优秀作业评比总结(2)

符号是否清楚、有无漏批、错批、有无批语、批改与教学进度是否相符、作文眉批、总批、旁注是否达教学要求进行了详细检查。10月23日，检查组成员对检查过程中教师作业设计、学生书写、教师批改存在的一些问题进行了详细的反馈，把作业批改情况及时准确地反馈给任课教师。

通过本次活动，既是对优秀教师的肯定与表扬，也激励其他教师更加高标准，严要求，向优秀教师学习，提高我校教学质量，真正做到“教学五认真”时时刻刻紧抓不放，点点滴滴体现科学创新。

小学数学课堂作业评比活动小结

为进一步规范学生的书写及教师的批阅，提高作业质量，提高学生对书本、作业本的保护意识，从而培养学生良好的作业习惯。2014年5月6日和7日下午，砖墙中心小学举行了一次学生数学作业展评活动。

从检查结果来看，大部分作业书写格式规范，整齐，令人赏心悦目，老师及时细心的批改、丰富多样的鼓励性评语更是给大家留下了深刻的印象。但也存在以下问题：

1、作业规范性方面。

（1）部分教师作业存在两方面的问题：一是作业本上无“x”现象。虽然是面批，但有些错误还是应打上“x”，这样易于看出学生当时的学习状况。二是二次批改作业时，有些老师没将原来的“x”圈掉，导致作业本上有“x”有“√”，看起来比较凌乱。

2）直接写得数部分，部分老师有大“√”现象，不是一题一“√”。 （3）个别班级学生作业用笔不统一。

（4）中高年级批分格不标准，位置不统一，要求一课时画一个。 （5）低年级数字的书写要规范

2、批改方面。个别老师有漏改现象。等第书写要规范，尤其是低中年级。好多班级缺少鼓励性评语。

3、关于学习习惯的养成。在平时要加强作业指导，要求作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹；加强学生书写指导，学生书写要工整，字迹清楚。

4、关于全改全批。在所看的32个班级中，砖小一（3）班、西江一年级、港小二年级和三年级、砖小五（1）班各少一本作业。六（3）班少多本作业。为贯彻“面向全体、关注差异”的原则，还请老师们关注学困生的作业。个别学困生的作业可以选做或分层作业。 本次活动还有一些独特的做法值得我们学习。如针对性的评语，“要细心”“要看清题意”等，给学生以操作层面的指导。另外，有的老师给有创意的解法加上星等，激发了学生作业的兴趣。

本次评比活动的目的不在结果，而是通过此活动，一方面创设了老师们相互学习、相互交流的机会，促进老师们进一步关注作业批改的质量；另一方面提高了学生作业的质量，为培养良好的作业习惯起到了很大的作用。

附： 砖墙中心小学数学课堂作业评比结果 一年级：一等奖 一（2）班

二等奖 一（1）班 、 港口小学 三等奖 一（3）班、 北埂陈小学、西江小学

二年级：一等奖 二（1）班 二等奖 二（2）班 、 港口小学 三等奖 二（3）班、 北埂陈小学、西江小学

三年级：一等奖 三（1）班 二等奖 港口小学、北埂陈小学 三等奖 三（2）班、三（3）班 四年级：一等奖 四（3）班 二等奖 港口小学、四（2）班 三等奖 北埂陈小学、四（1）班 五年级：一等奖 港口小学 二等奖 五（2）班、五（3）班 三等奖 北埂陈小学、五（1）班 六年级：一等奖 六（2）班 二等奖 六（1）班、北埂陈小学 三等奖 港口小学、六（3）班 砖

墙

中

心

小

2014年5月9日数

组学

学

学生作业评比活动总结

为加强教学过程性管理，提高学生作业质量，培养学生良好的作业习惯，促进广大教师有效批改、精细批改，我校组织了学生作业评比活动。经过评比，一年级数学、三年级语文、四年级语文、五年级语文、五年级数学和六年级数学分别获得了一等奖。一年级语文、三年级数学、三年级英语、四年级数学、四年级英语和五年级英语分别获得了二等奖。

通过本次作业评比活动，促进了广大老师更加重视作业批改规范化。大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。教师批改符号比较规范，批改中适当采用激励性评语。特色作业更是丰富多彩，充分表现了广大教师较强的教学基本功。当然，通过作业评比也发现了作业评价形式应该有所创新。老师们应该认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式，使学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果会更明显。在作文批改中，还应积极探索学生分组互评的评价方式，这样可以调动学生学习的积极性和主动性。

作业展评方案 一、活动目的：

为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶

帮的良好氛围，促进教学常规建设，决定举行本次次学生作业展评活动。

二、优秀标准各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完

整，格式规范。作业有明确方法和步骤，有较高作业正确率，教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，能及时订正。

三、评比标准:

1.作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、

抹。

2.学生书写要求字迹工整，格式美观，符合的《作业规范》

要求。

四、参展作业项目：

参展作业项目：各年级语文、数学、英语的各种作业。 五、评比方法：

1.初评：班级优秀作业评选

（1）每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出6名学生优秀作业。各班由班主任自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。

2.年级组优秀作业展评。

（1）以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参

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