第一单元 第一章 认识生物(2)

7、有些植物的茎会不断长粗，是因为长有 ，而 的细胞不断分裂，产生新细胞，从而使茎长粗。

8、植物体内的水分是通过叶的 散失的。植物体的庞大根系所吸收的水分，大部分用于 。例，苹果树的根系吸收的水分主要用于蒸腾作用。

9、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是 。它是由一对半月形的细胞—— 围成的空腔。气孔开闭是由 来调节的。

10、叶片中能进行光合作用的结构有叶肉细胞，保卫细胞。表皮细胞中无叶绿体。 11、蒸腾作用的意义：（1）促进植物的根 ，给叶片源源不断的输送原料。（2）提高大气的湿度增加降水。（3）降低植物体的温度，避免被灼伤。例1：移栽的树苗常剪去大量枝叶是为了降低蒸腾作用。例2炎热环境中，树阴下较凉爽，原因：蒸腾作用散失水分。（降低了温度）

12、植物通过根部从土壤中吸收的水分，绝大部分又通过蒸腾作用散失，绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈中的水循环。例：森林地区往往降雨较多，其原因主要是：蒸腾作用使大气湿度增大，而增加了降水。所以要保护森林，一片森林就是一座绿色水库。 13、蒸腾作用散失水分途径：土中的水→根毛的导管→根的导管→茎的导管→叶肉→气孔→大气。

第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、绿色植物利用光提供的能量在叶绿体中合成了 等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

2、凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就能够制造有机物。（叶绿素只有在光下才能形成。） 是绿色植物制造有机物的主要器官。

3、光合作用的意义：（1） （植物制造的有机物不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链进入其它生物体内，参与构建其他生物的生命活动提供能量）。（2）转化并储存能量。（3）维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡（稳定）。（为动物、植物的呼吸提供氧气。（4）对生物进化有重要作用。

4、验证绿叶在阳光下制造淀粉：（1）盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是：把叶片内原有的淀粉耗尽，以免影响实验。（2）选一片色绿、宽大的叶子，用黑纸片上两面遮盖，移到光下，使部分叶片见光（实验组），使部分遮光（对照组），形成对照（3）用隔水加热法对叶片进行脱色，脱去叶片中的叶绿素，叶片变为黄白色。（4）染色：用清水漂洗叶片（便于观察），滴加碘液染色，遮光部分为黄白色，未遮光部分为蓝色（光合作用制造了淀粉）说明：光是绿色植物制造有机物淀粉的重要条件

5、二氧化碳是光合作用必须的原料：p129对照实验。光合作用示意图p130识图题 光能（条件）

6、光合作用的反应式：二氧化碳+水——————→有机物（储存能量）+氧气 原料 叶绿体（场所） 产物 7、有机物用来构建 ，有机物为植物的生命活动提供能量。 8、植物体，（生物）吸收氧，将体内的 转化为 ，并且释放能量的过程叫做 。

线粒体（部位）

9、呼吸作用表达式：有机物（储藏能量）+氧————————→二氧化碳+水+能量

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10、验证呼机吸作用实验：（1）种子萌了释放热量，（2）种子萌发释放二氧化碳，（3）种子萌发吸收氧气。 是生物的共同特征。 12、光合作用与呼吸作用的关系（填表） 光合作用 呼吸作用 条件 光 有光无光均可 区 部位（场所） 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞（线料 体中） 别 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 能量转换 （实质） 时间 有机物、氧 制造有机物，储存能量 主要是白天 二氧化碳、水 分解有机物，释放能量 全天 联系 1、 无光合作用制造 的有机物，呼吸作用就 无法进行。 2、没有呼吸作用，光合作用也无法进行。 3、二者是相互依存的关系 13、农力上运用：（1） ， ， 。（2）降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高农作物的品质。例：新疆哈密地区昼夜温差大，瓜果转甜原因是：白天光合作用长，储存的有机物多，晚上呼吸作用较弱，消耗的有机物少。 14、保存食物就要抑制呼吸作用：（1）隔氧，（2）低温保存

15、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。 16、我国植被面临的问题有：（1）森林覆盖率低，对森林资源利用不合理。（2）草原沙化、退化。治理办法：（1）依法治林，加强资源保护。（2）加强绿化造林。（3）提高环保意识。关心绿化，从自身做起，积极参加植树造林（3月12日是植树节）

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