唱的歌曲《六尺巷》亮相2016央视猴年春晚。六尺巷传说讲的是清代康熙年间安徽桐城的民间故事。大学士张英的府第与吴姓相邻，吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷，告到县衙。因两家都是高官望族，县官欲偏袒相府，但又难以定夺，连称凭相爷做主。相府家人遂驰书京都。张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：“一张书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。于是，便形成了一条六尺宽的巷道。

(1)如今，六尺巷已经成为著名的旅游景点，许多游客慕名而至。你游览了六尺巷后一定会有许多感慨，请把你最想说的话写在游客簿上。(不少于50字)(3分)

张英的谦逊礼让堪称“做官先做人，做人先修身”的典范。知古鉴今，在全面推进依法治国的今天，我们要吸收传统文化的精华，坚持自律和他律相结合，积极向张英学习，懂得谦让之道，懂得“吃亏是福”。

(2)文明礼让是美德。但是某中学学生在食堂就餐时，插队现象比较严重。面对此情此景，请你为食堂拟一条标语，宣传互相礼让、文明就餐。(要求：用语简明、得体，至少用上一种修辞手法)(3分)

示例：排队我快乐，礼让我文明

社会关注

5. (2017原创)为纪念长征胜利八十周年，学校举办以“弘扬长征精神”为主题的综合

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性学习活动，请你参加。(6分)

【活动一：补写长征对联】请根据你对长征精神的理解补写下面的对联。(2分) 上联：行长征甘流热血 下联：为革命何惧牺牲

【活动二：理解长征精神】阅读下面的材料，概括什么是长征精神。(2分)

材料一：1935年秋天，红军进入草地，指导员让炊事班长留下照顾三个得了肠胃炎的同志，一起走在后面。在仅有的粮食吃完之后，班长用一根缝衣针钓鱼，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤，自己却嚼草根，吃剩下的鱼骨头。眼看就要走出草地，班长却饿晕过去，牺牲在了长征路上。

材料二：一位13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，每人自愿地分了一点干粮给她。

示例：舍己为人、团结友爱、坚忍不拔、自强不息、勇往直前。(至少答出两点)

【活动三：弘扬长征精神】主题活动中，有的同学提出，如今生活幸福了，长征精神已经不适合时代需要了，没有必要学习长征精神。请你结合实际，对这位同学的看法予以纠正。(2分)

示例：我们的生活发生了翻天覆地的变化，正是人民传承并发扬长征精神、克服困难、开拓创新的结果。如果我们放弃长征精神，就会放慢我们前进的速度，降低我们美好生活的质量，也会阻碍民族复兴的进程。因此，不论何时何地，我们都应学习和发扬长征精神。

6. (2017原创)郴州市某种学开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与。(8分) 【提信息】以下是学生收集到的两则相关材料，请从中至少提取两条信息。(2分) 材料一 提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。

材料二 我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：

錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……

①与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”(优质产品)。(或：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。)②我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。

【品对联】你校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料二分析这副对联的妙处。(3分)

①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入(写入)对联。③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神(吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍)的赞美。

【言心声】听了孟剑锋的演讲后，李文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持李文，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。(3分)

示例：叔叔、阿姨：我觉得李文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺

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