综合实践活动中期指导课型的指导(3)

（2）活动时间的安排要有伸缩性，既不能太长也不要太紧。 （3）活动小组成员分工要明确。

（4）活动步骤的安排要具体、细腻、操作性强。 （5）活动方法要根据研究的内容去确定。

指导内容二：针对中段活动的特点进行延伸活动的指导

如，《食用菌的营养》小组的收获是：?在查找过程中我们发现了食用菌的营养非常相似，而且除了一定的营养价值外还有一些美容价值、药用价值。但有些食用菌有毒，对人体健康有害，食用时要注意。?

延伸指导：?你们这个小组基本开展的很好，对食用菌的营养研究的比较到位，而且能够深入生活采访、体验，但也存在不足，如研究显得比较浅显，动手的不多。老师建议你们在获得收获的同时，是否动手设计一些‘食用菌营养小报’‘食用菌知识小册子’等活动，使活动更深入一层，更有实效性呢？?

…… 评析：

当活动主题确定以后，活动进入策划和实施阶段。在活动实施过程中，不仅要求学生自主参与活动，同时教师也要积极参与。在参与中教师要用心观察学生的一举一动，发现学生在活动中存在的问题要及时有针对性的指导与帮助。对于个性问题随时指导，共性问题师生共同研究解决。本案例是学生开展活动半个月之后，教师通过平时的了解，发现学生存在这样那样的问题，以及学生提出的问题进行的中段性集中指导。

首先，教师让学生汇报前阶段活动情况，遇到的困难、疑惑。对有些困难、疑惑教师采用了自我诊断、同伴诊断的指导策略。指导上体现了“兵教兵”，充分发挥了学生的主体作用。

其次，对于学生存在共性的、较大的问题，如活动方案的调整、补充、改进、观察日记的写法，以及活动内容的如何延伸、拓展等问题，教师在与学生共同商讨、交流的基础上采用了集中指导的策略。指导上体现了教师的主导作用。

第三，案例的另一个特点就是，教师都是以参与者的身份出现，和学生一起活动，在指导上没有包办代替学生的自主活动，只是在学生迫切需要时才给予适当的指导。

中期指导课的一点体会

中期指导课

一、教学目标：

1、引导学生围绕感兴趣的问题分组探究，指导学生在活动中合理运用调查、访问、实验、查资料等研究方法，培养学生收集和处理信息的能力，学会记录、整理、分析以获得研究成果，提高学生研究性学习的能力。

2、组织学生汇报、交流研究成果，初步培养学生在研究性学习活动中运用适当的方法进行成果汇报的能力。 二、教学任务：

1、方法指导

作为方法指导课，这一课时，教师定的目标是让学生有了一定实践经历后，再进行信息收集与处理的方法指导。可见，方法指导课可以根据研究（或主题活动）的需要来适时的开课。如如何做调查分析、如何做统计与测量分析、如何科学观察、访谈技巧该如何把握等等都可能成为学生需要，在适当的时候给予学生方法的指导，这必然会达到事半功倍的效果。

2、中期交流

中期交流课主要是为更好的提供学习实践活动支撑而设的课。主要就是请学生反馈并交流自己在活动中遇到的一些情况。同时，教师还需要引导学生思考自己活动计划的完成情况，引导学生进行阶段性小结，并根据实际情况调整活动方案上，为下一步活动的顺利进行扫除障碍。

中期反馈课主要是学生交流阶段性成果，同时为下一步的研究提供帮助。在本课时中，学生对于已经研究的问题进行了汇报与交流，在教师的指导下讨论与修正方案。中期反馈课中，教师需要组织学生开展的活动可以包括三个方面：一是组织学生对阶段性实践活动的工作或成果进行交流，并可以进行针对性研讨；二是请学生反馈活动过程中遇到的问题与困难，并协助学生找到解决方案；三是进一步明确活动方案，确定下一阶段的活动，并可以更加需要适当调整活动方案。 三、指导点和指导策略

1、小组合作学习

必须以合作方法的指导为重点，要把目标放在提高每个小组合作的实效性上，尽可能通过合作让每一位学生个性都能发展，从而尽量缩小组际间的发展差距，最终实现全体学生的共同进步。

①成员的优化。在组员的自主组合之前，让学生明确小组合作的目的和合理搭配的要求，如男女生搭配可以互补提高合作效率、也可以因自己想提高某方面能力找比自己好的同学组成小组、还可以让学生与以前小组成员继续合作等。

②加强方法的指导。要提高小组合作的有效性教师必须加强方法的指导。一是组织管理的指导，如对小组长如何管理小组的方法指导、如何制定小组规则、对组员的激励、组员不能主动完成任务的解决办法等。二是合作过程的指导，如教师深入小组指导学生制定行之有效的实施方案、聘请指导教师、当组员闹矛盾如何解决、根据组员的个性特长合理安排任务、组员之间互相帮助等。三是评价方法的运用，如指导小组制定评价办法、教师可建立全班性评价办法。

③帮助小组形成良好的合作精神。一个合作效率高的团队一定具有良好的团队精神，这种精神增加了团队的凝聚力，可以无形中给每位成员在思想上建立一个为本组争光出力的愿望。因此，综合实践活动小组合作也应该引导学生在小组内形成一种向上的精神，如让小组有一个响亮的口号或激励的话、与其他组竞争下挑战书、教师及时深入小组鼓励等。 2、关注细节

①给予学生必要的方法指导：

1）指导学生对各项资源加以合理利用，从众多的资料中获取有用的信息。同时要明确查阅资料的目的。

2）有效的调查策略：提醒学生采访调查时的注意事项：要讲礼貌；要讲清楚调查的目的；给老人做调查时，可翻译给他听，并帮忙做记录等等。

②关注学生的情感变化：发现孩子们活动中的点滴变化，及时给予诚挚的激励，让孩子们体验到成功的欢愉；当孩子们在活动中遇到挫折时，与他们一起改进细节，认真寻找解决问题的方法

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库综合实践活动中期指导课型的指导(3)在线全文阅读。