《传播学总论（第二版）》知识点整理(5)

（一）马莱茨克模式

从社会心理学角度研究大众传播。

是对在此前从社会心理学角度研究大众传播的总结，既指出了传播过程的社会制约性，也指出了其中的心理变量。

（二）梅尔文·德弗勒模式 美国大众媒介体系模式：

这个模式表述了在自由市场经济条件下，社会中政治、经济力量的变化与传播过程的关系。

大众传播效果依赖模式（媒介系统依赖模式）：显示了社会、大众媒介、受众、效果之间的互相依赖关系。

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这个模式将大众媒介看成是积极参与处于社会行动的社会群体和个体层次上的维持、变化与冲突过程的信息系统。在这个模式中，受众、媒介体系和社会体系是决定大众媒介效果出现的条件。

媒介系统依赖关系变化的波纹效果：

德弗勒等人提出的“媒介系统依赖模式” 突出了传播媒介与社会、受众的密切的相互关系。它表明媒介系统实际上是社会系统的一个不可分割的子系统。

三、大众传播系统过程

（一）大众传播是系统的集合

1.它是使经济、社会日益全球化、信息化的电子信息媒介系统的一个系统。 2.大众传播是社会系统的一个子系统。

3.大众传播自身优势一个由多个系统组成的系统。 大众传播系统各子系统的关系：

传播者→讯息→传播媒介→受众→传播效果 反馈 （二）大众传播的自组织原理

1.大众传播系统的开放原理 2.大众传播系统的非线性原理 3.大众传播系统的不稳定性原理 4.大众传播的非平衡系性原理 5.大众传播的序参数原理 6.大众传播的役使原理 7.大众传播的循环原理 8.大众传播的涨落原理

第七章 传播者

传播者研究被称为“控制分析”。

第一节 传播者的制度环境

一、社会制度与四种传播体制

（一）集权主义传播体制

这种体制确立源于封建统治者对于舆论以及新型的舆论工具——大众媒介的恐惧。实行的主要国家是封建君主专制的国家和军人独裁统治的国家。理论和宣传的根本指导方向是至

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高无上的领袖意志和国家意志、民族优越感和对外扩张。

（二）自由主义传播体制

约翰·弥尔顿在《论出版自由》中提出了“观点的公开市场”和“真理的自我修正过程”的观点。弥尔顿的思想是第一次公开表述的有关言论和出版自由的思想，奠定了自由主义传播体制的基本原则。

欧美自由主义传播体制的特点：①大众传播不受政府控制，传播者具有传播的自由。②大众传播多样化、多元化，反映和代表多种不同的意见。③大众传播业自由竞争，自由营业。自由主义体制的缺陷：①自由主义者最抗拒政府对大众媒介的控制，但实际上这种控制不可避免。②经济的控制远比政府的控制对美国大众媒介施加的影响更为有力。

（三）社会责任主义传播理论

20世纪40年代，社会责任论的思想在自由主义的基础上发展起来。哈钦斯委员会发表《一个自由而负责的新闻界》，正式提出社会责任理论的基本思想。要求：①自律。②他律。

（四）社会主义传播制度

基本思想：①新闻及传播起源于人类社会性的生产劳动实践。②新闻的本源是事实。③传播业的产生和发展有赖于社会进步、生产水平的提高及文化、技术的发展。④传播业属于社会的上层建筑，属于意识形态范畴，是物质生活关系的反映，又反作用于社会实践。⑤社会主义传播业包括属于国家的报刊、广播电台、电视台、通讯社及属于政党机关的报刊物、属于人民团体的报刊物和属于国有企业的报刊等等。

二、传播体制的新认识

（一）对“四种传播体制”的反思

1.“自由主义”和“社会责任”蕴含褒义，而“集权主义”和“共产主义”在西方是贬义的，这反映了作者的世界观。

2. 这四种划分方法究竟是四种思潮的总结，还是四种实践体制的总结，很成问题。而且四种理论有详有略，有的偏重历史事实，有的偏重思想源流，有的侧重一个国家（如苏联的苏维埃主义），有的则包罗万象。

3. 与其说每一种社会制度（或其发展阶段）对应着某种传播体制，不如说是历史脉络和社会情境的不同，在不同国家中，即使社会制度相同，传播体制也大相径庭。而有的国家虽然社会制度不同，但传播体制页显示了某种程度的一致性。

4. 最重要的是，《报刊的四种理论》依然忽略了垄断性商业力量对媒介的重要影响，没有将利润的驱动力及其抗衡考虑在传媒体制的系统之中。

（二）对“四种传播体制”的发展

丹尼斯·麦奎尔在《大众传播理论：导论》中提出六种媒介规范理论，除延续上述四种理论外新添加“发展理论”和“民主-参与理论”。

1.发展理论

发展理论的特点包括：①大众传播以推动国家发展为己任，与国家政策相一致。②媒介的自由与责任两位一体，自由是受到限制的，它必须满足经济的发展和社会的需求。③传播内容要优先传播本民族的文化、使用本民族的语言。④在新闻和信息的家刘合作中，应优先考虑与自己地理、政治、文化较接近的其他发展中国家。⑤若涉及国家发展和社会稳定的关键问题，国家有权对媒介进行审查、干预、限制乃至直接管制。

2.民主-参与理论

强调公民对媒介的近用权（access to media），认为传播体制中应为公共媒介和民间媒介留出空间，优先发展那些提供多元内容和议题、提供受众双向参与机会、具有水平性而非自上而下的媒介。新兴媒介技术的发展为这种理论的时间扩展提供了机会。

第二节 传播者与把关

一、把关与把关人

把关：传播者在传播过程中对信息的搜集、整理、选择、处理、加工与传播行为。

过程：①搜集信息。②过滤信息。③加工信息。④传播信息。

二、影响传播者把关的因素

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（一）政治、法律因素 （二）经济因素

如何处理好社会效益和经济效益之间的关系，成为传播者首先要考虑的问题。 （三）社会、文化因素

传播者在进行把关的时候，必须考虑社会价值标准体系和文化开放程度的因素。 （四）信息自身的因素

新闻工作者在选择新闻史，首要的评价标准是新闻价值。 （五）传播组织自身的因素 （六）受众因素 （七）技术因素

（八）传播者个人因素

①传播者个人的世界观、价值观。②个人的个性特征。③个人的传播方式。

第三节 媒介专业主义

媒介专业主义，是媒介从业人员中所持有的一种职业意识形态。它从新闻专业主义发展而来，成为媒介从业者所普遍认可的一套媒介理念。

一、媒介专业主义的内涵

（一）历史形成

新闻工作者和媒体从业者通常被认为是一种“专业人士”。专业人士的特征：

①基于理论的、非常识性知识的专门技巧。②这些技巧是通过全面的、往往是深入的教育而获得的。③这种教育使得常以“专业”名义的对职业准入的控制成为可能。④它也通过伦理符码对从业者的行为进行控制。⑤它更强调与个人利益相对的公共服务。

（二）基本原则

媒介专业主义的基本原则是建立在新闻专业基础之上的。

第一，媒介专业主义包括三个方面的内容，即新闻传媒的社会功能；新闻从业者的使命和社会责任；新闻从业者的行为准则。

西方新闻专业主义的基本原则：①媒体具有社会公器的只能，新闻工作必须服务于公众利益，而不仅限于服务政治或经济利益集团。②新闻从业者是社会的观察着、事实的报道者，而不是某一利益集团的宣传员，或政治、经济利益的参与者或鼓动者。③他们是信息流通的“把关人”，采纳的基准是以中产阶级为主体的主流社蝴蝶价值观念，而不是任何需要向社会主流灌输的意识形态。④他们以实证科学的理性标准评判事实的真相，服从于事实这一最高权威，而不是臣服于任何政治权利或经济实力。⑤他们受制于建立在上述原则之上的专业规范，接受专业社区的自律，而不接受在此之外的任何权利或权威的控制。

第二，来提拉归纳了六类代表西方媒介专业主义的基本规范：①信息的真实性。②信息的准确性。③对公众权利的捍卫。④对舆论的负责。⑤搜集和呈现信息的标准。⑥尊重信息来源。

第三，我国的媒介专业主义原则：①全心全意为人民服务。②坚持正确的舆论导向。③尊重宪法、法律和纪律。④维护新闻的真实性。⑤保持清正廉洁的作风。⑥发扬团结协作精神。

二、反思媒介专业主义

①拉扎斯菲尔德和默顿提出“社会顺从理论”，指出大众媒介在强调公共服务的同时，却总是肯定社会现行制度。②约翰·麦克马纳斯指出，新闻从业者不是独立的专业人士，而是雇员。不能自由地追求专业规范，不遵守专业团体的纪律，不需要达到某些专业鉴定标准。“没有任何证据标明，新闻专业主义能够截止企业对利润的追求。”

媒介专业主义是美国政党报纸解体之后在新闻同行中发展起来的“公共服务”的信念,它是“改良时代行政理性主义和专业中立主义总趋势的一个部分”。在理论上具有一种理想主义色彩和强烈的道德主义倾向。它强调的是新闻从业者与新闻工作的普适性特征:它是一种意识形态,是与市场导向的媒体(及新闻)和作为宣传喉舌的媒体相区别的,以公众服务和公众利益为目的、以实证科学原则为基石的意识形态;它也是一种社会控制的模式,是与市场

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控制与政治控制相区别的、以专业知识为基础的专业社区控制模式。

总之，媒介专业主义若想发挥作用，必须与其他社会规范性因素结合在一起才能真正有效。而媒介工作者在按照专业主义规范约束自己的时候，也应该反思这种行为和模式究竟是如何形成的。

第八章 传播内容

第一节 大众传播内容

一、大众传播内容的特征

大众传播的信息，即经过把关人搜集、整理、加工、传播的信息。 大众传播内容的共通性：①公开性。②开放性。③大众性。④复制性。

二、西方大众传播内容

（一）信息娱乐

在20世纪60年代，尤其是80年代后期，随着市场力量的日益增强、政府管制的逐渐解除，一种“市场驱动的新闻业”使得“信息”和“娱乐”的界限不再那么鲜明，导致一种新型的“信息娱乐”的出现。

典型的变化在于新闻领域。CBS主持人丹·拉瑟提出“后院篱笆原则”。重要的新闻很难引起人们的关注，反倒是鸡毛蒜皮的事情更受欢迎。于是，大众传播内容开始从严肃的信息内容变得具有了娱乐色彩，最终可能会转移了人们对重要事件的注意力。

（二）低级趣味内容

梅尔文·德弗勒提出“任一媒介的内容可以大致分为一下三个范畴”：“低级趣味内容”，“无争议内容”，“高级趣味内容”。

“低级趣味内容”是这个系统的核心，原因主要在于“这些内容能够维持系统稳定”。最能吸引最大量受众成员的，是那些较为戏剧的、趣味较低的娱乐内容，它们是我们的通俗文化中的主要内容。既然媒介系统最中心的目标是经济利润，那么色情、暴力或其他能吸引和维持受众注意力的内容就在某种意义上有了一定的功能。因此，“从系统的观点看，理想的内容应能够获取受众成员的注意力，说服他们购买货物，同时又保持在道德标准和趣味标准范围之内，以便不引起管制机构的反对行动。”

（三）一般性结论

对西方大众传播内容的一般性结论：

1.大众媒介所传播的内容，只是它所能得到的大量信息中，经过高度选择的（不是全盘加以反映的抽样）。同样，潜在受众所收到和使用的信息，又只是他们从传播媒介的内容中选择出来的抽样。

2.大众媒介所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，而不是消息性的。他们更多地是分散而不是集中地增进人们对重要问题（如社会、经济、政治等）的注意力。 大众媒介所传播的内容与现实生活的实际状况存在着相当大的差距。

3.大众媒介通常都要尽量吸引最大量的受众，因而他们的内容在形式上是最简单的，在内容上是通俗平易的，不过分深奥复杂，以满足最大量受众的要求。传播媒介期待大多数受众能够理解它所传播的内容，因而倾向于少传播意义不明确、可能被误解的复杂的材料。

第二节 大众传播内容研究

一、 易读性测量

（一）易读性测量

1.易读性公式

使用“句子中的平均字数”即句子长度来测量。 R.E.=206.835-0.846wl-1.015sl

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