二年级上册语文复习教案(人教版第三册)[1]1

二年级上册语文复习教案

一、复习目标。

1、能准确认读450个生字，能正确书写350个生字。提高学生的识字兴趣。创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。 2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。 3、通过读句子巩固、积累句式的用法。 4、能用音序查字法和部首查字法查字典。 5、能够区分已学过的形近字和多音字、同音字。 6、能正确使用逗号、句号、感叹号、问号。

7、在口语交际中，学会讨论，在讨论中能够表达清楚，积极发言、认真倾听、声音适中。

8、掌握基本的句式，了解基本的写作方法，懂得正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

9、能用普通话正确、流利、有感情地读课文，能背诵指定的课文。

二、教学重难点：

1、弄清题目的意思和要求是重难点。

2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。通过读句子巩固、积累句式的用法。

三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法。愉快学习法。

四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。

五、使用媒体：投影、图片、字卡。

六、教学时间：10课时。

七、教学过程：

第一课时

（一）抽读生字卡片。

今天我们一齐来复习本册要认的生字。 1、开火车读每一课的生字卡片。

1

2、将形近字，音近字进行辨析比较。

己——已 直——值 拨——拔 反——翻 等等 3、学生自己提出难记忆的生字，全班帮助解决。 （二）交流解疑。

１、学生 总结识字方法。（加偏旁、减偏旁，加减笔画、图示法、动作法、编谜猜谜法、快乐记忆法、联想巧记识字形、字理识字法、活动游戏识字等。） ２、按照自己喜欢的方法记字。 ３、四人小组交流。 ４、指名学生上台展示。

（三）让生说说通过谁的方法记住了什么字。

第二课时

（一）让学生看阅读材料进行阅读。

集体评选，解决不懂得的生字。反复强化记忆。 （将已经学习过的生字编成段短文。附：短文给学生。）

只要依靠上下文连读，尽管并非字字识透，但可以进行阅读，就达到了提早阅读的目的，并且通过阅读还可以复习汉字，巩固识字。教师可以采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。如，小组合作学习的方式，当小老师的方式。要求认的字中，如果有新出现的偏旁，要提示学生注意。

（二）让学生掌握形声字的结构规律，让学生能看字，大概会读，看到字的偏旁部首能了解字的意思。 1、部首扩字。

三点水（ ）—— 海 洋

提手旁（ ）—— 扫 打

木字旁（ ）—— 村 林 足字旁（ ）—— 跑 跳 心字底（ ）—— 愿 想

草字头（ ）—— 莲 蓝 2、请同学们自己进行偏旁部首的归类。

2

3、生字开花。

跑、泡、炮、袍、疱、狍——换一个部首就会变成另一个字，您能换几个生字？ 学生小组讨论，汇报。 4、词语成语接龙。

小组接龙竞赛，比比哪个组的在规定的时间内做得又快又好。 ５、当当小作家：用生字编成有趣的句子、短文、故事等。

A、学生自己编 B、小组交流 C、展示

（三）小结：这两节课我们一起复习了识字的方法，同学们的思维都很活跃，通过自己的记法记住了该记的生字，很能干。

第三课时

（一）谈话引入。

这一课我们一齐来复习一下这一册要掌握的语文知识点。 （二）读一读。

1、四人小组读一读每一课后的“我会读”的词语和句子。 2、游戏：摘苹果。

谁能读出老师手上的词语或句子就能得到一个苹果。 （三）词语训练。 1、读读说说。

高高兴兴 开开心心 许许多多 进进出出 （1）读词语。 （2）指名说。 （3）拓展说。 2、读读写写。

值 仁 们 打 抄 扫 （1）读读，自己写。 （2）四人小组说。

3

（3）拓展说。 3、生字开花。

棋 棋子 棋盘 跳棋

桃 飘

力 观 （1）读读，自己写。 （2）同桌说。 （3）拓展说。 4、比一比，写一写。

访（ ） 绵（ ） 刚（ 纺（ ） 棉（ ） 钢（ （1）读读，自己写。 （2）指名说。 5、我会连。

堆 雪人 飘着 打 雪景 披着 看 雪仗 铺着 （1）读读，自己写。 （2）指名说。 （3）拓展说。

6、写出下列词语的反义词。

进——（ ） 快——（ ）困难——（ ） 安全——（ ）（1）读读，自己写。 （2）指名说。 （3）拓展说。 7、读读写写。

看了看 一个比一个好 神气极了 了 一 比 极了

4

） 状（ ） ） 壮（ ） 雪花 雪毯 银装 买——（ ） 正——（ 复杂——（ ） 寒冷——（跑来跑去 立刻欢呼起来 来 去 立刻 起来

） ） （1）读读，自己写。 （2）指名说。 （3）拓展说。 8、我会填。

一把（ ） 一支（ ） 一根（ ） 一只（ ） 一条（ ） 一件（ ） （1）读读，自己写。 （2）指名说。 （3）拓展说。

第四课时

（一）汉字变变变。（给以下的字加上不同的部首，变成不同的字）

也 皮 包 躁 很 （二）你能分清它们吗？

飘（ ） 灾（ ） 伸（ ） 体（ ） 漂（ ） 灭（ ） 申（ ） 休（ ） 住（ ） 川（ ） 级（ ） 注（ ） 州（ ） 极（ ） （三）填上合适的词。

崭新的（ ） 珍贵的（ ） 金光闪闪的（ ） 拼命地（ ） 小心地（ ） 迫不及待地（ ） （ ）的阳光 （ ）地说 又（ ）又（ ）的（ ） （四）给句子加上标点，在分别说一个带句号、问号、感叹号的句子。 1、我从外面回到家 发现家里来了一位奇怪的客人 2、草丛里藏着什么呢

3、小鸟正开眼睛一看 牵牛花正在它身边 冲着它吹喇叭呢 （五）利用以上的句子进行说话训练。

第五课时

（一）句子训练。

5

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库二年级上册语文复习教案(人教版第三册)[1]1在线全文阅读。