小学生阅读能力测试表

第一小学低年级段语文阅读能力形成综合评价表

_____年____班 姓名 ________

评价 内评 价 指 标 容 阅读中能够默读。 阅读中不出声。 权得重 优较努分 良 好 力 5% 5% 评价等级 阅读中不指读。 5% 阅 读 方 阅读中必要时能够正确、流利、有式 5% 感情地朗读。 阅读中能够根据阅读需要合理调整阅读速度。 阅读中能够借助上下文和生活实阅 读 策 际猜测词句。 略 阅读中能够注意到不同标点符号表达的语气。 5% 5% 5% 阅读中能够积极地展开想象、联想5% 等思维活动。 阅读中能够借助读物中的图画理解读物内容。 阅读中能够注意文章的前后连贯和完整性。 喜欢书籍、喜欢文字。 阅读的内容广泛。 5% 5% 5% 5% 阅 读 兴 阅读中有明显的个人情感体验。 5% 趣 阅读中注意力集中，乐于阅读活动5% 本省。 参加阅读活动积极。 阅 读 习 阅读中能够积累词语。 惯 能够通过阅读解决学习中遇到的5% 5% 5% 问题。 阅读后习惯谈论阅读的内容。 开始把阅读作为一种日常生活的方式。 爱护书籍，没有在书籍上乱写乱画，书籍整洁。 学 生 自 评 教 师 评 价

5% 5% 5% 第一小学中年级段语文阅读能力形成综合评价表

_____年_____班 姓名________

评价 内评 价 指 标 容 权得重 优较努分 良 好 力 评价等级 阅读中能够默读，每分钟不少于 3005% 字。 阅读中能通过略读很快的阅读咨询性5% 材料。 阅 读 方 式 阅读中不指读，不逐字阅读，会跳读。 5% 阅读中能通过浏览的方式进行信息提5% 取。 阅读中能够根据阅读需要合理调整阅5% 读速度。 阅读中能够借助上下文推测、理解词5% 句。 阅读中能够根据不同的阅读目标使用5% 不同的阅读方式。 阅 读 策 略 阅读中能够积极地展开推断、假定、5% 联想等思维活动。 阅读中能够抓住文章中的关键句、主5% 旨句。 阅读中能够注意从整体把握文章的内5% 容。 喜欢书籍、喜欢文字，积极参加阅读5% 活动。 阅 读 兴 趣 阅读的内容广泛，有个人独特的阅读5% 倾向。 阅读中个人情感体验强烈、明显。 5% 阅读中注意力集中，乐于参加活动活5% 动。 通过阅读能够产生愉悦感、成就感。 5% 能够利用字典等工具书帮助阅读。

阅 读 习 惯

5%

能够根据需要通过阅读解决生活、学

5%

习中遇到的问题。

阅读后习惯谈论、思考阅读的内容。 5% 基本养成每天读书看报的习惯。 收藏并与同学交流图书资料。

5% 5%

学 生 自 评 教 师 评 价

第一小学高年级段语文阅读能力形成综合评价表

_____年_____班 姓名 ________

评价 内评 价 指 标 容 权得重 优较努分 良 好 力 评价等级 阅读中能够默读，每分钟不少于 3005% 字。 阅读中能通过略读很快的阅读咨询性5% 材料。 阅 读 方 式 阅读中不指读，不逐字阅读，会跳读。 5% 阅读中能通过浏览的方式进行信息提5% 取。 阅读中能够根据阅读需要合理调整阅5% 读速度。 阅读中能够借助上下文推测、理解词5% 句。 阅读中能够根据不同的阅读目标使用5% 不同的阅读方式。 阅 读 策 略 阅读中能够积极地展开推断、假定、5% 联想等思维活动。 阅读中能够抓住文章中的关键句、主5% 旨句。 阅读中能够注意从整体把握文章的内5% 容。 喜欢书籍、喜欢文字，积极参加阅读5% 活动。 阅 读 兴 趣 阅读的内容广泛，有个人独特的阅读5% 倾向。 阅读中个人情感体验强烈、明显。 5% 阅读中注意力集中，乐于活动本身。 5% 通过阅读能够产生愉悦感、成就感。 5%

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