苏教版(2016)三年级上册语文教学设计-23.珍惜自己

23.珍惜自己

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字。理解有生字组成的词语。

3.联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。

4.引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。

教学重难点

理解“多问”与“勤学”的关系。发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教具准备

光盘、挂图、录音机。 教学时间 二课时 教学过程

第一课时

一、故事导入，激趣设疑

1.讲述新闻中报道的小学生沉迷游戏伤害身体的故事，导入新课。 2.揭示课题：23.珍惜自己 3.提问：我们要怎样珍惜自己呢？ 二、初读指导 1.自学课文。

（1）借助拼音读准字音，读顺句子。

（2）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。 2.检查自学情况。 （1）认读词语。

珍惜 均衡 饮食 守规则 懂谦让 朝气蓬勃 设身处地 休息 仪表 栋梁 讲秩序 负责任 推己及人 知行合一 （2）大致交流词义。 （3）指名读课文，读通顺。

3.默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？ 第1自然段：开篇设疑，提出“怎样才是珍惜自己”的问题。 第2自然段：重视健康就是珍惜自己。 第3自然段：注重仪表就是珍惜自己。 第4自然段：注意安全就是珍惜自己。 第5自然段：热爱学习就是珍惜自己。

第6自然段：珍惜自己就要推己及人，为他人着想。 第7自然段：珍惜自己重在知行合一。 三、再读课文，理清文章思路。

课文围绕“怎样做才算是珍惜自己”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？

学生讨论回答。 四、写字指导

1.指导要点：惜 均 食 负 责 任 2.学生在书上描红。 五、布置作业 1.抄写词语。 2.读课文。

第二课时

一、听写词语

珍惜 均衡 饮食 朝气蓬勃 设身处地 休息 仪表 推己及人 知行合一 二、精读课文 1.学习第二自然段 自由读第二节，完成填空。

热爱_________，________饮食，按时_________就是重视_______。 这样做能给我们带来怎样的好处？（这样能让我们更有精神更有朝气。） 2. 学习第三段

请一位同学朗读第三段，思考： （1）怎样做才算是注意安全？ （2）你知道哪些安全知识？

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