辽宁省教育科研管理协会课题立项申 请 书 课 题 名 称 小学生阅读习惯培养的研究 项 目 负 责 人 汪 春 华 申 请 人 所 在 单 位 灯塔市西大窑中心小学 填 表 日 期 2012年8月 1
申请者的承诺:
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责,保证没有知识
产权争议。如获准立项,我承诺以本表有约束力的协议,按计划认真开展研究工作,取得预期研究成果。
申请者(签章):
2012 年 8 月 20 日
填 表 说 明
1.本表统一用计算机认真如实填写后并打印。
2.申请书报送一式3份,其中1份原件,2份复印件。复印件用A4纸,于左侧装订成册。
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一、基本情况 课题名称 主题词 负责人姓名 所在单位 最后学历 电子邮箱 姓 名 小学生阅读习惯培养的研究 小学生 课外阅读 习惯 培养 汪春华 性别 女 民族 汉 出生日期 1968.3.1 西大窑中心小学 本科 行政职务 最后学位 教务主任 专业职务 本科 1075539057@qq.com 研究 性别 出生年月 专业职务 专长 课例 手机 学历 13941933571 工作 学位 单位 西大窑镇 付 军 男 1977.11 教师 研究 教师 课例 研究 本科 中心小学 主 汪凤云 女 1976.9 本科 要 王晓丹 女 1979.3 教师 西大窑镇 中心小学 课例 研究 本科 参 加 者 蔡丽清 女 1977.11 教师 李 坤 女 1978.12 教师 赵 丽 女 1977.4. 教师 西大窑镇中心小学 西大窑镇中心小学 西大窑镇中心小学 西大窑镇中心小学 西大窑镇中心小学 课例 研究 课例 研究 课例 研究 课例 研究 本科 本科 本科 郝 群 女 1988.3. 教师 本科 3
沈一晨 女 1985.10 教师 课例 研究 课例 研究 本科 西大窑镇中心小学 西大窑镇中心小学 西大窑镇中心小学 西大窑镇中心小学 乔宇恬 女 1989.7. 教师 本科 卢忠赢 男 1979.12. 教师 课例 研究 课例 研究 本科 魏 华 男 1973.3 教师 本科 田 娜 女 1986.12 教师 课例 研究 本科 西大窑镇中心小学 西大窑镇中心小学 西大窑镇中心小学 西大窑镇中心小学 一年 姚世俊 男 1983.4 教师 课例 研究 课例 研究 本科 王 玉 女 1990.5 教师 专 科 曲 丹 女 1988.11 教师 课例 研究 本科 预期成果 申请经费 C D A.专著B.译著C.论文集 D.研究报告 E.工具书F.电脑软件 一万元 字数(单位:千字) 预计完成时间
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二、课题设计论证 1、本课题国内外研究现状述评,选题意义和价值。2.本课题研究的主要内容和重点难点,主要观点和创新之处,基本思路和方法。3.课题研究负责人近年来的前期相关研究成果,主要参考文献。 一、本课题国内外研究现状述评,选题意义和价值。 从1972年起,美国国家教育发展评估会一直追踪学生的阅读成绩。结果发现,养成了阅读习惯的学生,以及最能享受阅读乐趣的学生,综合素质最高。我国关于儿童阅读状况的调查也显示,儿童学习成绩越好,其阅读频度越高,阅读时间越长;相反,儿童学习成绩越差,其阅读频度越低,阅读时间越短。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。” 我国十五”期间,江苏省扬州市教育局“亲近母语”儿童阅读研究中心确立了《“亲近母语”阅读课程构建的理论和实践”的研究》课题,通过营造校园家庭浓郁的阅读氛围激发学生阅读兴趣,立足课堂开展形式多样的读书活动,亲子共读等途径对学生进行良好阅读习惯的行为训练,实验班学生良好的阅读习惯慢慢养成。 小学阶段是一个人养成良好习惯的关键时期。阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,对于一个审美观、道德观、人生观都正处于形成时期的小学生来说,阅读的作用尤其重要。 然而,在当前小学语文阅读教学中,语文教师在阅读理解上花了很大工夫,却往往忽视了对小学生阅读习惯的培养。从目前小学生的阅读状况来看,大部分并未养成自觉、经常阅读的习惯,阅读范围比较狭、比较浅 ,阅读时
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