2014年重庆专业技术创新理论与案例分析题库（完整）(7)

44.狭义的知识产权仅包括（工业产权）和版权。 45.企业技术创新绩效评价指标体系中最近三年，由于新产品引进所取得的销售收入占企业总销售收入的百分比所衡量的指标是（新产品开发所带来的销售百分比）。

46.专业技术人员完成继续教育规定课时后，凭施教机构出具的有关（证书或证明文件），向所在单位或代理其人事档案的人才交流机构申请记载、签证。

47.对无正当理由未完成学习任务的，年度考核不能评为（优秀 ）。

48.《继续教育证书》由专业技术人员本人保管，每年由（单位 ）统一收取，验证后退还本人。

49.专业技术人员参加全市统一组织的继续教育公需科目学习，经培训但考试未合格者按（ 10 ）学时认定。 50.由于本人未达到工作岗位学历要求而参加的学历学习，其学时（不予认定登记 ）。 21.（ ）是建设创新型国家的必由之路，也是提升城市竞争实力的重要途径。 自主创新

22.（）是产品的技术原理没有发生重大变化，只是由于市场的需要，要求对现有的产品在功能上做扩展和在技术上做改进。 渐进的产品创新

23.商业模式创新，是指对目前行业内通用的（）的方式提出挑战，力求满足顾客不断变化的要求，为顾客提供更多的价值，为企业开拓新的市场，吸引新的客户群。 顾客创造价值

24.根据技术创新的过程的开放程度不同，可将技术创新分为开放式创新和（）两类。 封闭式创新

25.根据技术创新动力源的不同，人们将其分为技术推动模式、（）以及两者的组合 技术推动模式

26.企业集成创新发展战略的重要特征是（） 据

强调用户在创新活动中的参与和互动

27.资本节约型创新和劳动节约型创新以（）为研究目标。 成产单位产品的资金投入量和劳动投入量减少为研究目标 28.（）以整个产业结构作为创新对象进行研究 产业层次创新

29.交互作用模型认为技术创新是由（）和市场共同作用引发的。 技术

30.克莱因和罗森伯格于（）年提出链环—回路模型 1986

31.链环-回路模型中第4条路径用箭头D表示，表示科学导致根本性创新，也就是纯粹（）所描述的情况。 技术推动模型

32.企业在（）时期享受到规模经济带来的好处。 过渡阶段

33.过渡阶段竞争的焦点是（），所以，企业进一步的创新的重点是以降低成本和提高质量为目标的渐进性的工艺创新

产品的质量与价格

34.在过渡阶段，产品的市场需求迅速上升，对应于产品生命周期的（）。 成长期

35.产品生命周期理论是美国哈佛大学教授雷蒙德?弗农（Raymond Vernon）1966年在其（）一文中首次提出的。 《产品周期中的国际投资与国际贸易》 36.时尚型产品生命周期包括独特阶段、（）、大量流行阶段和衰退阶段。

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模仿阶段

37.静态风险是指由于自然力的非常变动或（）导致损失发生的风险，如地震、火灾等。 人类行为的错误

38.创新文化是一种独特的（），在保持统一性、协调性的基础上，略微增加个性化、容忍失败的内涵。 二元文化

39.技术创新项目小组成员大多（）参加，但是一些重大创新项目的成员则需要挑选。 自愿

40.技术中心是大的企业集团中从事重大关键技术和（）的专门机构。 新一代产品研究开发活动

41.模糊前端的（）是产品开发成功与否的分水岭。 执行效果

42.模糊前端包括机会识别、（）、创意的产生和丰富、创意的选择以及概念和技术发展等五个环节。 机会分析

43.研发/发展界面管理有项目创造、过滤机制和（）等3个职能。 转换

44.影响企业选择集权还是分权的因素有（）。 以上皆是

45.专业技术人员完成继续教育规定课时后，凭施教机构出具的有关（ ），向所在单位或代理其人事档案的人才交流机构申请记载、签证。 证书或证明文件

46.学习时间按（ )，也可转换成学分记载。 学时记载

47.专业技术人员因故未按规定参加继续教育或未达到学习要求的，（ ）。 应及时补训

48.对无正当理由不参加继续教育的，应给予（ ），年度考核不合格。 批评教育

49.《继续教育证书》由（ ）印制，区县（自治县）人事行政主管部门和市级有关行政主管部门、行业组织继续教育管理部门发放。 市人事行政主管部门统一

50.专业技术人员参加全市统一组织的继续教育公需科目学习，经培训但考试未合格者按（ ）学时认定。 10

三、多项选择(每题2分)

51.区域竞争力分为（ ）几个层次。 核心竞争力 主导竞争力

52.原有的技术和产品由于下述原因而被逐渐淘汰. 使用新技术可能取得更好的经济效果

出现了效率更高、经济效果更好的替代技术

由于科学技术的进步和人们消费观念的变化，原有产品的设计、结构、功能等，已不能适应生产、生活的要求 53.创新是一个从新思想的产生到（）的一系列活动。 产品设计 试制

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生产 营销和市场化

54.专业技术人员接受继续教育学习的形式有（ ） 参加培训班、进修班、研修班 业务技术考察 远程培训

55.外部知识投入具体包括用户参与创新费用、供应商参与费用、（）。 种子资金

风险资金发生额 知识产权的支付经费 技术购并经费

56.创新文化包含（）等几个维度。 价值观 制度体系 行为规范 实物载体

57.企业获取知识资源的方式（）。 研发 技术转移

58.全时创新是（）几种基本模式的有机结合。 即兴创新 即时创新 持续创新 全空间创新

59.只有了解模糊前端具有的（）等特征，企业才能冲破产品创新的迷雾。 成功率低

具有高获利性的构想来源并不明确 缺乏获利性的构想 前置作业的难解谜团

60.模糊前端的有效管理可以有以下效果（）。 能够提高新产品开发的绩效 能够提高收益

51.区域竞争力是一个区域在竞争和发展的过程中与其他区域相比较所具有的（ ），争夺、占领和控制市场的能力，为其自身发展所具备的资源优化配置能力。 吸引资源 争夺资源

拥有、控制资源 转化资源

52.区域的核心竞争力亦即区域的产业竞争力，是指区域内的产业在一定的经济体制和经济运行环境下，所表现出来的（ ）强弱的程度。 综合实力 发展潜力

53.构建创新型企业的有效途径主要有（）。 创新要在管理上注重细节 创新要在技术上突破重点 创新要在营销上快速响应

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创新要在机制上建立保障

54.根据创新的影响程度创新可划分为（）。 渐进性创新 根本性创新 技术系统的变革

技术—经济范式的变革

55.按照创新的连续性和面向市场划分可以分为（）。 维持性创新 间断性创新

56.市场需求拉引模型具有（）等特征。 技术创新的目的性明确、成功率高、周期短 科研与生产紧密结合，科研投资经济效益高

技术创新的承担者是企业，它们具有主动性，技术创新的形式将是多样化的 纯粹的需求导引型模式由于企业的生产目的短期性。 57.专业技术人员参加（ ），凡考试考核合格，按每门课程规定学时数认定。 学历教育 攻读学位 课程进修

58.在开放式创新体系下，（）成为创新的两个重要方面。 研发 学习 人员素质

59.技术中心的研究开发项目一般具有较高的技术水平，有一定的（）。 超前性 综合性

60.研发职能地位的演进历程可以分为（）这几代。 直觉型研发 系统型研发

战略与目标型研发 创新型研发

51.国家竞争力强的国家意味着它具有比国家竞争力弱的国家更好的（ ）。 社会环境 经济环境 市场环境

52.区域主导竞争力是指（ ）的大小。 区域经济辐射能力 区域聚集能力

53.技术创新的本质包括（）。

技术创新强调的是要素组合的市场化行为。 技术创新强调技术与市场的整合。

技术创新强调研发部门、生产制造部门与营销部门的有效整合。 54.工程技术，是指根据（）发展而成的各种工艺操作方法与技能。 生产实践经验 自然科学知识

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55.继续教育记载的范围是专业技术人员参加继续教育公需科目、专业科目和选修科目学习的情况。记载内容包括（ ）。 学习形式 学习内容 学习时间 学习成绩

56.专业技术人员参加以（ ）专业技术知识和能力的各类继续教育短期培训学习，按实际学习课时认定。 增新 补充 拓展 提高

57.专业技术人员参加（ ），凡考试考核合格，按每门课程规定学时数认定。 学历教育 攻读学位 课程进修

58.全时创新是（）几种基本模式的有机结合。 即兴创新 即时创新 持续创新

59.技术中心的研究开发项目一般具有较高的技术水平，有一定的（）。 超前性 综合性

60.研发职能地位的演进历程可以分为（）这几代。 直觉型研发 系统型研发

战略与目标型研发 创新型研发

51.综合国力是指一个主权国家赖以生存与发展所拥有的（ ）的合力。 国际影响力 武装力量 财力

52.区域竞争力分为（ ）几个层次。

基础竞争力基础竞争力、核心竞争力和主导竞争 核心竞争力 主导竞争力

53.技术创新能力有以下功能（）。一是能够创造充分的的顾客价值，即给顾客带来根本性的效用与好处；二是能够创造充分的企业价值

54.企业获得创新优势的可能途径包括()。 新产品或新服务 新工艺 复杂型创新

55.技术在本质上反映了（）的能动关系。 人对自然 人对社会

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