人格心理学试题及答案(2)

自我是人格的决策和执行部分，包含意识.前意识和潜意识成分，也是唯一与现实接触的领域。婴儿通过学习将自己与外部世界分开的时候，自我便从本我中派生出来。自我是理性的化身，遵循现实原则，根据现实情况来满足本我的欲求，并协调超我的要求。在本我和现实之间.本我和超我之间起调节.整合作用。

超我是人格中的道德或伦理部分。超我存在于前意识和无意识中。它是从自我中派生的，当儿童长到五六岁时，是超我产生的起点。超我代表了道德力量，遵循完美原则( perfection principle)。由于超我不能与外界接触，因此，他追求完美的要求往往是不现实的。超我包括良知和理想自我两个系统。超我一旦形成，就严密地监视着自我，判断自我的行动和意图，当自我违背超我的道德标准行动或准备行动时，个体就会产生内疚感。如果自我不能达到超我的完美标准，就会产生自卑感。

弗洛伊德的人格理论具有重要的历史贡献和实际价值。首先，弗洛伊德所创的精神分析是一个综合性的人格理论，也是一个完整的人格结构模式。这一理论涉及人格动力.人格结构.人格发展.人格适应等许多方面，内容全面，见解独特，促进了人们从结构的角度对人格进行研究，推动了当时西方人格心理学的发展，为人格心理学的研究奠定了基础；其次，弗洛伊德把潜意识作为其人格心理学的核心概念并进行深入研究具有重要的价值和意义。弗洛伊德将心理学研究的范围由意识领域扩展到潜意识领域，把人的行为动机从一般动机扩大到性的动机（力比多），不仅丰富了人格心理学的内容，也为进一步理解人类行为的深层次原因提供了条件。

弗洛伊德的人格理论也存在一些重要的不足和缺陷。最重要的缺陷就是他所坚持的生物决定论观点，仅根据生物规律来解释人的行为和人格发展而忽略社会规律所起的作用。如把人格发展的动力归结为性本能或力比多，把人格发展的阶段看作心理性欲的发展阶段，忽视意识和社会环境在人格发展中的重要作用等。这些观点都曾受到学者的批评。其次，尽管弗洛伊德提出了自己完整的人格结构学说，但其理论的提出是根据弗洛伊德临床治疗的经验，理论本身是否经得起严格的科学验证还存在许多争议。

人格心理学练习题二答案

一.单项选择题（将正确答案填入下面的表格） 1.大五人格特质不包括（ B ）。 A.宜人性 B 精神质 C. 开放性 D. 尽责性

2. （ A ）认为人格发展的中心是我们和父母或父母的替代者之间建立的生理和心理的连接。

A.罗洛.梅 B.罗杰斯 C.马斯洛 D.荣格

3. Cloninger认为新异刺激寻找.伤害避免与奖励依赖三种气质类型与（ D）有关。

A.电位水平B.皮层唤醒水平 C.激素 D.单胺类递质 4.影响人格的生化物质包括（D）。

A.生物原胺类递质 B.生物激素 C.单胺氧化酶 D.以上所有物质 5. 罗杰斯认为（ C ）。

A.每个人都生活在他人的主观世界之中 B.每个人都生活在真实世界之中 C.每个人都生活在自己的现象场之中 D.都不是

6. CPC循环模型是用来解释（B）产生的过程的。 A.人格发展 B.人格动力C.人格结构 D.都不是 7. 提出“观察学习”和“模仿”的是( B )。

A.群体动力学理论 B.社会学习理论 C.交互作用分析理论 D.来访者中心理论 8. 马斯洛认为基本需要包括生理需要.安全需要.归属与爱的需要以及（D ）的需要。。 A. 秩序 B. 优越 C自尊 D. 自我实现

9. 米歇尔的认知—情感单元包括以编码.预期.信念.目标和价值以及（ D ）。

A.表征 B.知觉 C.记忆 D.情感

10. 奥尔波特认为人格发展动力决定于个体 （ B ） A.过去的经验 B.当前的情况 C.潜意识欲望 D.情结 11.艾森克提出的人格结构的最下一层是( A ) 。 A.特殊反应水平 B.类型水平 C.习惯反应水平

D.特质水平

12. 人本主义人格取向的代表人物是（A）。 A. 罗杰斯 B.赫尔 C.卡特尔 D.沙可

13.人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是（ C ）。

A.荣格 B.阿德勒 C.弗洛依德 D.埃里克森

14.首先提出“自我同一性” 的人是( C )。 A.荣格 B.斯金纳 C.埃里克森 D.阿德勒

15. 人们达到自我实现时的片刻体验称（ D ）

A.有意识体验 B.无意识体验 C.积极体验 D. 高峰体验

16. 唤起的文化研究取向探讨和解释（ A ）条件下的人格。

Ａ不同文化Ｂ相同文化 Ｃ个体文化 Ｄ群体文化 17. 行为预测和控制点的提出者是（ B ）。 A. 班杜拉B. 罗特C. 华生D. 斯金纳

18. （ C ）有可能阻碍人格成长和自我实现。 A. 无条件的正向关怀 B. 正向关怀需要 C. 价值的条件 D. 无价值的条件 二.简答题

1.“大五”人格特质指的是哪五种，对每种特质做扼要描述。

神经质：神经质维度是依据人们的情绪稳定性和调节的情况而将其置于一个连续统一体的某处；外向性：外向性反映了个体神经系统的强弱及其动力特征，其一端是极端外向，另一端是极端内向。；开放性：开放性不仅仅是指一种人际意义上的开放，更重要的是指个体对经验的开放性和探求的态度。这一维度的特征包括活跃的想象力，对新观念的自发接受，发散性思维以及智力方面的好奇；宜人性：反映了人性中的人道主义方面及人际取向。；尽责性： 是指个体如何进行自我控制.如何自律。 10.米歇尔图示理论的要点是什么？ 2.简述自我实现者的特征

(l)准确地认识现实。(2)宽容和悦纳自己.他人与周围世界。(3)自发性.单纯性和自然性。(4)以问题为中心，而不是以自我为中心。(5)具有超然于世的品质和独处的需要。(6)

有较强的自主性和独立性，超越环境和文化的束缚。(7)具有永不衰退的欣赏力。(8)经常能够产生神秘体验或高峰体验。(9)对人类的认同.同情与关爱。(10)具有深厚的个人友谊。(11)具有强烈的民主精神。(12)具有强烈的道德感。(13)具有哲理的和善意的幽默感。(14)富于创造性。(15)具有抵制和评判现存社会文化的精神。 3．凯利是如何解释焦虑.威胁等情绪产生的原因的？

焦虑是个体认识到其遭遇的事件在自己的建构系统的适用范围之外会产生焦虑。焦虑是所有心理问题的核心，是由于个人建构系统失效所造成的。威胁是个人意识到的其核心建构即将发生重大的改变。

4. 简述Cloninger的人格生物社会学中对气质的分类及其神经递质基础 。

新异刺激寻找与较低的多巴胺基线活动水平有关。伤害避免是与血清激活水平有关。奖励依赖与去甲肾上腺基线激活水平有关。较高的去甲肾上腺基线水平与较低的奖励依赖分数有关。

5.跨文化下的人格研究的主要有什么方法?

跨文化比较研究；解包研究；生态学水平研究；跨文化验证研究；人种学研究；

跨文化元分析研究。

6.简述凯利的cpc循环的理论内涵

凯利不以动机.驱力.刺激.需求等概念来解释行为。 凯利发展出一个比较重要的模型CPC循环即周视.先取.控制来解释人类行为的原因。凯利认为，在循环过程初期，在对情境进行解释时人们总是小心谨慎地考虑到各种可能性；也就是说，人们会考虑到一系列的建议建构以帮助他们应付当前的情境。接下来是先取，这时人们会去减少可能得到的建构数量，只认真地考虑那些有助于解决问题的建构，从而在控制期以此来决定行动。

7.马斯洛所排列的需要顺序是什么？

(1)生理需要 ；(2)安全需要 ；(3)归属和爱的需要；（4）尊重需要； （5）认知需要；（6）审美需要；（7）自我实现需要。 8.以进化论人格心理学的观点，男女对择偶会偏好会有差异吗？为什么？ 三.论述题

1.阐述罗洛.梅的人格论

罗洛·梅认为，个人的行为既不是盲目的，也不是被环境所决定的，而是在自由选择中进行着的，人有自由选择的能力。人格中的第一基本因素为自由，它受特定时空.特定社会.特定家庭和其他条件的限制，但是每个人或多或少都有选择的余地。第二个基本因素为自我区别于他人的独特性，即个性。如果人要成为一个真正的自我，就必须认识自己，对自己负责。他认为人格具有六个特征，即中心性.自我肯定.参与.觉知.自我意识以及焦虑。

罗洛.梅认为人格发展的中心是我们和父母或父母的替代者（老师.朋友.牧师等）之间建立的生理和心理的连接。他认为这是个主要问题，处理这个问题的方式很大程度上决定了我们的人格是否能够走向成熟。我们必须为自己的行为负责，并且需要自主作出决定。因此，“一方面人们需要努力增强自我意识.成熟.自由和责任，但另一方面人们倾向于像个孩子似的依赖于父母或者父母的替代保护者的保护。这种冲突存在于每个人身上 2．试述米歇尔和的人格结构理论。

米歇尔和对人格结构的看法即认知—情感系统理论，具体包括以编码.预期和信念.情感.目标和价值.能力和自我调节的计划五类认知人格变量：

编码：是对自我.他人.事件和情境进行分类或建构的单元。它使人们在如何表征自己.他人.事件及经验等方面存在很大的差异。这些不同的编码策略随后又影响着人们对它们的行为反应。

预期和信念：是有关社会.特定情境中的行为结果.自我效能的预期和信念。 情感：涉及感受.情绪和情感反应（包括生理反应）的个性单元。个体所感受到的情感和情绪对社会信息加工和行为处理有重大的影响。个人对重要的社会信息的加工（如对自我和个人未来的认知信念）往往具有情绪性和情绪唤醒的功能。因而，人的变量不可避免地要与情感反应发生联系。任何意味着重要结果的事情，无论是有害的，还是有益的，都能触动人的情绪反应。

目标和价值：涉及符合心愿的结果和情感状态，厌恶的结果和情感状态，目标.价值和人生计划等元素。目标指引着人们追求长期的计划，它已成为行为动机和行为组织的核心概念。目标影响着价值，价值也影响着行为表现。两个个体可能会有比较相似的预期，但如果他们预期的结果对他们意味着不同的个人主观价值的话，或者他们所追求的目标不同的话，那么他们可能会表现出不同的行为。

能力和自我调节的计划：涉及个体潜在的行为和能力以及用于组织行为.影响个人行为和内部状态的计划和策略，这是影响行为的内部机制单元。 米歇尔认为，个体人格的差异就是由上述五类认知层面的人格变量不同而造成的。这些人格变量有助于在不同情境下及特定的行为水平上去描述那些独特的.适应性的.与特定情境有关的反应机能。在

3.个体是获得自我效能感的？

自我效能也可称作自我效能感，自我信念，自我效能期待等。班杜拉指出自我效

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