小学三四年级阅读训练100题及参考答案(21-30题)(2)

1、失望 亏 2、略 3、略

27. 阿里的云 阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管 不仅)是在路边还是在草地，你放下一件东西，(只要 还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以 已)有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。

在离开狮泉河去普兰的路上 我们把一个纸口袋装上一个面包 一个笔(纪记)本 一支圆珠笔 放在一个显眼的地方 并压上一块小石头 就这样 我们又匆匆地上路了

三天(以 已)后，我们返回来了。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。 (1)、联系上下文，解释下列词语。（2分）

断：——————— 显眼：——————— (2)给第2自然段加上标点符号。（3分） (3)在文中括号内选择正确的字词，画“√”。（5分） (4)对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是( )。（4分） ①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。

②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。 ③阿里地处高原，所以这里的云特别白。 ④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。 (5)你要向阿里人学习什么？（2分）

————————————————————————————— 参考答案：

1、一定 明显而容易被人看见

2、在离开狮泉河去普兰的路上， 我们把一个纸口袋装上一个面包 、 一个笔(纪 记)本 、 一支圆珠笔 ，放在一个显眼的地方 ， 并压上一块小石头。 就这样 ，我们又匆匆地上路了。

3、不管……还…… 只要……就……. 已 记 以

4、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。（√） ④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。（√） 5、略

28. 阅 读 闯 关

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3分） 立时（ ） 乍放（ ） 奔流（ ） 2、写出下列词语的反义词。（3分）

炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( ) 3、摘录一个比喻句。（1分）

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为（ ）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（ ）。（2分） 5、写出短文的主要内容。（2分） 参考答案：

1．立刻、马上、顿时 开放、绽放 奔腾 2． 寒冷 舒展 平平稳稳

3．这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花。 4． 生气、伤心 感动、感激 5．略

29. 阅读短文

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 1、这段话出自《 》这篇课文。（2分）

2、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了（ ）多，（ ）多，（ ）多，（ ）多的特点，反映了（ ）。（6分） 3、理解“大家的语言不同，心可是一样的”这句话。（4分） ________________________________________________ 4、提出一个值得探究的问题？（2分）

________________________________________________ 参考答案： 1《草原》

2马 车 人 话 蒙古人待人热情 3、 4、 略

30．踏花归去马蹄香

北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录取。 有一次，朝廷决定考试天下的画家，诏命一下去，各地的画家都纷纷来到京

城。到了考试那天，主考官出了一个试题“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容表现出来。

开始，画家们个个面面相觑，一筹莫展。过一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫，在画面上画了许多花瓣儿，一人骑着马在花瓣儿上面行走，表现出游春的意思。有的画家煞费苦心，在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候疾速归来。有的画家运思良苦，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在体会诗句义的基础上，着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天落日的时刻，一个官人骑着马，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追着马蹄翩跹飞舞。

考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄翩跹起舞的这幅时，他的脸上绽开了笑容，他连声称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。

1、找出表现画家认真作画的词语，并选择其中的两个写出意思。（7分） ( ) ( )

2、文中写到主考官连声称赞“好极了！好极了！”这幅画好在什么地方？（4分） 3、短文第三自然段主要写了什么？（4分） 参考答案：

1、绞尽脑汁 煞费苦心 运思良苦 独具匠心 （意思略）

2、好在作者不是单纯着眼于诗中的个别词，而是在体会诗句意思的基础上，着重表现诗句末尾的“香”字。

3、第三自然段主要写了画家们作画的情景。

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