辽宁省工作教育教学研究中心

各位常务理事：

上学期由熊岳高中成功的举办“物理学科教师专业化系列培训”活动，反响很好。本学期的“教师专业化系列培训”科目、时间、要求以及评价标准，由辽宁省实验中学北校高中部白凤库校长拟定，现发给你们，请各校做好充分准备。另：借教师专业化系列培训的机会，定于3月27日下午2时，在省实验北校召开第二次常务理事会，研究今年的重点工作，请各位校长按时赴会。

辽宁省工作教育教学研究中心秘书长魏超群

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辽宁省高中教育教学研究中心2011-2012学年度下学期

关于“教师专业化培训活动”的初步计划

日期 科目 比赛项目及培训内容 1、高一备课组比赛现场抽签选一名教师讲一节课（满分30分） 承办 学校 辽宁省实验中学北校 政治2、高二备课组比赛现场抽签选一名教师说课（限时15分钟，满分30分） 3月历史高二备课组写一份教学案例（满分10分） 27日 地理 3、教研组工作论坛（限时15分钟，满分20分） 4、专家报告 高一备课组现场抽签选一名教师评课（限时12分钟，满分10分） 1、高二备课组比赛现场抽签选一名教师讲一节课（满分30分） 高二备课组现场抽签选一名教师评课（限时12分钟，满分10分） 2、高一备课组比赛现场抽签选一名教师说课（限时15分钟，满分30分） 抚顺 4月语文 高一备课组写一份教学案例（满分10分） 13日 二中 3、教研组工作论坛（限时15分钟，满分20分） 4、专家报告 1、高一备课组比赛现场抽签选一名教师讲一节课（满分30分） 4月数学 27日 高一备课组现场抽签选一名教师评课（限时12分钟，满分10分） 2、高二备课组比赛现场抽签选一名教师说课（限时15分钟，满分30分） 本溪 高二备课组写一份教学案例（满分10分） 3、教研组工作论坛（限时15分钟，满分20分） 4、专家报告 1、高二备课组比赛现场抽签选一名教师讲一节课（满分30分） 一中 高二备课组现场抽签选一名教师评课（限时12分钟，满分10分） 2、高一备课组比赛现场抽签选一名教师说课（限时15分钟，满分30分） 海城 5月英语 高一备课组写一份教学案例（满分10分） 11日 高中 3、教研组工作论坛（限时15分钟，满分20分） 4、专家报告 1、高一备课组比赛现场抽签选一名教师讲一节课（满分30分） 高一备课组现场抽签选一名教师评课（限时12分钟，满分10分） 辽宁省5月化学 2、高二备课组比赛现场抽签选一名教师说课（限时15分钟，满分30分） 高二备课组写一份教学案例（满分10分） 29日 生物 3、教研组工作论坛（限时15分钟，满分20分） 4、专家报告 说明：1、这只是一个初步计划，每一次活动的具体时间及相关安排（报到时间、住宿、会

费等）会由秘书处和承办单位另行通知。

2、上课和说课的题目由承办单位提前14天确定，由秘书处转发各个学校。

3、奖励办法：设立团体奖、单项奖。为鼓励团队合作，单项奖的获得者为每个教研组的全体成员（到会参赛教师），目的就是促进教研组教研工作具有团队精神。

4、附讲课评价表、评课评价表、说课评价表、教学案例评价表、教研组工作评价表。

辽宁省教育教学研究中心秘书处 2012年2月

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实验中学营口分校

附表一：辽宁省高中教育教学研究中心课堂教学量化评价表

课题： 上课人： 上课人所在单位: 项目 序号 内容 评价指标 1、教师方面：教师导课情境的激发程度、导课问题切入点的针对性、问题设置的探索程度、有效程度、关注学生对学案、练习册、题单等的学习情况。 要学什么（情绪、注意力、兴趣等）。 评价分值（打“√”） A B C D 引课效 3 2 1 0 一 果评价 （5分） 2、学生方面：学生能否尽快进入学习状态并知道本节课2 1.5 1 0.5 1、教学理念：体现“教师是组织者、指导者、参与者、1 0.8 0.5 0.3 合作者”新教学理念程度。 2、备课程度：教师能否将教案、教材、学案（除体音美计算机）等有机结合融为一体，自然流畅，充分体现1 0.8 0.5 0.3 学生的价值观。 3、教学设计：思路清晰，课堂教学结构安排合理。 4、教学层次：主次分明，在重点突出、难点突破方面措施得力。 5、 教学目标：教学三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）落实程度。 教学过 6、教学模式：学生学习活动参与机会、参与时间、参与程评价（10分） 1 0.8 0.5 0.3 1 0.8 0.5 0.3 1 0.8 0.5 0.3 二 面和参与程度的大小。学生通过教材、学案（除体音美计算机）和其他载体自主学习，主动探索、合作学习促进思维的发展的程度 1 0.8 0.5 0.3 7、教学引导：学生学习态度、学习习惯、学习方法、学1 0.8 0.5 0.3 习能力的培养在教学中的体现程度。 8、课堂气氛：学生学习兴趣、动机与求知欲的表现程度，1 0.8 0.5 0.3 学生注意力的集中程度。 9、教学手段：根据实际情况，对提高教学效率所采用的措施情况（多媒体、实验、挂图、学案、辅助材料设1 0.8 0.5 0.3 施等）。 10、教学管理：课堂的组织与管理负责程度，对学困生的关注，帮助和个别化教育的表现；教师能否充分调动学生学习积极性 1、 教师方面：教师能否完成规定的教学任务，能否实教学效 1 0.8 0.5 0.3 三 果评价 （5分） 现本节课教学设计。课堂教学容量科学合理，教学效果恰到好处。忌重不堪负、忌轻而荒时。 3 2 1 0 2、学生方面：学生对学习内容的掌握、课堂反馈的效果和反思矫正情况；能否做到每一个学生都有不同程度2 1.5 的提高，学生学有所得。 1 0.5 3

教学 1、 体现教师职业基本素质： 形象：教态自然优美大方、富有亲和力。 语言：表达流畅严谨规范、富有启发性。 板书：重点突出层次分明、富有美观感。 能力：教学有方育人有法、富有为师道。 2、体现教师专业基本能力：教师对知识把握准确，不应发生知识性或逻辑性错误 0 -1 -2 -3 四 常规 扣分 计入总分 0 -1 5 5 4 4 -2 3 3 -3 2 2 五 教学 1、团队精神：体现备课组的新时代教师团体合作精神 特色 （10分） 2、个人精神：体现新课改理念;体现校本特色；体现教师个性化风采。 注意： 20分为起评分（最低分），最高分30分！ 总得分： 评委所在单位： 评委签字：

附表二： 辽宁省高中教育教学研究中心评课参考表

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课题名称： 评课人： 评课人所在单位： 各校听课的教师，现场抽签自评本校教师上课表现（时间为12分钟，满分10分） 项目 评价要求 上课教师对备课组合作导课的实践体现 课堂教学效果分析 课堂生成与教学特色的表现 对教学问题的分析 发挥上课教师的个人特点 评价分数 A等 B等 C等 D等 1 2 3 4 5 2 2 2 2 2 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1 1 1 1 1 最后累计总得分： 评委所在单位： 评委签字：

附表三： 辽宁省高中教育教学研究中心教学案例展评参考表

案例名称： 提供单位： 每所学校提供一篇《教学案例》。（满分10分） 项目 评价要求 评价分数 A等 B等 C等 D等 1 2 3 教学的故事要有时间、地点、情节 3 内容要真实有效，正反事例都可以，可长可短（但不少于1500字），要3 有“案例分析”。 本教学案例具有一定的学科价值，推广价值，甚至可以公开发表 2.5 2.5 3.5 2 2 3 1 1 2 4 最后累计总得分： 评委所在单位： 评委签字：

附表四： 辽宁省高中教育教学研究中心教师说课评价表

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