关于印发滨江区教育事业发展“十三五”规划的通知(4)

学校品牌。

积极鼓励并有序组织学生深入校外实践和教育基地，建立学生社会实践和志愿者服务的有效机制。充分挖掘高新企业资源和传统文化资源，推进地方课程建设，积极开展家乡情感、梦想引领和职业理解教育等活动，形成具有浓厚滨江特色和高新特质的滨江德育品牌。

项目5：《滨江区“高新德育”课程开发实施方案》

2．深化课改，促进教育高品质发展。发挥高新区域的课程资源优势，深入推进义务教育课程改革。建立国家课程的校本化实施以及校本课程的开发、实施、评价和共享机制，鼓励学校积极开发融合学校文化、体现学校特色的拓展性课程。

项目6：《滨江区关于深化义务教育课程改革的实施意见》 强化教育质量意识，加快中小学课堂教学模式的转型，着力建构“学为中心”、师生和谐共长的生态课堂；加强教育质量管理，完善教学质量监控和评价机制，学生学业水平和中考业绩稳步提升。

广泛开展体艺“2+1”活动，提升校园体育活动质量，全面推进足球进校园活动，扩大足球、篮球、排球乒乓球和游泳等活动的参与面，健全学生体质健康检测制度，促进每一个学生全面健康发展。加强传统文化艺术传承学校与基地建设，加强社团建设，办好艺术节、体育节和各类社团节庆活动。

项目7：《滨江区体艺工作“十三五”规划》

高度重视家庭教育和学校在家庭教育中的引领作用，建设良好的家校联动机制，加强引导和培训，提升家长育人素养；发挥好家长委员会作用，制定家长委员会章程，明确家长参与学校管理的权利与职

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责，确保教育方向的一致性。

项目8：《滨江区家庭教育工作“十三五”规划》

稳步推进小班化教育实践，力争到2020年，小学班额35人及以下、初中班额40人及以下的班级占比达50%以上，并切实开展小班化教学。继续完善义务教育积分入学制，公平、公正和公开做好随迁子女入学工作，妥善解决教育资源结构性短缺难题。

3．协同共进，促进教育均衡化发展。继续完善名校集团和联盟扶持的运作、考核和监督机制，落实常规工作要求，建立教育教学资源共享平台，加强校本培训和校本教研协作，共享资源、互补优势；深入开展定期监测、综合考评和经验推广等活动，促进校际交流和合作活动常态化。建立充分借助高校资源，搭建学校发展和教师成长的专业平台，推进学校文化创生和师资提升工程。

（三）社区教育高位引领

充分发挥全国社区教育示范区的引领作用，结合城市化进程中市民转型、高学历人员比例高和新滨江人数量多的特点，提供多层次、高质量、宽领域的教育与培训满足多样化的教育及服务需求,形成以需求为导向、共建共享的终身教育供给机制，打造具有高新特色的市民学习圈和社区教育品牌。

充分利用市民终身学习的活动平台，优化学习环境,创新学习模式,加快建设公共数字化教育资源库,实现大规模智慧学习平台对所有学习者的全覆盖,为市民提供优质的终身教育服务。

建立学习者线上学习的认证、记录、评价和服务机制,建立实名认证的个人终身学习帐户,形成线上线下学习经历和成果的完整信息库，

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尝试进行学分制管理并探索相应的激励机制，提升市民学习热情。

积极开发课程资源，大力推进重点人群学习。通过开办学习班、组织讲座、培育社团等形式，做好老年人群教育服务，实现老年群体老有所学、老有所乐；积极开展青少年校外教育活动，高标准办好青少年活动中心，高质量组织好学生第二课堂学习和竞赛活动，为全面提升青少年综合素质提供舞台；增进与高新行业的交流与沟通，深入开展硅谷创新论坛、企业订单式培训等活动，为“发展高科技、实现产业化、建设科技新城”尽力。

项目9：《滨江区社区教育工作“十三五”规划》 （四）特殊教育全力提升

制定特殊教育提升计划，成立特教指导中心；加大特殊教育经费投入，启动特殊教育学校设点布局和标准化建设工程，做好专业化师资筹备、设施配臵等工作；建设特殊教育资源教室，确保每个街道辖区不少于一所；按标准落实生均公用经费，探索建立特殊教育随班就读和送教上门师资奖励政策。

完善残疾学生支持政策，全面普及三残儿童接受九年义务教育，基本满足三残儿童接受学前三年教育的需求，做到轻度残疾儿童在普通中小学随班就读“零门槛”、重度和极重度残疾儿童送教上门服务；扩展特殊教育服务范围，为自闭症等儿童少年提供适宜的教育服务；全面推进个别化教育，加强残障儿童评估研究,建立残障儿童个人档案和教育质量监测、追踪机制务,提高特殊教育的针对性和有效性；尝试建立教育、社发、民政和残联等多部门工作协调机制，启动教育机构与医疗机构联动的医教结合专业服务机制,建设医教结合的服务机制

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和特殊教育课程体系。

项目10：《滨江区“十三五”特殊教育提升计划》 （五）教育国际化稳步推进

建立健全教育国际化推进机制，尽早启动国际化学校建设项目，创造条件引进1-2所高端民办学校（幼儿园），规划1所国际化学校，以满足外籍学生接受教育的需求和本地学生接受国外课程教育的愿望。

全面开展国际理解教育，创新国际理解教育方式，拓宽国际理解教育渠道，尝试开发国际理解教育地方课程；力争100%的中小学校和 30%的幼儿园与海外学校结对，开展教师互派、学生交流、家庭互访和远程教学互动等交流互动活动；积极引进外籍教师，确保100%的中小学校和10%的幼儿园聘请外教进课堂；积极打造在市内外具有一定影响力的教育国际化窗口学校。

深化与海外教育部门、高校资源的合作，建立海外教师研修基地，促进教育国际交流。

项目11：《滨江区“十三五”教育国际化推进计划》 （六）智慧教育系统架构

科学完善“互联网+”教育顶层设计，实施“智慧教育”布局规划；建立多元共建、开放平等、共建共享的信息化教育资源和服务供给模式,促进教育数据和资源的融合共享；加快多媒体教学设备更新换代，形成多终端应用方便快捷、教育资源丰富开放、业务管理集成整合的校园数字化环境，有力支撑教育教学和管理模式变革；健全网络安全防护机制,加强网络文化和网络舆情阵地建设,营造常态化可持续保障

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环境。

加快智慧课堂建设，推进基于大数据的课堂分析、学习分析技术试验,探索数字化教研环境、模式与机制建设；扩大优质教育资源覆盖面，探索新型学习方式和教学模式，推进无边界移动学习，促进多样化、个性化学习；积极探索教育一卡通、名师公开课、云学堂、智慧实验室、名师网上工作室、教师网络研训、市民空中课堂等项目，以单平台、多项目的形式融合各类教育资源，建成覆盖中小学所有学科和幼儿园的学习素材库，促进教育资源有效共享。

推进智慧教育示范校（园）建设，全面提升学校（幼儿园）基础设施、教学资源、软件工具、应用能力等信息化建设与应用水平；在市级智慧教育示范校，大力推进学科教室和创新实验室建设，构建交互协作、资源共享的虚实一体实验平台。以示范校（园）牵头，以点带面，逐步落实校园智能化管理平台各项应用，实现对学校（幼儿园）办公、人事、财物、教务、学籍和校园安保、透明食堂、校园支付、家校沟通、信息采集等多项功能的数字化集成管理，提升全区智慧教育管理水平。

加快智能行政管理系统的开发应用，创新教育数据资源管理机制, 形成统一、规范、高效的教育公共信息服务系统，以推动教育基础数据的伴随式收集和互通共享，实现管理流程优化和管理过程精细化,提升教育管理与服务水平。

项目12：《滨江区智慧教育建设方案》 （七）民办教育大力扶持

把民办教育纳入全区教育发展总体规划，制定完善民办教育促进

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