猫和老鼠
课题 主备课人 欣赏《猫和老鼠》读童谣《猫和老鼠》 复备课人 教学进度 1课时 1、 欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象。 教学目标 2、 能分声部按节奏正确的、有表情地读童谣《猫和老鼠》并能用打击乐器为童谣伴奏。 教学重、难点 学生课前准备 教学准备 学习方法 学情分析 生的喜爱，能够很好地调动学生的积极性。 教学过程 听《玩具兵进行曲》走进教室 唱师生问好。（用唱歌的形式来问好） 12 34 5 - 1 5 1 5 54 32 1- 同学们 好， 您 好 您 好 老师 您 好。 发声练习。 唱音阶 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ 2/4 1 2 3 4 ∣5 4 3 2 ∣1— 咪 嘛 咪 2/4 5 4 ∣3 2 ∣1— 嗯 （注意声音的位置在眉心） 2/4 5 0 3 0 ∣1 0 5 0 ∣3 0 1 0 ∣ 咪 嘛 一、读童谣《猫和老鼠》 1、节奏练习 跟着教师反复拍打黑板上的节奏。 2、 根据二声部出现猫和老鼠的叫声，由教师启发学生创编其他小动物的叫声。
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分声部按节奏正确的读童谣《猫和老鼠》 音乐课本 多媒体、打击乐器 听赏法 《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明、诙谐有趣的钢琴独奏曲。深受学二次备课 3、 学生读童谣，并用打击乐器参与伴奏。 二、欣赏,《猫和老鼠》 1、欣赏动画片段《猫和老鼠》，激发学生的学习兴趣。 2、播放音乐，让学生说一说哪个音乐片段是表现的猫哪个音乐片段是表现的老鼠。 3、教师介绍乐曲《猫和老鼠》 4、完整聆听《猫和老鼠》 三、教师小结下课。 作业 板书设计 参考资料 2/4 X X X X ︳X O ︳ X .X X X ︳ X X ‖ 教师用书 组员： 袁媛 通过本堂课的学习，让学生对于二声部节奏有了一个明确的认知，本堂也应为打击童谣《猫和老鼠》的节奏，走向了一个高潮。学生们都很喜欢本堂的教学内容，真正的做到了在欢乐中学习。 组员： 课后反思 组员： 组员：
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