评优人员主要事迹(5)

作,及时做职工思想工作,把后勤队伍打造成一支能打硬仗的队伍. ２．卓雅祎: 教学方面：

利用自身的学科优势和专业背景，以诵读带动教学，以文言作为语文学习的突破口，以班刊作为激发学生兴趣的手段，从语文学科特点的角度对学生进行大语文观的教育，使学生普遍对语文学习产生了兴趣，得到了内涵的收获。 教育方面：

1、编写智慧札记，启迪学生心智

自从2008学年开始，在教育处编制《智慧札记》，从传统文化中寻求触发点，紧密地联系实事，使学生在日常的一点一滴中获得知识的积累和见识的增长，受到了学生的普遍欢迎。

2、开设儒家讲堂，开展美德教育

自从2009学年开始，利用每个周二的早读时间，为广大学生开设题为?原求经典，德性积微?的儒学讲堂，选取《论语》等儒家经典的语句，对广大同学展开传统文化及道德修养的积累与普及教育，取得了十分广泛的影响，使学生在潜移默化中得到了传统道德的熏陶。

3、组织京剧社团，传承传统文化

自2007年开始，正式担任学生京剧社团的指导工作，四年以来，为学校京剧艺术教育的发展制定了科学合理的规化，使学校的京剧社团从无到有，从小到大，连续四年举办了全校规模的京剧汇报演出，如今已经成为了行当齐全，文武兼备，唱念做打综合发展的学生团体，大大激发了广大学生学习国粹艺术的热情和兴趣。

3.姚程: 自参加工作以来，始终注重对教育学、心理学以及本专业知识的学习与研究。2002年参加首都师范大学硕士研究生课程班学习，以优异成绩结业。积极参加北京市中小学教师继续教育的学习，并达到规定的标准。积极参加重点研究课题的研究、实施与交流活动。是全国中学德育研究会基础道德教育专项委员会会员和北京市教育学会写作学会会员，是中国教育学会中国语文教学专业委员会?语文教育资源的开发和运用?课题实验教师。参加了全国教育科学?十五?规划国家重点课题《教育信息化理论与实践模式》，中语会”创新写作”子课题”高中生写作素养提升规律研究与实践”课题和?信息技术环境下的教师专业化发展?课题。积极参加课题组组织的论文征集，并获奖。2009年《语文选修模块教学初探》获北京

市基础教育课程教材实验（高中）2009年优秀论文三等奖和北京市基础教育科学研究优秀论文三等奖。

在不断的学习与实践中，对所教学科，具备了比较扎实的基础理论和专业知识。在教学中，努力把课堂营造为有利于学生主动探索的语文学习环境，强调学生的自悟探究。既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生语文学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。努力实现教学高质量，课堂高效率。以践行大语文教学观，凸显语文学科的应用性，审美性与探究性，构建诗意，开放，高效的语文课堂。本人多次被评为学校最受学生欢迎教师。2005.4.15市级公开课《写作素材的发现与积累》，2006.5.10区级公开课《红楼梦赏析》均获好评。2005年在语文学科区级备课活动中作专题报告。所教学生也多次在全国青少年?春蕾杯?征文比赛中获奖。所指导的学生的文章被收入《两代人的沟通》、《我的选择》《21世纪中小学生?学作文?系列初中卷课外练笔篇》、《风铃如歌》等书中。

在班主任工作中，坚持以学生为本，以营造班级文化特色为切入口，关注每一个学生的成长与发展，以自己的真诚，宽容与理解，以心换心，以情感情。与学生建立起良好的师生关系。能与任课老师默契配合，辅助学生全面发展，学有特长。我班学生在全国、市、区等学科竞赛中，在区，校的艺术节上均有获奖。2007年获得东城区优秀班集体称号。2008年?东城区第二届中学班主任基本功大赛?中，获说课三等奖。本人多次被评为校优秀班主任。 我会继续本着?勤学、善思、实干?的准则，铭记?德高为师，学高为范?的训诫，尽心尽力做好自己的本职工作，教书育人。

4.秦建鹏: 我从教十年，一贯秉承爱岗、敬业、乐业的精神，尽心教书，精心育人。作为一名教

师，我以合格人民教师的标准严格要求自己，为人师表，有良好的师德。我对学生的口号是：?只要你需要我，我一定为你努力做好。?我始终把成为一名优秀的人民教师作为自己一生的追求。

作为教师，我时刻把责任感和使命感化作实际行动。有人说?教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生?。是的，热爱学生是教师最为可贵的职业感情。在工作中，良好的师生关系促进了我的教育教学工作。即使不是班主任，我也常与学生谈心，进行思想交流，及时了解班里和学生的情况，想学生之所想，急学生之所急 ，使师生间能做到相互理解、相互支持。本学年接任高三5班班主任后，我首先把学生视为朋友和子女。给每个学生以关爱，力求作他们的知心朋友。与每个学生保持密切联系，做心与心的交流。通

过这种方式，老师能及时了解班里和学生的情况，及时解决所出现的问题，给学生所需的帮助。我积极配合科任老师工作，使本班学生成绩得到全面的提高。

我以为教师对学生要有一颗爱心，对学生精心呵护、理解善待。无论是学生的思想、学习还是生活，我都会时刻关心；不管优秀生还是潜质生，我都会一视同仁，以培养学生为自己最大的心愿。我用我的敬业感染学生，最大限度地挖掘每个学生的优点，激励每一个学生，发学生的潜能，因为我始终相信，好学生是夸出来的，当学生尤其是潜质生觉得自己被肯定被接受，真切地感受到我们的期望，他们在学习中所迸发出的活力是惊人的，而我们要做的就是去发现他们的优点，并以此为契机不断给他们打气。案例一：我班的A同学基础很弱但升入高三之后明显看出他在努力, 只是成绩提高并不明显。于是趁着他来我这取作业的时机，我把和各任课老师交流的情况告诉了他：?陈老师也告诉我说，最近能看出来你在努力学习了，其他科任老师也都表扬你来着。你看，只要你努力了，老师都看得见。所以一定要继续保持这种上升的态势啊，老师相信你一定能学好的。也许在最近的考试里成绩不会有太大的提高，但是坚持两三个月你就能看到自己的进步了。?在我的鼓励和表扬下，他比以往更加努力,在各科成绩上都有了显著提高。案例二：学生B虽然聪明，但基础薄弱成绩较差，而且十分贪玩，在学校的主要活动就是参加篮球队训练。新年来临之际，年级征集联欢会节目，他毅然报了名-—表演花式篮球。他的表演赢得了老师和同学们的一致好评。在联欢会后，我对他说：?你是个聪明的孩子，不然篮球不会玩得这么好。同时你又很有上进心和集体荣誉感，不然也就不会代表咱们班来参加这样的活动了。如果你能把对篮球的专注转移一点到学习上，你的成绩一定会有所提高，而优异的成绩会使同学眼中的你更加潇洒。?没想到简单的几句话真的起了作用，他把训练之余的时间都放在了学习上，成绩也有了明显提高。

在教学工作中我力求以严谨的工作作风、科学的工作方法和认真的工作态度教好课。业务熟练，基本功扎实。为了上好课并不断充实自己，学习教学大纲，钻研教材，探求适合学生的教学法，提高自己的理论水平同时追求教学质量的提高。教学追求科学性，有时为了一个小问题，乃至一个词的解释，我要查许多资料、甚至请教其他学科的老师。在教学上不断总结经验教训，改进教法。新一轮课改课时有所减少，我更加努力提高课堂效率，认真践行?有层次无淘汰?的教育理念，推进学案教学、五步教学法，并以此为基础不断总结与反思，最后形成论文，获得市级优秀论文二等奖。我对教师这一职业非常热爱，在教学工作中积极肯干，使自己在教学中不断得到完善。教学工作中取得了一定的成绩，获评171中学教学新秀，公开课《the passive voice》、《writing》都受到了肯定和好评，获校优秀公开课奖。此外，我还承担校本课程的开发和教学工作，开设?英语原文电影与英美文化?选修课，并以此为基础总结经验撰写论文，

获得市级优秀论文一等奖。

从2008年起我担任了本年级英语备课组长，我想办法调动教师的积极性，推动教师之间的团结合作，让?人和?成为推动本组工作的人文基础。我认真钻研考纲，研究学生，强化备课组功能，加强集体备课的效能，备课组资源共享，精诚合作，群策群力，合理分工，优势互补，力争最大限度发挥集体的力量。提倡鼓励自学、分类指导、分层推进、充分发挥学生的主体作用。在高三一摸考试中，在全体师生共同的努力下取得了理科全区第三，文科第四的成绩。此外，在2010年的英语会考中取得了100%及格率，优秀率80.8%的成绩，在全区名列前茅。

回顾自己的工作，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。在这岁岁年年的平淡之中，我尽心尽力做一名称职的教育者。我深知我还要更加努力学习和工作，给自己提出更高的要求，为党的教育事业更勤奋工作。我期待着新一轮的挑战，同时我也期待着更加丰硕的成果。

5.李辉: 我连续两届带英语实验班，并承担英语实验班班主任工作。我所带班级学风正，精神状态阳光向上。首先，我班集体成绩突出，我班同学团结一致，互帮互助，并自主进行小组互助学习，自我管理，使我班多次获得各重大考试的年级第一名。另外，不论是在校内考试表彰会上，还是在校外的种种高水平竞赛中，都能看到我班同学的身影。

一年来我们参与各类比赛活动达9项之多。如：东城区口语大赛，东城区科技英语风采大赛，全国中学生英语能力竞赛。全国英语超级两赛，希望之星英语风采大赛等。在各项比赛中，我班学生都取得了好成绩。我们的班集体还积极参加学校组织的各项活动，如：我给祖国献祝福，演讲比赛，新年给父母写贺信，国庆背景训练和国旗队训练等，都在全校取得良好的效果。同时，我们还召开各种主题班会，给同学们搭建起交流展示自我的平台，我们展开各种主题活动，让同学们关心时事，关心环境的保护，懂得锻炼身体的重要性。从生活中的点滴小事中培养学生成为全面发展的学生，使生活在我们集体中的每一个同学都感到自豪和幸福。

6.周勇: 第一：交朋友，教方法，教知识。不墨守成规，用研究的态度搞教学。

如何能作的比最好还好，那就是使学生在学习中可以自由定制学习内容，践行五步教学法。 1:以学案为依托，抓双基,抓落实,抓重点，抓难点、抓考点，抓差生的转化, 抓优秀生的培训.精心备课,认真上课,实施个别辅导，想方设法提高学生的学习兴趣。

2:积极参加教研,科研活动:(1)积极参加每一次的教科研活动。（2）自行设计和改编试题。(3)思考教学问题,积极撰写教科研论文如?教学模式的探索?, “提高课堂教学质量的二点思考”,“在课堂教学中溶入服务观念”, “抓放结合,严松有度” 和“尝试错误”“营造数学环境”“开放式课堂教学的探索与尝试”等，（4）开展着小组的自主﹑研究学习,开展学生间的协作学习研究，并让学生自己定专题，自己组织资料，通过演讲来交流学习内容。（5）开展学习制定建设；建立?错题集?，建立学生的每日自我评价，建立学生的周总结制度，逐渐完善作业制度，建立?周测?制度，建立对学生的分时、分层指导制度，建立小组学习讨论制度。建立在学习中成果的交流共享制度。

第二：教学生?做人，做事，做学问?。我能用研究的目光看待班主任工作.

1:注重学生行为养成,基本素质教育。我教育学生要从小热爱祖国，培养学生的爱国情感和爱校情感。爱国先爱校，爱校先爱班。 重视学生社会基本公德的培养。抓学生的习惯养成教育。抓各项常规的落实。. 2:班级管理中引进竞争机制：只要学生愿意就可以当班干部。

我注重抓班级的正风正气，抓学生的行为习惯。而将具体问题的解决下放给学生,逐步建立了学生自我教育、自主管理的班级管理模式。(1)、在班级内实行承包式的项目管理，使班干部对班级资源拥有自主权和支配权。(2)、进行班干部竞选，实行班干部的任期制、评议、评价制.(3)、更人性化的批评，变批评为学社论谈体会,提出自己的解决方案，让说教生动起来，通过兵教兵、官教兵，通过自我批评，将教育演化成全员参与的自我教育。(4)： 筹建和谐的班级关系，建立了学生的申诉制度。

第三：?以作为、创无为?，构建年级组学生自主管理模式，开展班主任队伍建设，家校建设，打造班级学习力。（1）全员德育、不例外。以晨训、班会、导师制为依托，对学生进行面向全体的思想教育工作，帮助他们建立正确的人生观、世界观和价值观。坚持将对个人的教育，引向面向全体的教育。在?不让咫尺为天涯?的活动中，提出5米就是天涯，永远没空就是天涯，扭过了脸就是天涯的工作标准。（2）从细节之处，狠抓常规管理的落实不放松。从教学生如何擦黑板，如何扫地，如何升旗出操，如何晨读晨训，如何说话起，用心把握第一次，实施表单化管理和评价。（3）抓住关系管理，不偷懒，在家校工作中提出服务就是一种管理的观点，倡导建立关系，打理关系。定期（每月）进行工作通报；建立主题谈话制度，

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