五年级品社上册教案(6)

第三课时 总14节

教学目标

1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

教学重点 懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、

和睦相处。

教学难点 1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结

的话，不做有损民族团结的事。

2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

课前准备

教师准备：照片、磁带、大屏幕、课件

学生准备：收集民族友好往来的故事。 教学过程：

一、创设情境，导入新课 1.播放民族歌曲联唱：

《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族） 《解放区的天是明朗的天》（汉族） 《草原上升起不落的太阳》（蒙古族） 《新疆好》（维吾尔族）

请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？

2．出示各民族照片 二、小小故事会

1、 听配乐录音故事：文成公主进藏。 思考：

（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？

（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？

2.下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。 师：听了这一个个真实动人的故事，你有什么感受？

小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行 三．联系实际，辨析导行 四、总结延伸

齐唱歌曲《团结就是力量》 板书设计

4

中华大家庭

56个民族56枝花 民族风情园 民族团结花

教学内容 第五课 古老的国家 三维目标

1、了解我国古代历史发展的基本进程及其中的典型事件。

2、知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中国古代历史的悠久。 3、教育学生用古今结合的方法看待历史的发展。

教学重点 知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中国古代历史的

悠久。

教学难点 课前准备 教学方法 课时分配

用古今结合的方法看待历史的发展。 多媒体课件 教师引导、小组合作 课时

教学活动及步骤

第一课时 总14节 教学目标

通过本课时的学习，让学生了解到人类的进化过程，看到中

华大地早期人类进化的轨迹；引导学生知道先民生活的情景，激发学生对考古的兴趣 课前准备

1、教师方面准备：

2、 按照本课内容自制成多媒体课件。 3、准备〈盘古开天地〉的动画片。 学生准备：

1、 课前请同学们收集有关人类进化过程、中国古人类遗址的资料以及先民的生活情况等。

2、 课前请学生查找形容先民们生活的有关成语 一 师生交流、导入

师生交流：同学们，相信大家从小都有自己远大的理想。能说说你们长大了想当什么吗？有想当考古学家的吗？ 二 考古的发现

1。课前请学生去查找有关人类的进化过程以及中国古人类遗址的资料。

2 媒体出示：从猿到人的演化示意图以及书上提供的一些图片，有条件的可以看\纪录片\。

3 结论：从元谋人、北京人到山顶洞人的演进过程，我们可以看出中华大地早期人类进化的轨迹。 三先民的生活

1 提问：面对早期人类的生活你又有什么疑问吗？可以大胆地提出来。 2 请学生大胆地想象一下：你认为先民是怎样生活的？

3 以小组为单位共同学习书上的内容，互相讨论：你知道了、了解了什么？

4媒体：展示先人生活的图片，教师做适当的介绍和补充。

5 小品表演。你能想象北京人的生活情景吗？让我们以小组为单位进行一次\北京人的生活情景\小表演，好吗？

通过表演，你能体会到我们人类走出的第一步是多么不容易吗？ 6、 作为一名中国人，我们感到骄傲和自豪；作为一名华夏子孙，我们也应该了解我们五千年的文明甚至更早的故事。老师就很想知道咱们中国人最早最早的祖先是谁？自古以来，人们一直在思考着这个问题。在古代，由于缺乏科学文化知识，人们只能够凭借想象创造出 许多关于人类起源的神话传说！老师这里就有一个《盘古开天地》的故事，请看！（播放〈盘古开天地〉的动画片） 7、 竞说成语。

你知道\披荆斩棘\这句成语的意思吗？是不是可以用它来形容先民们的生活呢？你还会用什么成语来形容？ 三、齐唱歌曲，结束本课

同学们，遥远的东方有一条龙，她的名字就叫做中国，巨龙底下我们成长着，长大以后我们是龙的传人！最后让我们共同唱起那首〈龙的传人〉。

第二课时 炎黄子孙 总15节 教学目标

1 了解炎黄子孙这一名称的由来，对中华民族源远流长的文

化有一定了解。

2 激发民族的自豪感和自信心，为自己是炎黄子孙中的一员而骄傲。 3 从大禹治水的故事中感受华夏祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质。 4 能够树立从小为民族振兴发展而努力学习的远大志向。 课前准备

1 大禹治水的录象资料。

2 推荐学生查阅 图书：〈中国历史的童年〉（上、中、下）〈中国历史的故事〉〈中国历史名人故事〉。 3歌曲：张明敏〈我的中国心〉。 4 推荐学生查阅相应的网站： 一 了解炎黄子孙这一名称的由来

1 同学们。我们每一个中国人都被称为是炎黄子孙，龙的传人，那么，你知道炎黄子孙这一称谓是怎么来的吗？

2 我们一起来看一看课本中是怎样向我们进行介绍的？ 二 听录音，激发民族自豪感

1 同学们对于\炎黄子孙\这一名称的由来有了一定的了解，想一想，我们在哪些地方听人们说这个称呼比较多呢？

每当在电视上，在课本上，在收音机旁听到这个称呼的时候，你的心里会涌出一种什么样的情感？

2 现在让我们来听一首歌，这首歌又张明敏所唱，非常的感人，想听吗？指名学生反馈：从这首歌中你听到了些什么，给你最深的感受是什么？ 3 我们都是炎黄子孙，很多的海外赤子和我们一样从来没有忘记过我们的根。自由看图，阅读兔旁边的介绍。指名反馈：此刻，你想说一些什么？

三 看录像，体会华夏祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质

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