小学生数学反思性学习的探索(3)

7在教学实践中积累大量学生反思学习的典型案例、论文，在此基础上结合有关反思学习的文献研究，进行对比、提炼、归纳，探寻指导学生进行有效反思学习的路径、策略。 8 在实验进程中建立实验档案，收集信息、资料及个案整理。 阶段成果：案例分析报告。 （三）后期阶段（2014年3月——2014年7月） 主要工作有： 1课题研究工作分成几个研究重点，进行专项总结。整理材料，提炼、归纳成果。 2形成课题报告，并随研究进程不断修改完善。 3开展课题研究成果展示活动，推广运用。 阶段成果：研究报告，相关论文。

五、预期研究成果 序号 1 2 2012．1——2009．2 课题研究方案 2012．3——2012．7 1、儿童反思性学习现状调查研究 2、浅谈小学生反思意识的培养 3 2012．9——2013．7 1、优化情境下儿童反思性学习课堂教学、课外活动案例及评析 2、优化情境下的儿童反思性学习策略 4 2013．9——2014．1 小学生良好反思习惯的培养之我见 论文 周益宏陈其高 5 7 8 9 10

研究阶段（起止时间） 成果名称 成果形式 承担人 课题方案 陈其高 王少华 调查报告 论文 赵英奎 优质课 论文 吴德清郑美凤夏学辉 2014．3——2014．7 结题报告 论文 陈其高

六、课题负责人所在县（市）教研室审批意见 单位公章 单位负责人签名： 年 月 日

七、设区市教委课题办（教研室）评审意见 单位公章 单位负责人签名： 年 月 日

八、专家评审组意见 评审组组长签字： 年 月 日 九、省课题研究与实验基地领导小组办公室意见 负责人签名： 公章： 年 月 日

十、课题结题情况

①评审方式 ②鉴定专家组成人员 ③评审结论

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